袁珊珊部编一下姓氏歌知识点编写以此为准

1、2.读拼音，写词语Xi ngsh e n meguo w& ng名知识点二：句型训练shu a ngf a ng2.姓氏歌以、产识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读.正确识记以下生字：姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官要点提示：本课是根据传统蒙学读物百家姓编成的韵语识字，内容与生活息息相关， 可结合家人、同学和朋友的姓氏识字，并在读中识字正音，鼓励借助姓氏的介绍方法识字。.正确认识以下3个偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁.正确书写以下生字：姓、什、么、双、国、王、方要点提示：7个会写的生字中，包括3个独体字，3个左右结构的合体字，以及1个全包 围结构的字。独体字注意关键笔画

2、在田字格里的位置，左右结构的字注意左右两部分高低宽 窄的变化，全包围结构的字“国”注意”先外后内再封口”的书写顺序。知识点训练的句型说话。知识点解读.练习用文中“你姓什么？我姓张。什么张，弓长张要点提示：在学习了文中的句型后，让学生联系自己身边的姓氏，将所学的方法加以巩 周，享受学有所成的乐趣。.结合句型，将常用姓氏进行拆分记忆。（弓）+ （长）张知识点训练：.照样子编一编。你姓什么？ 我姓张。什么张？弓长张。你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。你姓什么？我姓（）。什么（）？（）2、照样子填一填。例：（弓）+ （长）张（）+ （吴（）+ （）孙（）+ （李（）+ （ 胡知识点三：阅读训练知识点

3、解读本课节奏轻快，有问有答，有分有合，读起来富有韵律美，十分适合学生朗读。在正确 朗读的基础上，根据文中不同句式，采用不同方式朗读。知识点训练你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。分别采用“师生、男女生” 一问一答的方式和“同桌拍手读”的方式，阅读上面片段， 感受姓氏歌的韵律美。知识点四：语用训练知识点解读1、认识“姓氏”。本文巧妙地融合了 “李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、关B、 王、诸葛、东方、上官、欧阳”等多个姓氏。结合读文，让学生读一读、圈一圈文中出现的 姓氏，找一找身边有这些姓氏的同伴，在实践中加深对姓氏的认识和了

4、解。2、介绍“姓氏”。本文中出现了分解部件和称说偏旁介绍姓氏的方法，课后练习“照样 子做问答游戏”中还介绍了 “组词”的方法，引导学生学以致用巩固介绍姓氏的方法。知识点训练.圈圈文中的姓氏，找找身边有这些姓氏的同伴，并用文中的句型说话。.我是姓氏统计员：统计一下班里同学都有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，哪个姓氏人 数最少。大阅读链接导语：中国是世界上最早使用姓氏的国家，姓氏的起源可以追溯到人类原始社会的母系氏族制度时期，形式由母系传承，所以中国许多古姓都是女字旁或女字底。“姓氏者，标示家族血缘之符号也”，一个姓氏代表一个民族的传承和发展， 体现了同族同宗的中华传统文化思 想。自古就有许多文人编写

5、姓氏诗歌，但属百家姓是我国流行最长、流传最广的姓氏歌， 本文就选自百家姓。1、姓氏歌什么郑，关耳郑。什么刘，文刀刘。什么陈，耳东陈。什么邓，又耳邓。什么林，双木林。什么雷，雨田雷。什么杨，木易杨。什么孙，子小孙。什么唐，广口唐。什么时，日寸时。什么和，禾口和。什么何，人可何。什么季，禾子季。什么计，言十计。什么杜，木土杜2、百家姓节选赵钱孙李 周吴郑王 冯陈褚卫 蒋沈韩杨朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜附：推荐阅读篇目百家姓姓氏起源支能力提升训练.我会组词.照样子做问答游戏你姓什么？我姓陈。什么陈？耳东陈。他姓什么？他姓章。什么章？立早章。.中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王

6、，诸葛、东方，上官、欧阳赵、钱、孙、李、周、吴、关B、王属于单姓，诸葛、东方、上官、欧阳属于一姓省略号表明了什么？.跟爸爸妈妈一起读。你姓什么？我姓吕。什么吕？双口吕。你姓什么？我姓何。什么何？单人何。你姓什么？我姓钱。什么钱？金钱的钱。你姓什么？我姓杨。什么杨？杨柳的杨。.读一读百家姓，查一查一共写了多少种姓氏，哪些姓氏是常见的姓氏。.试着用身边常出现的姓氏，仿照课文和上面的阅读，尝试编一首姓氏歌，并写下来,读给小伙伴听2.读拼音，写词语知识点二：句型训练1.照样子编一编答案略，句式合理即可。2.照样子填一填。例：（弓）+ （长）一张（子）+ （小）一孙（木）+ （子）一李答案略知识点四：语用训练1.圈出的文中姓氏有下面这些:用身边的姓氏说话答案略2.略参考答案及解析2.姓氏歌shu a ngf a ng（口）+ （天）吴（古）+ （月）一胡知识点三：阅读训练李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、关B、王、诸葛、东方、上官、欧阳Xi ngsh e n meguow& ng知识点一：识字与写字1.选择正确读音，连一连