硫酸亚铁铵的制备苏教版课件

1、课题一硫酸亚铁铵的制备专题7物质的制备与合成教学目的1、通过制备实验，进一步了解分离和提纯化合物最常用和最简单的一些方法。2、了解、学习并尝试有关制备实验方案的设计。3、训练物质的称量、溶解、加热、结晶、吸滤、倾析法分离或洗涤等的操作技能。4、了解硫酸亚铁铵的制备原理和方法。5、了解化学实验的绿色化，树立绿色化学思想。硫酸亚铁铵晶体摩尔盐易溶于水，不溶于乙醇，在水中的 溶解度比FeSO4和(NH4)2SO4都要小(NH4)2SO4 FeSO46H2O 肥料、废水处理、农药等复盐俗称：属类： 物理性质：用途：化学式：化学性质：能水解；具有还原性，空气中比一般的亚铁盐（硫酸亚铁）稳定，不易被氧化。

2、颜色：溶解性：浅绿色38.531.327.924.521.218.1(NH4)2SO4 FeSO46H2O73.360.048.040.0FeSO47H2O91.984.581.078.075.473.0(NH4)2SO4705040302010溶解度/g温度/ 物质 利用摩尔盐的溶解度比FeSO4和(NH4)2SO4都要小使之析出而制得摩尔盐的制备原理： (NH4)2SO4FeSO4 6 H2O (NH4)2SO4FeSO46H2O制备过程：硫酸亚铁铵晶体（摩尔盐）(NH4)2SO4 FeSO46H2O 2.将绿矾(FeSO47H2O)、硫酸铵以相等物质的量混合可制得摩尔盐晶体。 1. 将金

3、属铁溶于稀硫酸，制备硫酸亚铁。Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 实验步骤一铁屑的净化（1）一定量（m5.0g）铁屑，放在烧杯中；（2）加15mL 1mol/LNa2CO3溶液，加热510min；（3）倾析法除去碱液；（4）用水把铁屑上碱液冲洗干净；（5）晾干。问1： 怎样选择铁屑？ 最好选用刨花车间加工的生铁碎铁屑（丝），或选用细弹簧弯曲状废铁；避免使用锈蚀程度过大的铁屑。问2：为什么要加Na2CO3溶液？去油污问3：要加Na2CO3溶液后，为什么要加热？加热510min提高去污效果；二硫酸亚铁溶液制备（1）准确称量4.2g铁粉并置于锥形瓶中，往盛着铁粉的锥形瓶内加入25mL3m

4、olL-1 H2SO4；（2）在酒精灯上加热并不断振荡锥形瓶，使铁屑与硫酸完全反应，反应过程中应适当补充水；（3）待反应基本完全后，再加入12mL3mol/L硫酸溶液，趁热过滤，将滤液转至蒸发皿中。注意事项：（1）硫酸的浓度小，反应慢；浓度太大，易产生Fe3+、SO2，使溶液出现黄色，或形成块状黑色物。铁过量可防止FeSO4被氧化。控制溶液的pH1，抑制FeSO4水解。（2）有恒温加热装置为最佳，控制温度在60左右。边加热边补充少量水，否则加热温度太高又没有及时补充水，会发生副反应。（3）酸溶过程中有必要进行尾气处理。要将尾气通入到CuSO4或酸性KMnO4溶液中，以吸收气体中的H2S、PH3

5、等，或在通风柜中进行。（4）为保持溶液呈酸性，抑制水解，在反应基本结束后，加lmL3molL1 H2SO4溶液，趁热过滤，为防止因冷却使FeSO4晶体析出而造成损失，可使用保温漏斗。 三硫酸亚铁铵晶体制备（1）称取9.5g硫酸铵晶体，配成饱和溶液。（2）再倒入制得的硫酸亚铁溶液中（蒸发皿），搅拌，小火加热，在蒸发皿中蒸发浓缩至溶液表面出现晶膜为止。（3）溶液静置，自然冷却，析出硫酸亚铁铵晶体。（4）用减压过滤法（抽滤）除去母液，并用少量酒精洗去晶体表面附着的水分。（5）取出晶体，用干净的滤纸吸干，称量并计算产率。注意事项（1）蒸发浓缩初期要搅拌，要注意观察晶膜，发现晶膜出现后停止搅拌，冷却后可

