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文档简介
1、四安中学“学的课堂:双主双面式”语文导学稿PAGE PAGE 7 十二 本命年的回想 初一语文备课组 【学习目标】通读全文,把握作者所写京郊运河家乡昔日过年风俗涉及的十件事。通过研读,品味富有地方特色的语言,体会其中蕴含的乡土人情。通过小组合作探究,锻炼自己言语表达能力,比较今昔过年的异同,说出自己对过年习俗的认识和理解。【重点与难点】学习目标 第2点与第3点【课前预习】1、走近作者 刘绍棠,现代作家。40多年文学生涯,致力于“中国气派,民族风格,乡土题材,地方特色”。1991年7月1日,被中华人民共和国国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业作出突出贡献”专家。1992年5月,北京通县建立刘绍棠
2、文库,授予“人民作家,光辉乡土”纪念牌。多次载入各国世界名人录,世界作家名人录。2、关于“年”的传说传说“年”是一头带有双角的猛兽,生活在海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上,吞吃人和动物,所以一开始一到年三十,人们就携老扶幼逃到山上,躲避“年”的到来。有一个年三十,村里来了一个要饭的老者。他听说了这件事,说他有治“年”的办法。只要“年”出来的时候,在门上贴上红的对联,穿上红的衣服,并放起焰火和爆竹,“年”就会被吓跑了。有一部分人就相信了。等“年”来的时候,看到门上的红对联就紧张了,再听到爆竹声就吓得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联,穿红衣服,放爆竹的原因。二十四节气节气,指二十四时节
3、和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每个节气约间隔半个月的时间,分列在十二个月里面。在月首的叫做节气,在月中的叫做“中气”,所谓“气”就是气象、气候的意思。自小寒至谷雨共八气,每五日为一候,共计二十四候,每候对应一种花信。二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。本命年本命年:我国习惯用十二生肖记人的出生年,每十二年轮回一次。 第一课时教学目标:1、能正确读准、默写本课生字词2、
4、能概括本文涉及的过年习俗3、能参与交流今昔不同的过年习俗,并大胆发表自己的见解4、锻炼动笔能力,能熟练使用修辞手法撰写贺新年短信教学重难点 体会人们在过年习俗中寄予的期盼教学方法多媒体教学 朗读教学导入春节是我们一年中最期待,最快乐的节日,春节也是我们中华民族的一个传统节日,同学们能不能说说过年有哪些习俗呢? 自主学习学生简介作者及课题检查预习(1)根据拼音写汉字并给黑体字注音zo 膛 lo饼 簸箕 晾 生chung 栗子 穿su 糖粘儿 糁儿 涿州 吆喝 疙瘩鬏 门kn 秫秸棒 鬼su soro 大吃大jio 天麻麻亮 z酸菜 阖家(2)释题意题目“本命年的回想”,同学们告诉我,“本命年”是
5、什么意思呢?你们的本命年过了吗?本命年有那些讲究?课堂互动合作探究、感知全文1.作者家乡的春节有什么特点呢?2.作者回想的过年是从何时开始的?何时结束的?作者是按何顺序组织材料的?3.过年是一个什么样的过程呢?请用文中的词语来回答。这些词语之间是何种关系? (二)小组讨论、熟知过年习俗1、阅读课文第四自然段,用精炼的语言概括出运河乡亲过年有哪些风俗?2、说说几十年前过年的风俗与现在有何异同?这些不同说明什么?3、过去也好,现在也罢,每逢过年杀猪宰羊、张灯结彩、全家团圆,一派欢腾景象。想一想:过年的风俗,寄托着人们的哪些期盼?4、在新的一年钟声响起的时候,同学们有哪些美好的期盼? 当堂反馈练一练
