四年级心理健康教案

1、教 案 （ 2012 2013 学年 第 2 学期 ）课 目 心理健康 年 级 四年级 姓 名 李晓菊 教学进度表科目 心理健康年级 四年级上课时间 2013年2月-2013年7月教师 李晓菊周授课节数 0.5节总授课节数 8起讫日期主 要 教 学 内 容备注第1、2周看看我自己第3、4周 怎样测量身高、体重、脉搏第5、6周 会学习 效果好第7、8周 方法真神奇第9、10周 我不会，怎么办第11、12周 请你注意交通安全第13、14周 做个诚信的人第15、16周快乐的秘诀雁滩小学教案教学总目标一、学生心理特点分析我校四年级有三个班级，每个班级男生人数明显多于女生。他们表现出的心理特点如下：1、

2、自我意识逐渐增强。四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信心的关键期。在对自我评价上，他们开始不再完全依赖他人的评价，开始独立地对自己进行评价并且开始偏重对内心品质的评价。在接受别人的评价中发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，有时甚至“目空一切”，容易导致自负心理。相反，有的学生由于成绩不好或某方面的不足得不到班级同学的重视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定。四年级学生由于生活经验的不足，在陌生、严肃、冲突、恐怖等情况下，容易产生紧张情绪。他们的自我调节能力差，难以释放心理压力，遇到小事

3、情就容易心情变坏。他们喜欢与同伴一起游戏、学习，但情绪很不稳定，极易激动、冲动，常为一点小事而面红耳赤，而且情绪变化极大，并表露在外，心情的好坏大多写在脸上。3、意志力下降。从四年级开始，学生逐渐进入少年期，此时会出现一种强烈的要求独立和摆脱成人控制的欲望。因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但其内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效调节和控制自己的日常行为。所以，学生在意志特征上表现出一种自制力和坚持性下降的趋势。二、辅导目标 针对小学四年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从情绪、学习、生活消费、人际交往、自我意识等方面进行有计

4、划、有目的的心理辅导。1、自我意识方面：通过辅导活动，引导学生正确认识自己、合理地评价自己和他人，欣赏并且悦纳自我，树立自信心。2、情绪方面：通过活动课，掌握一些调节情绪的方法，初步学会调节自己的心境。3、学习方面：通过学习心理和行为习惯训练，培养观察力、想象力和多角度思维能力，激发学习兴趣，养成仔细做作业、自我检查、制定计划等良好的学习习惯。4、人际交往方面：通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、宽容、坦诚、礼貌待人，初步掌握人际交往的技巧。善于与更多的同学交往，学会与人分享快乐、烦恼，了解合作的意义，树立合作意识。同时体会父母、老师的爱，关心父母、老师，初步认识男女生的差异，树

5、立性别角色意识。5、生活方面：学会合理消费，提高学生的自理能力和自我保护意识。三、辅导重难点1、通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。2、加强针对性训练，采取多种形式激发学生的兴趣和培养学生良好的心理品质。如情境模拟、角色体验、现场操作、智力游戏、兴趣展示、故事接力等活动。四、辅导措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3、提

6、高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。5、家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范，让孩子保护自己。此外，对孩子的被动保护不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运动中的保护技巧。6、四年级学生自己有选择和分析对比的经验，所以他们开始注意自己的外观衣着形象设计。这是走向成熟的标志之一。家长和教师应该注意引导，让他们学会正确打扮自己。雁滩小学教案教学内容看看我自己教学目标教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的

7、方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。教学重难点认识自己教学准备课时一课时教学设计二次备课教学过程一、 导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、 课堂活动1. 议一议教师在黑板上写了三个问题：兰兰怎样了解自己的长相？明明有什么优点和缺点？你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。2. 谈一谈教师在黑板上写出四个问题：你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？你在同学面前炫耀过自己的能

8、力吗？你是否不自己长得不漂亮而自卑？你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。3. 说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让雁滩小学教案教学设计二次备课教学过程学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。四、 实践指导a) 演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b) 老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i. 照镜子ii. 反

9、省自己iii. 参加课外活动iv. 听取别人的评价v. 敢于同他人竞争vi. 从心理咨询和书本中认识自己五、 教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。板书设计珍爱生命，健康是金；修养心灵，幸福一生。雁滩小学教案教学内容怎样测量身高、体重、脉搏教学目标 1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况教学重难点测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学准备人体测量器、脉搏测量器。课时一课时教学设计二次备课教学过程一、创设情境，明确目标

