八年级政治上1-5课活动题答案

1、 第一课爱在屋檐下活动题答案P4联系所给的情景，说说并体会“家是什么”？ 答：家是感情的避风港 “家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”家是人生的安全岛 “我想回家了” 家是最安全的地方 “我终于到家了”。家是让人感觉温暖的地方 “在这里我总能感觉到春天”。 体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。P6子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ 答：不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。 你如何理解与父母的亲情？ 答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关

2、系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。P7你现在的家庭属于什么类型？ 提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭；单亲家庭、联合家庭。根据自己实际家庭情况来选答一种。 你的家庭成员有什么值得称道的地方？提示：主要是写符合社会道德规范和价 值观念的长处 。如团结、勤奋、经商等等。在你的家庭中，有什么好的家风和传统？提示如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。P8-9说说家人对自己家庭的主要贡献。提示：从物质方面的贡献，良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。 P10“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。谈谈你对这句话的理解。 答：这句话有

3、道理。家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱。P13妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。 你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。 小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的

4、成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。P14-15比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是 否合适的理由。答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。体谅父母的难处。做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。关心父母要从小事做起 你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？ 答：主要表现在物质和精神两方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助

5、父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。 第二课 我与父母交朋友活动题答案P19为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？答：因为父母与子女之间缺乏必要的了解和理解。随着子女的成长，父母渐渐老了，我们需要加强沟通，互相体谅，才能保持和谐亲密的亲子关系。 改变这种状况，我们应该如何努力？答：我们应该加强与父母的沟通，让父母了解我们的兴趣、爱好，同时，我们也要体谅父母的一片苦心，正确对待父母的教育。P20比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。答：生理上，父母是成人，正值中年、壮年。我们正值青春期，身体未完全发育成熟。心理上，父母成熟，有主见，经受过多种考验。我们有独立愿望

6、，思维偏执，情绪波动大。阅历上，有丰富的人生经验。我们未真正走上社会。知识上，父母掌握的知识有的多，有的少。我们生活知识、实践经验少。思想方法上，父母稳重、易保守。我们开放、创新，易偏激。行为方式上，父母冷静，谨慎，恪守准则。我们喜欢冒险，讲效率，不拘传统。社会角色上，父母是家长、监护人、职业人员。我们是子女、学生、被监护人。造成两代人隔阂的主要原因有：我们在成长，有了自己的思想、兴趣、爱好等，而得不到父母的理解与尊重。我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。我们不能正确对待父母的高期待、严要求，不理解、体谅父母的苦心。P22结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔

7、阂、导致种种不快等危害。 答：危害主要有：影响自己和父母之间的亲子关系，同时也对自己造成一定的损害，伤害了自己和自己最亲近的人。 P23“家不是说理的地方.”“家是爱的港湾.对待。”这两种说法有道理吗？说说你的想法。答：第一种说法不正确。因为在家庭生活中，我们也应该凡事都要讲道理。后一种观点是正确的。因为家庭成员之间存在着不可割裂的亲情，只要找到正确的沟通、协议方式，家庭矛盾就可以解决，关键是看我们如何对待。 让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。答：首先是不要发火，因为父亲的要求是出于对小冰的安全考虑，是爱护小冰的表现。在理解的基础上，我们可以找到许多解决问题的方法。例如：争取

8、父亲到同学家接自己。明天再去同学家做作业。打电话给同学，把父亲的担忧告诉她，取消约定。P24把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。答：彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异，以爱的方式对待父母。P26谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。答：这句话的意思是：我们希望父母关心我们，我们也应当关心父母。我们希望父母理解我们，我们也应当尽力去理解父母。 你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。答：与父母交往的艺术。赞赏父母，交往起来无烦恼。认真倾听，交往起来免误会。帮助父母，交往起来无障碍。在家庭交往中，

