与美同行立美修德回归真教育

1、立美修德 与美同行 回归真教育-2014年赴南京市秦淮区挂职学习总结2014年10月，本人有幸参加了由兰州市教育局组织的赴南京市秦淮区挂职学习活动，首先，我要感谢兰州市教育局、城关区教育局、以及南京市秦淮区教育局为我搭建了学习、锻炼的平台。这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的管理等等。而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想、新理念来充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，当好领导的助手，配合校长把兰园小学的工作提升新档次、新水平，所以我十分珍惜这次学习的机会。在南京学习期间，得

2、到了秦淮区石鼓路小学余多慈校长的热情接待和真诚地指导，与余校长的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的内涵，使自己感触很深，收获颇丰。通过挂职锻炼，开阔我的了眼界、拓宽了思路，锻炼了能力。我们本次挂职的学校是南京市石鼓路小学。南京市石鼓路小学创办于清光绪元年（1875年），隶属于天主教会。民国十九年，于石鼓路100号天主堂内创设私立类思小学。南京解放后，改名为石鼓路小学。目前学校占地面积约9725平方米，有25个教学班，1095名学生，64位教师，学校有南京市名校长1名，特级教师1名，省优秀青年教师1名，市学科带头人3名，市优秀青年教师9名，获得区学科带头人和区优秀青年教师称号教师37名。石鼓路

3、小学校园环境优美，教育设施先进，师资队伍精良，教育内涵丰富，办学特色显著，是一所高标准、高质量的现代化学校。一、感悟石小教育在石鼓路小学挂职的40多天里，收获颇多，细细体会，感悟颇多。石鼓路小学建校130多年，堪称南京小学发展“活化石”，特别是自改革开放以来三十多年，学校始终坚持“儿童就是美”的立美教育办学理念，充分发挥教育整体效能，积极构建健康的、善良的、充实的、积极向上的文化校园。全面提高学生素质，逐步形成了以教科研为先导，以教学为中心，以立美教育为特色的教育办学模式。版画切入、整体立美。说到学校版画的发生和发展，就要追溯到上世纪八十年代，学校教师在美术教学中尝试打破传统的教学形式，把版画

4、教学引入课堂。将欣赏、绘画与手工劳作相结合，丰富学生的想象力和创造力，促进其智力的发展。二十年来，学校一直在进行有关立美教育的研究，从未间断。从 “八五”期间着眼的“版画切入、整体立美”，到“九五”、“十五”期间，重点关注的“立美课堂”、“立美文化”，再到“十一五”期间，定位的“立美修德”。 经过二十年来的丰厚积淀，在国家推行新课改以后，学校全面实施了校本课程儿童版画与生活。这个课程主要是立足学生的日常生活，积极发挥自然环境、社会文化、民风民俗、文学音乐、校园生活等资源对孩子教育作用，并且以儿童版画为主要表现形式，强化儿童版画与生活之间的联系，从而带给学生审美的冲击和心理的愉悦，引导他们感受生

5、活之美，创造艺术之美，营造心灵之美。版画教育在学校得到了长足的发展，形成了办学品牌。多年来，学生创作了数千件儿童版画作品参加全国、省、市各级儿童画展，有近千多件作品分获各类奖项。有300多件作品被选送美国、日本、意大利、波兰、加拿大等14国展出，其中获国际金奖5件，有200多件作品被人民日报、人民教育、中国美术教育等全国40多家报刊杂志选登，学校集体数十次荣获“团体优秀奖”，有70件儿童版画作品曾登上中国最高艺术殿堂，在中国美术馆展出。2002年，学校在省美术馆成功组织了全国部分城市版画邀请展。2005年11月，举办“金鹰杯”国际儿童版画邀请赛暨儿童版画教育艺术研讨会。并于2009年3月十六日

