吉林省八年级下家乡课笔记

1、第十单元人口与环境第一课人口概况一、我国人口现状：1.、吉林省 2005年总人口 3716.0万人，人口自然增长率为 2.75%2、人口素质较高二、我省人口分布1、人口密度，144人/平方米2、特点中部地区人口密度较高，东西部地区人口密度较低，乡村人口多于城市人口，但差别不大三、我省人口结构1、性别比，由高到低发展，逐渐趋于平衡2、年龄比，低年龄组人口比重下降四、我省共有49个民族，世居民族有朝鲜族、满族、蒙古族、回族、锡伯族第二课计划生育一、计划生育的具体要求“长期国策”一一地位晚婚 宏观控制晚育少生控制人口增长优生一一提高人口素质发展经济 其他因素发展教育二、我省计划生育工作开展时间：20

2、实际80年代一一至今现人口格局：“低出生率、低死亡率、低增长率”基本形成三、人口与资源| 矛盾人口资源J生态环境破坏、污染第三课青春期教育一、身体的变化1、出现变化的原因？内分泌系统发育，性激素开始增加分泌，使人体开始出现第二性征。第四课 人类活动对环境的影响一、环境污染定义：因人类活动导致的环境质量下降，并产生危害人类和其他生物生存和发展的现象。二、植被破坏人类活动范围扩大 乱砍乱伐 土地荒漠化人类数量增多过度放牧三、环境保护 原因：人类开始承受恶果我省现状：森林采育失调、过度垦殖、水土流失、草原三化 措施和政策：“生态省”、“退耕还林”第十一单元民族与艺术第五课能个善舞的高丽白衣一一朝鲜族

3、、起源与分布（1）明末19世纪六七十年代世居（邻家沟村朴姓）开始迁入(2) 1931 年后大批朝鲜人为反抗日本殖民统治而入境二、主要聚居地延边州（ 1952年建立）长白县 吉林省吉林市牡丹江市黑龙江省丹东市辽宁省三、文化艺术传统歌舞耶琴弹唱长鼓舞顶水舞刀舞扇子舞农乐舞传统体育秋千跳板足球之乡四、礼仪习俗1、一夫一妻：“男主外、女主内”2、长幼尊卑，孝道3、注重卫生4、平炕、白房5、节日：春节、清明、端午、中秋第六课八旗遗风的世居民族一一满族一、满族的起源商周f汉 f 北朝 f 隋唐北宋f 明 一1635肃慎f挹娄f 勿吉一秣羯女真满洲二、分布古：白山黑水今：辽、吉、黑一主要冀、鲁、蒙、新、京一

4、分布三、习俗1、一夫一妻至：十六七岁订婚、父母包办、坐福2、礼节：“大千”礼、抱腰接面大礼3、食品：食小米、黄米干饭、黄米悖悖、“沙琪玛”四、服饰旗袍一一主要特点1、男，留发，结辫2、女，结辫或髻第七课马背上的长袍民族一一蒙古族、起源840年回鹘汉国 崩溃之后的一只1206年铁辽金时期“勒朝”“阻卜”1206年铁木真建 f立大蒙古国明代分裂为轮粗 和瓦剌二、分布全国：蒙、东三省、新、甘、青、宁、冀、豫、川、黔、京等我省：前郭尔罗斯蒙古族自治县三、习俗1、运动：骑马、摔跤、射箭马背上的民族”2、住所：蒙古包一可移动的房屋3、热情好客一以酒待客“得吉拉”4、能歌善舞一乐器“马头琴”5、服饰j男：蒙

5、古袍，蓝、黑、褐色帽，红、黄头巾 女：蒙古袍，银饰点缀头冠，红蓝头巾缠头第八课 异彩纷呈的民间艺术、剪纸 起源，我国剪纸艺术起源于满族特点，造型粗犷、朴素，不受视野和时空限制题材，满族神话传说和神话故事为题材二、东北二人转起源，源于田间地头的娱乐形式，有200 多年的历史渊源，东北民歌、大秧歌、东北大鼓、莲花落、评戏、河北梆子、二人台等第十二单元体育与健康第九课 竞技体育运动一、概况1 、我省： 1978 年以来，世界冠军148 项亚洲冠军 88 项打破世界记录101 次2、我省优势项目：自由式滑雪、短道速滑、花样滑冰、射箭、射击、举重、摔跤等二、滑雪运动1, 、我省著名滑雪场：青山、北大湖、

6、净月潭2、竞技滑雪分为：越野滑雪、高山滑雪、跳台滑雪3、成绩：1998 年 2 月，徐囡囡在 18 届冬季奥运会上获得自由式滑雪空中技巧项目银牌三、滑冰运动1 、分为：速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、冰球等2、成绩：短道速滑李佳军花样滑冰陈露四、射箭、射击运动1 、地位：我省优势项目2、成绩：何影、王晓竹、徐丹五、篮球、男篮，建于1956 年， 2001 2002 、 2002 2003 甲联赛第三名、女篮，鼎盛时期曾三次登顶， “吉林女篮五朵金花”六、足球延边足球队、亚泰足球队第十课 全民健身运动一、概况、 1996 年，认真贯彻实施全民健身计划纲要、从 1996 年开始，省政府定每年6 月份为全省全民健身运动月3、中小学开展“一绳、一毽、一球”的“三个一”活动二、游泳、冬泳冬泳中心长春市、吉林市第十一课提高素养远离传染病一、概念传染源：能够散播病原体的人或物。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群：对某种传染病缺乏免疫能力而容易感染该病的人群。二、常见传染病1 、艾滋病传播途径：性传播、血液传播、母婴传播2、非典型性肺炎传播途径：吸入患者咳出的含有病毒颗粒的飞沫空气传播3、我国的甲类传染病鼠疫、霍乱、甲流三、传染病的防治1 、控制传染源2、切断传染途径3、保护易感人群第十二课珍爱生命 远离毒品一、毒品出于非医疗目的而反复连续使用