9、与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要与父母争个高低上下。这样才能得到更多的爱和快乐。第三课 同侪携手共进活动题参考答案P30怎样让自己的朋友更多一些？答：不要封闭自己，应当保持积极开放的心态， 去接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也就被更多的人接纳，得到更多的朋友。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31班级中最受欢迎的同学有哪些共同特那点？答：真诚、善良、热情、幽默、开朗、有思想、负责人 一个人是否受欢迎有哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？答：受到这个人的人格品德、学习成绩、个人素质、与人交往中的表现等影响。 最重要的是

10、人格品德。P32你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？答：小鹏会把作业拿给小伟抄，使小伟避免被老师批评。这样做的结果使小伟不能意识到自己的错误，从而失去改正错误，取得进步的机会。小鹏会在今后一直督促小伟完成作业。这样的结果是帮助了自己的好朋友改正缺点，使他不断进步。 什么是真正的朋友？答：能够给我们温暖、支持和力量，帮助我们不断改正缺点获取进步的人，让我们感觉到生活的美好的人是真正的朋友。P33小冬为什么觉得很为难？答：小冬一方面希望帮助自己的朋友，另一方面又不愿意影响自己的学习。这两方面的关系处理不好。 小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？答：不应该。他应该考虑小冬也需要时间学习，寻

11、求朋友的帮助不应当建立在让朋友为难和受损害的基础上。 如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？答：会破裂。 小冬应该继续帮助小宁吗？答：应当。 让我们帮他俩想一个解决困惑的办法。 答：交朋友应当是一个平等互惠的过程，分担与给予应当是双向的。小冬应当继续帮助小宁，但要提高效率，把每天帮助小宁的时间规定好，力争不影响自己的学习；小宁应当体谅小冬的难处，自己多努力，和小冬互相帮助，共同进步。P34请你为小可和小新的故事写个结尾。提示：宽容他人，尊重差异，加强沟通， 我们就会觉到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。P35小林应该如何帮助朋友小晖呢？答：如果小晖是被欺负的，应当帮助小晖报 告老师

12、、家长，有必要还可以报警。如果是小晖不对，则应当教育小晖遵守法律，不要参与打架斗殴。错误的做法是：帮助小晖继续和对方打下去。 他们该怎么办？提示：保持友谊是不能自私的。P36男生和女生各有哪些优势？答：女生的优势：细心、有耐心男生的优势：胆大、有力气 男女生各承担什么任务？理由是什么？答：男生承担：搬运新书、擦电风扇、搬课桌。因为这些任务都需要力气，男 生做得快。女生承担：擦玻璃、统计人数及收费、打扫落叶。因为这些任务需要 细心，对体力的要求不高。P37.38他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？答：小米和小巍拒绝与其他异性正常交往，不利于自己健康成长.小雯、小颖交往广泛，朋友多，人缘好，但是

13、在与人交往时要注意分寸。小雅胆子太小，缺乏正常交往的勇气和行动，不利于自己健康成长。这样的称呼不礼貌，是交往缺乏互相尊重的基础。 男女生之间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验说出来与大家一起分享。答：男女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人，坦然大方的与异性同学交往。 P39你能帮他分析这是怎么回事吗？答：这很正常。随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 他们的感情可以

14、进一步发展吗？答：不可以。因为他们都是未成年人，学生的 主要任务是学习。 他们该如何处理这份感情呢？答：保持同学和普通朋友的关系，让理智战胜情 感，不做不属于青春期、不属于未成年人的事情，把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。P41在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？答：学会运用法律、道德、学 校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长活动题参考答案P43师生关系对我们的成长有什么影响？答：师生关系不仅影响我们的学习质 量，而且影响我们的健康成长。P44网络信息技术能够取代老师的工作吗？答：不能够。知识

15、可以通过各种方式 获取，但是教给我们思考的方法，激发我们探求知识欲望的只能是老师。 未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？ 答：不会。教师的工作不仅仅是传 授知识，教师不可替代的巨大作用还在于做出榜样。 老师对于我们的成长意味着什么？答：教育是人与人之间心灵的沟通，是人精 神的成长和充盈。所以从事教育工作的教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。P47是什么是我们处在这样一种矛盾状态？答：是因为我们持有的不平等的交往 关系，使学生与老师之间产生隔阂，影响了师生之间的正常交往。P48我们和老师的交往行为有什么共同特点？为什么会有这样的交往行为？答：共同特点是学生大多处于“遵从者的角色，学生与

