家庭教育是孩子人生的起点教育

1、 营造和睦家庭氛围教育孩子“学会做人”我的家庭教育观程集中心学校张学夫家庭教育是孩子人生的起点教育，也是对孩子施加时间最长的教育。它具有学校教育所不可比拟的优势，是集启蒙性、长期性、感染性、全面性与一体的教育，重在熏陶和感染。家长是孩子人生的启蒙教师，良好的家庭教育可以造就孩子精彩的人生，非凡的业绩。如何开展家庭教育，有效地开发孩子的潜质，把孩子推上成功的巅峰。这是我们家长应该潜心思索的问题。在此，我就谈谈本人对家庭教育中的几点看法，希望能起到抛砖引玉的作用。一、营造和睦文明家庭，让家庭成为孩子温暖的港湾许多事实表明，一个支离破碎矛盾重重的家庭是不利于孩子的健康成长的，许多“问题儿童”的背后多

2、是由于缺少家庭的温暖。因此，一个和睦温暖的家庭，对孩子的健康成长会起到很大的促进作用。心理学研究也表明：在一种温馨欢快的气氛中，孩子对事物的接受能力就快，信息接受得就多。如果是在一种恶劣的气氛下，很多事情他就拒绝接受。因此，要给孩子创造一个温馨的家庭，不要让争吵声、搓麻将声和不文明的语言充斥家庭。我与爱人在家庭生活中很注意给孩子营造温馨的环境。我们俩人发生矛盾时总是避开孩子，在孩子面前我们从不争吵，不讲不文明的语言，更不会在家庭摆麻将桌，从事不利于孩子健康成长的活动。坐下听，蹲下看，平视孩子要从小培养孩子平等、民主的思想。不要因为自己是孩子的家长，就对孩子居高临下。要与孩子平等对话，千万不要以

3、为孩子是自己生的，我要怎样就怎样，甚至大打出手。如果是这样，孩子容易产生逆反心理，和父母吵架，不讲话，不沟通，甚至离家出走、轻生等。这样必定影响孩子心理健康和个性发展，影响孩子智力的发展和学习成绩。因此，作为家长对待孩子也要尊重，要认真倾听孩子的心声，了解孩子的想法。即使是孩子犯了错误，也要和孩子好好分析，错在哪里，把道理说清，指出改正错误的办法。这样从小就受到尊重的孩子，才会懂得尊重别人，才会有平等的理念，民主的思维。我们家中遇到孩子犯错时，并不是打骂，而是静下心来帮孩子分析道理，找出错误根源。我的孩子在上小学一年级时，有次看到同桌有一个漂亮的带有铁臂阿童木图案的双层文具盒，很是羡慕，希望也

4、拥有一个这样的文具盒，想把文具盒带回家让我们看看，好给他买同样的文具盒。他在和同桌商量未果的情况下，未经同桌允许把文具盒装到自己的书包内。同桌找不到文具盒，哭诉到老师那。老师了解了情况后，并没有急于批评我的孩子，只是答应孩子的同桌第二天给他找到文具盒，然后老师向我们了解了情况。下午放学后，孩子把文具盒拿给我们看并要求也给他买同样的文具盒。我们首先称赞孩子的欣赏眼光，并让他说说当时是怎样想的，然后我以童话故事的形式告诉他：拿别人的东西要经过别人同意才可的道理，否则就变成了偷窃。孩子听懂了我的意思，很羞愧地低下了头，并表示以后再也不会不经别人同意拿别人的东西了。这既让孩子认识到所犯错误，也让孩子知

5、道他错在何处，从而避免错误的重复。一句话就是家长在教育孩子时，要由单方面的命令转向平等沟通，培养孩子独立思考的能力，平等民主的思维。三、教育孩子做人之道培养孩子博爱之心“学会做人”是联合国教科文组织提出的中小学生“四个学会”中的首先要学会的，作为家长，更是对孩子“学会做人”有着责无旁贷的义务。许多家长只注重孩子智力的开发与培养，而忽视了对孩子情感的培养与教育，其结果造成孩子智商很高，情商白痴，只会解题学习，不知与人交流，不懂关心别人，没有感恩理念。换言之是只知索取，不知回报。这样培养出的孩子是不会孝敬父母、感恩尊师、感恩社会的，更不要奢望让他富有爱心了。两年前我看到一个报道，湖南一个“神童”，

