北师大版小学一年级下册语文《池塘边的叫声》教案三篇_第1页
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1、Word - 3 -北师大版小学一年级下册语文池塘边的叫声教案三篇 （全班齐读） 师：老师看到了某某小伴侣，不停的摇摆着自己的小手特别焦急的样子。孩子们，我们人有手，可是小鱼却没有手，它只有尾巴。假如你是这条焦急的小鱼你会怎么说？（抽生读） 师：全班一起来。（齐读） （3）师过：是呀，这可怎么办才好呢？这个时候，青蛙又想出了一个什么方法呢？（指名回答）青蛙在想这个方法时做了一个什么动作？（转了两下）跟刚才想的第一个方法有什么不一样？说明这次青蛙想的方法比第一次想的时间还要长。 师：青蛙呀，通过自己一次又一次的努力（师加动作），最终想出了其次个方法。 师：这时它的心情肯定怎么样？（兴奋） 师：谁

2、来试试，读出青蛙的兴奋来。（抽生读） 师：它想了这么好的一个方法，真为青蛙感到兴奋。全班一起兴奋的读一读。（齐读） （4）师过：小青蛙把这个方法告知了小鱼，小鱼兴奋的游到青蛙身边，亲了亲青蛙的白肚皮，说：（一起）“太好了！感谢你啦！” 师：小鱼为什么要亲青蛙的白肚皮呢？（感谢） 师总：这是它表达感谢的一种方式。就象我们人握手一样。 师：老师来当这只乐于助人的青蛙，谁来当当这条懂得感谢的小鱼？（抽生读） 师：全班一起读。（齐读此段） （5）师：孩子们，你们听。（课件：青蛙叫声）原来在伴侣的关心下，小鱼的幻想一步步的实现了，“从今，每天傍晚，池塘边就响起了“呱呱”的叫声，那是青蛙在给小鱼讲岸上的故

3、事呢。” （四）想一想：你还有什么好方法来关心小鱼？ 师过：可是冬天的时候，青蛙要干吗？（冬眠） 师：是呀，那小伴侣们还有什么好方法来关心小鱼了解岸上的事情？ （五）说一说：你喜爱故事中的谁呢？为什么？ （青蛙：热心、聪慧、乐于助人。小鱼：可爱、奇怪、懂礼貌。） （六）演一演。 师过：老师看到了一群特别懂事，有礼貌的小鱼。咱们一起来演一演这条有礼貌的小鱼，当当这只热心的青蛙大哥。 男女生表演。 师：男生当青蛙大哥，女生当小鱼。带上你的动作。 （七）写一写。 师：今日我们还有一个任务，就是来写写生字。 （出示“转、讲、每”三个生字） 1.观看字形，归类识字。 “转”和“讲”都是左右结构的生字，写时留意左窄右宽。 “每”字，上小下大，下面的“母”字中间的横要写得长而平稳。 2.同学在生字书写本上

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