健康教案MicrosoftWord文档

1、预防近视 一、教学要求： 1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。 2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。 3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。 五：教学过程： 1、强调预防近视的重要性 2、引导学生了解近视的成因 指导学生认识晶状体的成像原理。 引导学生了解近视是怎么形成的。 3、指导学生预防近视 4、结束语 （学生齐读课文第3 HYPERLINK / 自然段） 师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。 六、反馈检测： 1、

2、背诵或默写预防近视的“二要”、“ HYPERLINK / 六不要”。 2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？ 3、判断对错： HYPERLINK / 小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。（） HYPERLINK / 父母不近视，子女就不会近视。（）我们应该吃什么 一、教学要求： 1、使学生知道“吃”对人体及其健康的重要性。 2、使学生了解一些 HYPERLINK / 食品对人体的不良影响，懂得选择健康食品的基本要领。 3、促使学生知道吃要合理、科学，应养成良好的饮食习惯，做到不乱吃，少吃、不吃有害食品。 五、教学过程： 1、说明吃的重要性师：让我们一起来看看课文第二段的图

3、和文字是怎么说的。 （顺口溜等形式 HYPERLINK / 帮助学生 HYPERLINK / 记忆） 3、介绍某些食品对健康的负面影响 4、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项 5、结束语 师：我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，在我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康地吃！ 六、反馈检测： 1、怎样吃得科学合理？ 2、学生背出12种不宜吃的食物名称。 3、学生把本课学到的知识转告 HYPERLINK / 家长，请家长反馈意见10、怎样 HYPERLINK / 测量身高、体重、脉搏 一、教学要求： 1、知道学生了解什么是脉搏，使学生知道身高、体重、

4、脉搏能反映人的生长发育情况。 2、教会学生。 3、教育学生要经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育情况。 五：教学过程： 1、引导学生 HYPERLINK / 回忆以往体检 HYPERLINK / 经历，引出测量身高、体重、脉搏内容 （1）指出身高、体重、脉搏能反映人的健康及 HYPERLINK / 成长状况。 （2）介绍脉搏。 说明什么是脉搏。 说明脉搏与心脏跳动的一致性。 指导学生阅读。 2、指导学生学习正确测量身高、体重、脉搏的方法 3、复习、 HYPERLINK / 小结 师：谁能说说为什么要测量身高、体重、脉搏？ （学生回答） 师：大家要经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的发育

5、和营养状况。如果发现自己的身高、体重、脉搏与同龄人相差较大，应到医院咨询、诊治。大家已经试测过自己的脉搏，下课以后， HYPERLINK / 老师把身高、体重测量器放在教室里，大家可以轮流去测，并且记下测得的数字。 六、反馈检测： 1、让学生解释什么叫脉搏。 2、问答：测量脉搏有什么作用？ 3、判断对错： （1）测正常脉搏要在身体平静时。（） （2）少年 HYPERLINK / 儿童的脉搏一定是每分钟80次左右。（） （3）背书包测体重。（） （4）穿鞋测身高。（） （5）测体重时应掏尽衣袋里的东西。（） （6）测身高时应脱帽。（）11、 HYPERLINK / 快乐 HYPERLINK /

6、旅游 一、教学要求： 1、让学生知道外出旅游有利于锻炼身心。 2、提出外出旅游的注意事项，教育学生做好旅游的准备 HYPERLINK / 工作。 3、传授一些旅游的小技巧。 五、教学过程： 1、展现名胜 HYPERLINK / 风光，指明旅游的意义 2、指导阅读课文，指出注意事项 （1）介绍着装要求。 （2）说明饮食注意事项。 （3）强调疾病预防。 3、了解旅游经历，汇总兴趣指向 4、依据假想目标，开展研讨 HYPERLINK / 交流 5、针对具体内容，进行 HYPERLINK / 实践练习 6、回顾学习过程，强调活学活用 六、反馈检测： 判断对错： 1、旅途中应注意食品卫生，不吃不洁食品。

7、（） 2、可以少量购买一些旅游纪念品。（） 3、旅途中容易出汗，可以尽量少穿衣服。（第五课 我们的心脏教学目标: 通过学习,使学生了解心脏在胸腔的位置,心脏搏动的次数,体育锻炼对心脏的好处教学重点: 认识心脏。教学难点: 认识心脏。教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 我们的心脏一. 导入新课,板书:我们的心脏1. 让学生用自己的手摸一摸心脏的位置叙述:心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间,心脏的外形象一个桃子,尖部朝下,似拳头一样大小.2. 心脏和血管共同组成了人体的血液循环系统.3. 正常人安静时的心率是60-100次/分.安静和睡眠/时心率较慢,运动和情绪激动时心率则加快.4. 通过

8、手腕处触摸到动脉的博动.测量脉搏可以评定血管系统的功能,间接了解身体健康状况.5. 体育锻炼的重要性通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习.二. 用右手触摸左手的脉搏计算心率.三. 教学小结心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间,心脏的外形象一个桃子,尖部朝下,似拳头一样大小。正常人安静时的心率是60-100次/分。通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习。主题：正确的刷牙方法教学目标通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相

9、关的。关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。课前准备教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发一把牙具。教学设计 一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。二：创设问题情境。 提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。 通过阅读课文

10、，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。 引导学生进行资料观察与讨论三：怎样正确的刷牙？思考分析： 师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。交流所知道的有关刷牙的资料。饮食好习惯包括：进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。 组织学生进行体验，从