部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案

1、Word - 5 -部编版二年级上册语文第8课古诗二首课文原文及教案 3眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。 老师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应当再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才能看得远。） 4指名读： 欲穷千里目， 更上一层楼。 5朗读课文。以不同形式反复练读。 六、识字、写字指导 入：与“人”、“八”比较。组词：入口、出入、进入。 穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。 目：比“日”多一横。 更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。 层：外面是“尸字头，里面

2、是“云”字。 楼：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最终一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最终一笔横稍长，托起上部，组词训练。 七、抄写生字（完成课后练习2） 八、复习生字，巩固练习 1认读生字（包括要熟悉的字）。 2练习背诵。 以个人、小组、全班等形式练习背诵。 3完成课后练习3。 【篇三】部编版二班级上册语文第8课古诗二首教案：望庐山瀑布 教学目标： 1、使同学理解诗句，了解古诗内容，受到喜爱大自然的教育。 2、学会诗中的生字新词。 3、背诵这首古诗。 教学方法：启发式、争论法、小组合作学习法。 教学过程： 一、谈话式导入： 1、请同学们背一首你最喜爱的古诗给大家听。 2、今日我们再来学

3、习一首古诗望庐山瀑布。 二、检查预习： 1、同学沟通所了解的李白。 2、李白是怎样描写庐山瀑布的？ 3、出示图片，老师也来做一回诗人，请同学们告知我，应当站在哪儿来给大家吟诵这首诗呢？（望遥说明诗人是站在远处观看瀑布的。） 通过老师的吟诵，庐山瀑布给你留下了什么印象？ 三、同学自学： 1、出示自学提纲： （1）说说每句诗的意思，借助字典或联系诗句理解下列词语的意思：生、遥、川、疑、飞。 （2）有感情地朗读一下这首诗。 （3）通过自学，你又产生了什么问题？ 2、同学自学。 3、四人小组沟通学习所得。 四、师生共同学诗： （一）请同学们自由读诗，沟通你读懂了哪些内容？ （同学谈到哪句，沟通哪句）

4、日照香炉生紫烟： （1）同学谈自己的理解。 （2）诗中哪个词是升起的意思？ （3）红日、高山、紫雾诗人用寥寥几个字，就把我们带入了如诗如画的境界，你能把它读得那么美吗？ （4）同学有感情到朗读。 遥看瀑布挂前川： （1）同学谈自己的理解。 （2）理解：川，河流。 （3）指导朗读：读出瀑布的气概。 飞流直下三千尺： （1）同学谈自己的理解。 （2）同学体会飞流直下。 （3）同学有感情地朗读。 疑是银河落九天： （1）同学谈自己的理解。 （2）重点理解：疑，体会李白诗的风格。 （3）有感情地朗读。 同学有感情地朗读全诗。 （二）同学质疑： 1、生为什么不用升？ （1）同学谈自己的理解。 （2）生，产生而后升起。 2、挂，谁能把瀑布挂在山川前面？ （1）同学沟通。 （2）老师引导同学体会大自然的奇妙，激发同学喜爱大自然的思想感情。 五、指导朗读。 （1）此时，你就是大诗人李白，你的眼前消失了这样的景象：万丈青山衬着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗？（同学依据自己的习惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读诗。） （2）配乐朗读。 六、学习李白的另一首诗秋浦歌。 七、拓展延长。 （一）同学汇报自己所知道的李白的其它诗。（同学自备投影片，把诗中的内