6、结晶得到颗粒较大或块状的晶体。（2）为防止因时间过长，导致FeSO4被空气氧化，采用抽滤，缩短时间较好。（3） (NH4)2SO4FeSO46H2O晶体用无水酒精洗涤23次，不能用蒸馏水或母液洗晶体。酒精冲洗掉晶体表面的水，残留酒精挥发，使晶体纯净、干燥。（4）步骤3中制得的晶体过滤后用无水乙醇洗涤的目的是 。（3）步骤3中，加入(NH4)2SO4固体后，要得到摩尔盐晶体，需经过的实验操作包括： 加热蒸发、 、 。（2）步骤2中铁屑过量的目的是（用离子方程式表示）： 。利用乙醇的挥发，除去晶体表面附着的水分（1）步骤1Na2CO3的主要作用是 。冷却结晶Fe + 2Fe3 = 3Fe2 步骤

7、2步骤 3步骤 1滤渣m2g摩尔盐m1g的废铁屑15mL10Na2CO3溶液小火加热，用倾析法分离并洗涤铁屑水浴加热趁热过滤15mL 3mol/LH2SO4溶液一定的实验操作一定量(NH4)2SO4固体除去铁屑表面的油污 过滤(抽滤)1、三个步骤中都含有加热的操作：步骤1中：小火加热的目的是： ；步骤2中：水浴加热的优点是 ； 水浴加热是为了 ；步骤3中：加热是为了蒸发溶剂，浓缩结晶。操作对比：步骤 2步骤 3步骤 1滤渣 m2g摩尔盐m1g的废铁屑15mL10Na2CO3溶液小火加热，用倾析法分离并洗涤铁屑水浴加热趁热过滤15mL 3mol/LH2SO4溶液一定的实验操作一定量(NH4)2S

8、O4固体升温，溶液碱性增强，去油污能力增强 加速铁的溶解受热均匀、便于控制温度思考：该实验中，要得到摩尔盐晶体，应加热到 时，停止加热。那么蒸发下列溶液呢？从CuSO4溶液得到胆矾晶体： 。从NaCl溶液得到NaCl固体： 。蒸干时溶液中的杂质离子会被带入晶体中；蒸干时晶体会受热分解或氧化 加热到大量晶体析出时，停止加热，用余热蒸干加热到溶液表面出现晶膜时，停止加热为什么不能蒸干？溶液表面出现晶膜步骤2中溶液趁热过滤的原因是 。步骤2步骤3步骤1滤渣m2g摩尔盐m1g的废铁屑15mL10Na2CO3溶液小火加热，用倾析法分离并洗涤铁屑水浴加热趁热过滤15mL3mol/LH2SO4溶液一定的实验

9、操作一定量(NH4)2SO4固体 ，下列适合用倾析法的有： A、沉淀的颗粒较大 B、沉淀容易沉降 C、沉淀呈胶状 D、沉淀呈絮状A B防止溶液冷却时，硫酸亚铁因析出而损失 步骤3中可以用如下装置进行过滤：2、三个步骤中都含有固液分离的操作：步骤1中采用倾析法分离出铁屑1、这种过滤方式称为： 。2、这种过滤跟普通过滤相比，除了过滤速度快外，还有一个优点是： 。步骤3中可以用如下装置进行过滤：减压过滤（也称抽滤或吸滤） 得到较干燥的沉淀 布氏漏斗吸滤瓶安全瓶ABC普通过滤3、你能讲出仪器A、B、C的名称么？但是实际操作中，乙加入KSCN溶液后发现溶液变为浅红色，于是对自己提出的方法产生怀疑。丙同学