6、上学时一直由母亲陪读，小小年纪就被保送上大学，然后又以高分考上中科院的研究生，但两年后由于自理能力差，被退回。据说网络正流传着一个事例：一名收破烂的老人不小心划破了一年轻女子的牛仔裤，因拿不出对方要求的50元赔偿款，老人下跪十次都不行，当时老人手里只有8元零4毛。破衣母女对老人横加责骂，直到看不惯的路人为老人凑够了50元钱才算罢休。显然这位母亲是大错特错的，她的教育更是失败的。她的女儿和她一样没有爱心，不懂得关爱他人，同情弱者，更是恃强凌弱，丧失公德，最终遭到网民的一致谴责。这两个事例说明家长教育孩子更要注意培养孩子“学会做人”。在家庭教育中，我总是鼓励孩子要多与别人交流，且自己能做的事自己做

7、，鼓励孩子参加一些公益活动。比如向贫困地区捐款或为贫困生提供资助，遇到这样的事情，我们总是赞成孩子尽力多捐，并且是他平时自己积攒的零花钱。这样，促进了孩子责任心、博爱心和上进心的形成。因此说在“做人”方面交白卷的孩子，只能是一个“无情”、“无能”、“无责任感”的孩子，他在人生的道路上要成功也是很艰难的。我们要教育孩子“以学立业”还要“以德立身”“以能立r.世”。四、给孩子成长的自由，调动孩子成长的“内动力”陶行知先生早就呼吁：“解放儿童的创造力，解放儿童的头脑，解放儿童的空间，解放儿童的双手，解放儿童的时间，解放儿童的嘴”解放孩子的前提是尊重孩子。要建立家庭中的亲情乐园，创造和谐、宽松的环境，

8、就要从尊重孩子的开始。而事实上现在人们物质生活越来越好，孩子成长却出现了“三大三小”现象：即生活空间越来越大，生长空间越来越小；房屋空间越来越大，心灵空间越来越小；外界压力越来越大，内在动力越来越小。这种现象的形成是由于家庭中大都是独生子女，几代人看护一个孩子，家长对孩子过分关心，过多呵护，过度保护造成的。治理这“三大三小”现象的法宝就是给孩子成长的自由空间，让孩子亲自去体验成长中的辛酸与快乐。做孩子成长中的导演而不是演员，做孩子成长的向导而不是拐棍。对孩子的成功予以鼓励，对孩子的挫折帮助分析。善意的劝导，充满希望的鼓励，会使孩子扬起生活的风帆，促使他们渴望成功力的提升。五、以健康的心态去面对

9、孩子“指责中成长的孩子怨天尤人；敌意中成长的孩子好斗逞能；恐惧中成长的孩子畏首畏尾；怜悯中成长的孩子自怨自艾,”。这是一位心理学家对孩子的成长与环境关系的概括。他概括了七种不良环境与七种健康环境下孩子成长的情况。这说明我们给孩子什么样的心理暗示与教育，孩子就会成为什么样的人。作为父母，我们爱孩子胜过爱自己，这样“超重”的爱使他们倍感压力。我们之所以会施加这样“超重”的爱，是因为为人父母者有几种不正常的心态在作怪。一是补偿心态：认为自己这一生中有些心愿没有达成，寄希望于孩子身上，希望他们完成自己的心愿。像我们这代人，有很多人没能进入大学门，就寄希望于孩子身上，希望他们能读一个好的大学。二是虚荣心、攀比心：父母总是拿自己的孩子与别人的孩子进行比较，希望自己的孩子处处比别人的孩子优秀，在这种心理支配下，孩子会显得力不从心。作为家长，我们要丢掉补偿心，找回平常心；丢掉虚荣心，找回责任心，不求孩子去做人上人，但求孩子做好人