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文档简介

1、爱心的传递者学习目标 1.明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐；懂得帮助他人时要注意方式方法。2.真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。3.在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。我们一起走吧我来帮您开门糟了，我忘带彩笔了。老爷爷，您请坐！用我的吧。请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？你当时有何感受？你又曾给过别人什么关心或帮助？找一找，他们的爱心藏在哪儿？你的身边有这样隐藏着的爱心吗？请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋友遇到困难，却不愿意被帮助呢？想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢？我们在帮助人的时候，要注意方

2、式方法。以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们。评选班级爱心大使（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你

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