10、仔细思考后认为，可以从另一现象证明产品中的Fe2+，该现象是： 。（2）乙同学提出检验产品中的Fe2+ 、可以用KSCN溶液和另一种试剂 来检验，试简述操作和现象： 。（三）摩尔盐产品中离子的检验：例：为检验硫酸亚铁铵晶体中的NH4、Fe2+、SO42，（1）甲同学提出可以用湿润的 试纸、稀盐酸和 溶液检验出这三种离子。Ba(OH)2氯水先加KSCN溶液，无明显变化，再加氯水，溶液呈血红色继续滴加氯水后，溶液的红色明显加深红色石蕊（5）产品中Fe2+的质量分数为 。（四）产品中Fe2的定量分析称取4.0 g的摩尔盐样品，溶于水，并加入适量稀硫酸。用0.2 mo1/L KMnO4溶液滴定，当溶液

11、中Fe2+ 全部被氧化时，消耗KMnO4溶液体积 10.00 mL。（1）请完成滴定过程中发生的离子方程式： Fe2 MnO4（ ） Mn2 Fe3 H2O（2）本实验的指示剂 。A、酚酞 B、甲基橙 C、石蕊 D、不需要D（3）KMnO4溶液置于 （酸式、碱式）滴定管中酸式（4）终点颜色的变化: 。溶液由无色变为浅红色，半分钟内不褪色5 1 8H 1 5 414%小结：无机制备实验的原则原理正确、方案合理无危险、毒性小、绿色化学方法可行、原料易得操作方便、装置简单2、安全性：1、科学性：3、可行性：4、简约性：5、高效性：速率快、产率高 绿矾是一种重要的食品和饲料添加剂。某同学通过如下操作由

12、废铁屑制备绿矾晶体： 将15%的Na2CO3溶液加入到盛有一定量废铁屑的烧杯中，加热数分钟，用倾析法除去Na2CO3溶液，然后将废铁屑用水洗涤23遍； 向洗涤过的废铁屑中加入过量的稀硫酸，控制温度在5080之间至铁屑耗尽； 趁热过滤，将滤液转入到烧杯中，静置、冷却结晶； 待结晶完毕后，滤出晶体，用少量热水洗涤23次，再用置于蒸发皿中将晶体蒸干； 将制得的绿矾晶体放在细口瓶中，密闭保存。找错误！稀硫酸NaOH溶液ABC铁屑饱和硫酸铵溶液 变式训练：右图是模拟工业制备摩尔盐晶体的实验装置。步骤如下： 3、利用容器的反应，向容器中通入H2 ，应关闭活塞 ，打开活塞 （填字母）。向容器中通入H2的目的

13、是 。1、先用15的Na2CO3溶液煮沸废铁屑（含少量油污、铁锈、FeS） ，再用清水洗净。2、将处理好的铁屑放人锥形瓶中，加入适量稀硫酸。A B C 排出装置中的空气，带出溶解氧，防止Fe2+被氧化5、简述从容器中分离并得到纯净硫酸亚铁铵晶体的操作步骤是：_ 、 _ 、_。稀硫酸NaOH溶液ABC铁屑饱和硫酸铵溶液 过滤洗涤干燥 4、待锥形瓶中的铁屑快反应完时， ，（填写操作）继续产生的H2会将锥形瓶中的FeSO4（含少量未反应的稀硫酸）压到饱和(NH4)2SO4溶液的底部。常温，放置一段时间，试剂瓶底部会析出浅绿色晶体。关闭活塞B、C，打开活塞A 6、容器中NaOH溶液的作用： 。稀硫酸N

14、aOH溶液ABC铁屑饱和硫酸铵溶液 吸收FeS与稀硫酸反应生成的H2S气体，防止污染。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚

15、10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定

16、能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学

17、习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都

18、能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