10、1、师生谈话交流。2、板书课题。二、研究交流，分类梳理1身高测量； （1）使用器材：身高坐高计。（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。 2体重测量； （1）使用仪器：为扛杆秤。 （2）测试方法：同上。3、脉搏测量：（1）使用的仪器：脉搏测量器（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置三、自主尝试，合作探究注意事项； 1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。 2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。 3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应雁滩小学教案教学设计二次备课教学过程校对，避免差错。4）测量脉搏心情要保持平

11、静，身体要保持安静状态，四、扩展运用，回归生活1、让学生解释什么叫脉搏？2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？3、判断对错：（1）背书包测量体重（ ）（2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（ ）（3）测量正常脉搏要在身体平静时（ ）五、归纳总结，完善提高师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？ 板书设计珍爱生命，健康是金；修养心灵，幸福一生。雁滩小学教案教学内容会学习 效果好教学目标教师：同学们，你们每天的学习有计划吗？让学生懂得如何学习最轻松、效率最高、效果最好。学生：不仅让学生懂得这一道理，应

12、该使其要切实地去做，亲身体验。教学重难点 学习的方法教学准备 课时一课时教学设计二次备课教学过程学校小记者团的小记者就学习问题采访了李健同学，李健同学的感受：课程多了；作业多了；上课更加紧张了；成绩退步了。除此之外，你认为还有什么，写写看。二、讲授新课瞧，这就是李健现在的学习生活。课前很少预习新课；从不查生字；做完作业就不管了；上课只听不动笔；上完课，很少复习；老师提出的问题只从书本上找答案。说说看，李健这样做对吗？能说说理由吗？你能帮李健找找原因吗？他为什么学习更累了，成绩也退步了呢？三、课堂活动1、小测试请根据自己的实际情况，对以下问题做出选择。符合自己实际情况的，请在括号里打“”。雁滩小

13、学教案教学设计二次备课教学过程（1）课前预习新课，在不懂的地方做上记号。（ ）（2）在预习新课时，有不懂的生字就查字典。（ ）（3）上课专心听讲，认真做笔记。 （ ）（4）认真思考老师提出的问题。 （ ）（5）晚上复习一天所学的课程，并整理笔记。（ ）（6）复习完再做作业。 （ ）（7）做完作业，进行自我检查并纠正错误。 （ ）做做看，你做到了几个？四、课堂总结会学习，自然会有好的效果。每个人做任何事情都要切合自身实际，勤勤恳恳，发现问题及时解决，不留后遗症，找到符合自己的最好的方法。五、探究活动以个人或小组的形式互相调查、讨论，测试、评价，提高、改进。板书设计珍爱生命，健康是金；修养心灵，幸

14、福一生。雁滩小学教案教学内容方法真神奇教学目标教师：让学生了解学习是要讲究方法的，适应自己的方法能使自己收到事半功倍的效果。重点介绍鲁迅先生的“五到法”。学生：通过认识鲁迅先生的“五到法”，认真对照自身，学会发现问题，对照执行。掌握适合自身的方法，并且灵活运用，以实践检验自己。教学重难点 寻找自己的方法教学准备课时一课时教学设计二次备课教学过程鲁迅是我国著名的文学家，他有一套自己独特的学习方法“五到法”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。讲授新课1、“心到”指集中精力全神贯注。2、“口到”指开口读书，读出声来。3、“眼到”指仔细浏览，目光专注。4、“手到”指边读边做笔记。5、“脑到”指动脑筋，勤

15、思考。了解了“五到法”能说说它对你的启发吗？学生分组讨论并记录结果，教师评价。课堂活动1、说一说学生甲：今天数学测试我考了九十八分。（以前从没有考过90分）学生乙：请问，你是怎么提高数学成绩的？能帮帮我吗？学生甲：那是因为我最近找到了一种适合我的新的学习方法，它的作用可大了，而且真的很见效，九十八分耶！雁滩小学教案教学设计二次备课教学过程同学们，瞧，这就是甲同学为自己选择的学习方法：课前预习，写出不懂的问题。上课认真听讲，抓住重点，做好笔记。课后及时复习，独立完成作业。课余时间看几本自己感兴趣的书，扩大知识视野。一个单元结束后，总结归纳主题内容，理清线索。学习休息两不误，要有适当的休息时间。2