16、老师之间没有平等交往的基础。出现这一问题的原因是缺乏正确的师生交往观念。P49就“学生新角色和师生交往的新行为”发表看法？答：学生新角色：共同(与教师)研究者、美德的传袭者师生交往新行为：与教师共同完成时间探究活动、在学习生活中传袭教师身上的美德P51老师是这么想的？答：教师认为小强作为副班长，却不能够对周围的同学进行管理，也有错，所以也应当受到处罚。P52对同一件事，为什么不同的人会有不同的反应？分别会产生什么结果？答：同一件事，不同的人会有不同的反应的原因是大家对教师的表扬和批评的态度不同。教师的批评是爱护、是鞭策，也是期待，我们需要正确地对待，做到有则改之，无则加勉。不能够正确对待老师的

17、批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，因此而与老师对抗升级，则更是使自己陷人更严重的错误中，而这些都不利于青少年的健康成长。P53关于师生交往，你可以根据自己的经验和体会提出一些策略或想法，与同学 分享。答：指出老师错误需要恰当的方式，不伤害老师。例如事后单独与老师交换意见，采用写信、纸条的方式等。对待老师的批评注意有则改之，无则加勉。被老师冤枉时，能够原谅老师的错误，并找寻恰当的时机和方式与老师沟通。第五课 多元文化“地球村”活动题参考答案P56我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？在这些节日 中，有哪些传统的食品？答：春节：现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

18、由于谷禾一般都是一年一熟。所“年便被引申为岁名了。把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名为“春节”。传统食品包括北方的饺子，南方的糍粑。中秋节：“中秋”一词最早出现在周礼一书中。但是直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。唐书太宗记记载有“八月十五中秋节。中秋节是在宋朝开始盛行起来的，到明清两朝，已与元旦齐名，是我国仅次于春节的第二大传统节日。传统食品是月饼。端午节：俗称“端午节”。“五与“午通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等，它是我国汉族人民的传统节日。为了纪念伟大爱国诗人屈原，这一天必不可少的活动逐渐

19、演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。 列举其他国家和民族的传统节日，并说出这些节日所表达的文化内涵。答：美 国：感恩节是美国最重要的节日之一，每逢感恩节，美国人都要合家团聚，家家户户都要吃火鸡。火鸡都已经成为感恩节的象征了。日本：儿童节(又称“男孩节)：5月5日。这天有儿子的家庭房前均悬挂布制大鲤鱼(称“鲤鱼旗)。日本以阳历5月5日作为端午节。端午节与男孩节同日，家家户户吃糕团(称“柏饼”)或粽子。P57.58你还能想到那些具有国家代表新的东西？答：具有国家代表性的东西： 熊猫(中国)、龙(中国)、比萨(意大利)、自由女神像(美国)、枫树(加拿大)、袋鼠(澳 大利亚)

20、、葡萄酒(法国)、郁金香(荷兰) 如果要评选一些国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？答：孔子(中国)、毛泽东(中国)、马克思(德国)、林肯(美国)、列宁(苏联)、阿拉法特(巴勒斯坦)、莎士比亚(英国) 这些人物代表了该国文化的哪个方面？：即该人物取得了怎样的伟大成就。略P58古诗翻译上的困难说明了什么？答：说明不同的文字具有不同的特点，有着几千年的历史积淀的中国文字是其他任何文字都不能够替代的。 你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？答：三明治(sandwich)、巧克力(chocolat e)、沙发(sofa)、吉普(jeep)P59有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？答：不同意。全球化是世界经济发展的趋势，但是全球化的结果绝对不是什么标准化、绝对不应该导致文化的单一化，文化应该更加多元化。P59导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影 响？答：产生障碍的主要原因是文化背景的不同，待人处事方式的差异。影响是交往中出现障碍。 这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此作出努力？该如何作出努 力？答：有可能。中国人、外国人都应当作出努力。我们应