6、，学校师生代表团赴台进行交流访问，与台北县八里乡米仓国小签订“友好学校”协议书。这是南京与台湾首次建立这样的全方位的友好学校。立美课堂一道灵动的风景一所学校办学，最为核心、最需要落到实处的就是课堂教学。石鼓路小学确立了“儿童就是美”、“美是一种力量”、“美是一种质量”的立美课堂教学过程理念和“重在实在，美在灵动、贵在气质”的立美课堂教学过程追求，实现了“立美教育的教学组织形式儿童化；课堂教学方法情境化；课堂练习形式多样化，教学评价方式欣赏化”等一系列立美课堂教学目标。学校的教师不是墨守于机械的重复教学流程，他们的课堂是充满诗意的、灵动的，闪烁着智慧与美感的光芒。立美课堂是真实的课堂，各学科的课

7、堂都必须重视实实在在的体验、实实在在的训练、实实在在的交流，让学生实实在在的提高。立美课堂是灵动的课堂，立美课堂的教学更需要根据学生的具体情况，随时调整教学过程，学生的思维与活动不应被教案所束缚。立美课堂更应展现课堂教学的真实性，追求真实自然，敢于“暴露”意料之外的情况，再现师生“原汁原味”的生活情景。立美课堂的品质追求是气质“立美课堂”要用美的理想来引导学生认清生活，升华情感，在朗读中、对话时、音乐里引领学生进入崇高的精神境界；唤醒学生人性中最宝贵的东西。不管教学内容怎么变，教学方式如何选择，对学生的思想引领、情操陶冶、精神培育是不能丢弃的，要努力帮助学生建构生命的信仰，实现生命的和谐，探求

8、生命的意义。立美文化一份独有的意境学校把“立美文化”作为立美教育整体系统研究的第三个着眼点，通过创设学校的物质环境和人文环境，来营造弥漫校园的立美文化，使学校成为学生诗意栖居的教育乐园。首先是物质环境建设。 在加强物质环境的同时，学校更重视教学气氛、人际关系等人文环境的建设，关注师生的生存质量与可持续发展的能量，为他们提供一个绿色的精神家园。学校一贯奉行人性化的管理原则，把尊重、信任、理解、宽容、赞美、激励、参与、引导和沟通等柔性政策融入立美教育中，创造了学校具有亲和力的人文环境，使教师与教师、教师与学生在轻松愉悦的氛围中交流对话、工作学习。立美修德一个永远的追求 “立美修德”是站在生命哲学的

9、高度，努力地把德育引向儿童的生活世界和审美世界，引导他们关注自然美，从身边的校园环境到家乡的美景中获得美的感知，陶冶美的情感，塑造美的行为；引导他们关注艺术美，从生活中撷取艺术的灵感，用艺术服务于生活；引导他们关注社会美，从名人的身上汲取精神内涵，在父母师长无私的爱中学会爱的奉献，让儿童在“立美”生活的大课堂里学会思辨、懂得践行，以自己良好的道德修养反哺社会。二、挂职学习后的反思校长要有自己的办学理念和办学思想。办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。如果办学理念确定的准确就不会因人的而发生

10、改变，学校就会在一个方向、一个声音的指引下前行。余多慈校长就是这么一位好校长，前任校长确定的方向、理念、思想在她的任期内发扬光大，得到了升华，使得学校稳步发展、提升，成为南京市名校。校长要重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。这次挂职学习期间，还参观了宜兴实验小学、南京秦淮区第一中心小学、南昌路小学等南京名校，这些学校硬件建设和配备现代化非常好，他们还有共同的特点，非常重视学校文化建设。学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。石鼓路小学立美教育、版画校本课程、版画博物馆、助教课堂，一中心

11、的京剧博物馆，南昌路小学乐器博物馆及乐韵文化，都给我们留下了较深的印象。我们苦苦追寻的校园文化建设、特色学校建设展现在眼前，这就是真教育。校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的,那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断立美修德，加强情感管理。校长要立足校本研修，促进教师专业发展。课程改革，对每个教师来说将是一个全新的体验，无论是校长，还是老师，无论是有经验的，还是没有经验的，无论是优秀的，还是普通的人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与交流，掌握新课程理念，提高教学各种能力，才能不断的适应新课程的需要，适应对未来发展的需求。总之，这次挂职锻炼，既是我学习的