16、、比一比学生乙平时的学习习惯：心不在焉地看书。边做作业边吃瓜子。课堂上和同桌说悄悄话。做完习题就找同学对答案。考试不会做，抄同桌的答案。伙伴一招呼，扔下书本就去玩。3、写一写学生根据鲁迅先生的“五到法”写出适合自己的学习方法，即“我的行动方案”。全班交流、讨论，教师评价、总结。板书设计珍爱生命，健康是金；修养心灵，幸福一生。雁滩小学教案教学内容我不会，怎么办教学目标教师：使学生明白当自己遇到困难时，应该请教会的同学或问老师，而不是偷看或直接抄袭别的同学的，养成有问题就问的好习惯。学生：要认真思考“我不会，怎么办？”这个问题，知道先思考，再问的顺序。教学重难点 怎么解决问题教学准备课时一课时教学

17、设计二次备课教学过程数学课下课后，李健和于康之间发生了这样一件事：李健在做习题，卷中一道应用题难住了李健，李健不知怎么办。“对了，抄于康的！”“你得动脑筋想一想。”“抄你的怎么了，有什么了不起的。”讲授新课同学们，你们说说李健同学的做法对吗？集体讨论、交流，回答问题。针对于李健同学的不以为然的样子，于康同学是这样回答的：王力伟同学做练习时，遇到不会做的习题，抄同学的答案，然而，考试时，遇到同类的试题还是不会做。刘东同学做练习时，同样遇到不会做的习题，向老师、同学请教解法，考试顺利答完试题。讲完后，于康对李健说：“王力伟为什么考试遇到同样的试题不会做，而刘东却顺利地答完了试题呢？”李健不做声了。

18、请你们帮雁滩小学教案教学设计二次备课教学过程李健找出其中的原因好吗？王力伟不会做的原因是刘东会做的原因是反思交流于康和李健觉得老师的话非常有道理，联想到自己以前的表现于康：努力思考，还是想不明白。 寻求帮助。 考试中，于康顺利地答完试卷。李健：遇到难题，不愿思考。 马上寻求帮助。 考试中，李健想：“这道题怎么做呢？”遇到不会的问题应该这么办。问问自己：“我做到了吗？”自己主动看教材复习。查阅工具书解决问题。实在解决不了的问题，再请教老师或同学。课堂总结遇到不会的问题，不能抄别人的，应该先思考一下，实在不会，再求助老师和同学。板书设计珍爱生命，健康是金；修养心灵，幸福一生。雁滩小学教案教学内容请

19、你注意交通安全教学目标 1、让学生了解交通安全的重要性 2、知道安全交通的小常识3、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全教学重难点 安全的重要性教学准备课时一课时教学设计二次备课教学过程亲爱的同学们：随着社会的进步，人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时，也看到一些破坏交通秩序的行为：擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。由此，我们联想到每天上、下学时看到的危险状况：一些学校附近人行道被占用，一些车辆驾驶员和骑车人不让行人，一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶，一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯，不少学校每天上下学时，无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口，

20、使广大同学难以安全行走。小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。 为了你我的生命安全，洪河小学四年级全体学生倡议： 认真学习交通安全课程，牢牢树立安全行路的意识。严格遵守交通规则，做到文明行路：雁滩小学教案教学设计二次备课教学过程必须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走；不在马路上追逐打闹，急拐猛跑或游戏。在自己严格遵守交通规则的同时，要学会分辨危险，并且学会避免危险。课堂总结老师知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希

21、望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。板书设计珍爱生命，健康是金；修养心灵，幸福一生。雁滩小学教案教学内容做个诚信的人教学目标 1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。 2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。教学重难点 什么是诚信教学准备课时一课时教学设计二次备课教学过程辅导目的： 1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。 2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。 主题分析： 1.除了国家政治生活,诚信在人们的生活

22、中有着更重要的作用. 2.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行. 3.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.辅导过程： 诚信立信你就会知道诚信在国家政治生 雁滩小学教案教学设计二次备课教学过程一、你知道历史上商殃变法的故事吗?读了活中的重要作用 二、分组讨论： 在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，对照发现自己身上的优点和缺点,有,无不讲诚信的地方和事. 1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。 2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。 3.每小组推荐一个代表上来交流。 三、总结：

23、是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。 板书设计珍爱生命，健康是金；修养心灵，幸福一生。雁滩小学教案教学内容 快乐的秘诀教学目标通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。 教学重难点体会人际分享的快乐。教学准备课时一课时教学设计二次备课教学过程（一）热身活动 同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲健康歌，调节课堂气氛。 听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论） 的确，在我们的生活中常会碰

24、到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。 （二）主题活动 主题活动一：快乐你我他 1、感受快乐 请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励） 2、写快乐、说快乐 （1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。 （2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。 （3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。 想一想：当你在向同学诉说开心事的时候雁滩小学教案教学设计二次备课教学