6、大家一起写贺新春短信(仿句变体)如:晨曦出现的第一缕阳光是我对你的深深祝福,夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候,在新年来临之际,我送上最真挚的祝福:“新年快乐!” 感谢你的关怀,感谢你的帮助,感谢你对我做的一切请接受我新春的祝愿,祝你平安幸福。锋芒初露 辩论题正方:过年在新时期仍有意义,应延续这个风俗反方:过年已失去原有的作用,可以取消这个风俗作业布置同步练习册 基础知识 第二课时【教学目标】通过研读,把握文章线索清晰巧叙事的写作特色。品味富有地方特色的语言,体会其中蕴含的风土人情。【教学重点、难点】教学目标1、2【教学方法】多媒体教学 朗读教学【学习过程】【自主学习】熟读课文,完成同步
7、练习册5至7题【课堂互动】1、课文不仅结构紧凑,而且写得富有乡土气息,饶有情趣。你认为哪些语句很有情趣?请找出来读一读,并说明理由。请把你把欣赏的语段,无论是在语句的推敲上,语言风格上,还是在这风俗所蕴含的意味上,只要是你所欣赏的,与大家共享。(学生畅所欲言)分析语句:如:炒完了一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼为什么用“捅”?“土炕烫得能烙饼。”表现出当时怎样的情景?小结(1)准确的动词、形容词。如“捅”。(2)自然易懂的民间俗语。如“腊月初一一蹦一蹦,大人小孩不得病。”“妇女们忙得脚丫子朝天”(3)幽默风趣的词。如“灶王爷走了,门神爷也换岗了。” 2、文章是对过年习俗的回忆,
8、为什么要从二十四节气开始写起? 3、“村南村北,村东村西,一片杀猪宰羊的哀鸣。”这句话中加粗字能否换成“村里处处”?请说明理由。 4、文章最后一段只有一句话,它在全文中起什么作用?5、作者在回忆过年的往事时,字里行间融入了怎样的情感?【当堂反馈】书本课后探究练习【拓展延伸】 老家踏进腊月,就让人嗅到年糕香气,闻到腊鸡美味,听到鞭炮钝响,瞅到大人慌年,七弯八拐,年就来了。天掉进和面缸里,太阳在缸里打转,女人们捋起衣袖,放手和出一个个面团团。手起刀落,木粑印一声脆响,印子粑一字排开上了蒸茏。喊一声院落里劈柴的男人,趁热吃下,今年的年糕分外糍。男人两手抱着片柴,进了灶屋一角,横竖三根堆码而上。女人急
9、了,嗓门更大,喂,有你吃的喝的,耳朵还当摆设?男人擦了一把汗,拿个印子粑嚼得嗒吧嗒吧响,笑,不是糍,是贼甜。一晃就到了小年,祭灶神忙煞了众乡亲。时间有早晚:官祭三民祭四,王八祭五鳖祭六,不能乱套;心愿各不同:“上天说好事”,“下界保平安”,是非分明。小年夜的饭菜也有讲究,“三要”不能忘记:切配要讲刀功,烹任要看火候,炒菜要尝胃口。好看好吃最牛,色香味美俱佳。鸡鸭煨汤不嫌土,煎炸溜滑不算洋,扎紧了一年的钱袋子,唯有此刻最大方。 走近年关,顺着炊烟,准能看到家家户户做豆腐。石磨连轴转,豆腐溪水流。公共灶房热气腾腾,嫩白豆腐渐次而出。这时候,从屋里走出的都是回家过年的儿女。霎时间,过年的味道浓得化不
10、开。随便某个买卖人站在村口吆喝,少顷人头攒动,生意红火。鞭炮劈劈啪啪,肉锅咕咕嘟嘟,村头村尾地平线上,有了外出打工的返乡人。除夕之夜,新旧交替。孩童压岁盼长大,老人守岁图延年,不大不小的糊涂过年。大年初一,拜年抢个早,走亲访友,拜个吉祥。这几天,手巧的婆娘灶上灶下,煮出个丽日舒怀,人寿年丰幸福多;老少爷们猜拳喝酒,吃出个春风得意,桃红柳绿风光好。太阳磨盘大,走亲戚的人急忙上路,穿红戴绿,车铃丁当,散落在大路田塍、村村寨寨。说得最多的口头语是“拜年发财”,祝福声声,所有的脸变得很近,所有的路变得很短,浮躁的平静了,张狂的温柔了,都在感叹:过年真好!约莫正月初七八,玩龙的拉开了序幕。鼓点铿锵,鞭炮齐鸣,舞龙人你叫我喊,黄龙乾坤旋转,青龙闪展腾挪。人人眉飞色舞,喜气盈盈地张嘴嚷笑。正月十五打灯笼,放烟花。孩子们的纸灯笼,五颜六色,宛如村落里四处飞翔的梦,溅出笑骂,擦出火花,谁都想要。夜晚放烟花,一家的幸福就是一村的幸福,一村的欢乐就是一块天地的欢乐。小孩觉得意犹未
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