怎样得到氧气

1、双氧水制取氧气淞谊中学 黄晓萍探究一：氧气是由什么物质产生的？1、可能是二氧化锰产生的。2、可能是由过氧化氢产生的。4、可能是由二氧化锰和过氧 化氢共同反应产生的。3、可能是由水和二氧化锰共同产生的猜想：实验操作现象是否产生氧气及快慢 观察试剂瓶中的过氧化氢溶液,是否有气泡，用带火星的木条检验无气泡水和二氧化锰不产生氧气少量气泡,不复燃常温下缓慢分解在盛有少量二氧化锰的试管中加一滴管过氧化氢溶液，用带火星的木条检验迅速产生大量气泡,复燃试管中加入少量二氧化锰，加热，用带火星的木条检验（不做）无气泡,不复燃二氧化锰不会产生氧气1234在2的试管中滴加二滴管水，用带火星的木条检验快速产生氧气一、过

2、氧化氢（双氧水）制氧气的反应原理H2O2MnO2H2O + O2二氧化锰的作用：催化作用过氧化氢判断：1.二氧化锰是催化剂，对吗？2.双氧水分解只能用二氧化锰做催化剂，对吗？如何证明二氧化锰是催化剂？你能设计实验证明吗？要点1：证明能加快反应速率挑战自我要点2：证明反应前后其质量不变方法：在反应后的剩余物中，再加双氧水，并用带火星的木条检验，复燃要点3：证明反应前后其化学性质不变方法：将剩余物过滤、洗涤（滤渣）、烘干、称量结论：质量不变结论：证明化学性质不变探究二：过氧化氢制氧气的反应装置即：反应物的状态：固体和固体反应条件：加热H2O2MnO2H2O + O2反应物的状态：固体和液体反应条件

3、：不加热复习简易装置KClO3O2KClMnO2加热双氧水制氧气的操作步骤：查：查气密性 装：装药品(先固后液) 收：收集氧气（可以用排水法，也可以用向上排空气法）验：验满：带火星的木条置于瓶口，复燃简易装置优点：便于添加液体药品 优点：可以控制反应速度，也便于添加液体药品课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U型管，如乙图，带火星的木条较易复燃。带火星的木条带火星的木条 5%的过氧化氢 5%的过 溶液 氧化氢溶液 请回答：（1）写出实验室用双氧水制取氧气的化学方程式_（2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因_（3）根据（2）中推测的原因，请你

4、设计一个新的改进装置（可用图示或用文字叙述改进要点）。拓展水小结一、过氧化氢（双氧水）制氧气的反应原理H2O2MnO2H2O + O2二氧化锰的作用：催化作用二：过氧化氢制氧气的反应装置生活小实验：利用教师所提供的过氧化氢和二氧化锰实验药品，选取合适的日常生活用品代替实验室仪器,设计制取氧气的简易实验装置。医用注射器 矿泉水瓶软木塞 塑料吸管橡皮管 塑料水盆下课拓展：通常情况下氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。下图是实验室常用的装置，请回答：1、实验室制取氨气的装置可选用（ ）2、收集氨气应采用的装置为（ ）3、为防止多余的氨起逸散到空气中，可用（ ）吸收ABCDEBEC探究二：过氧化氢制氧气的反应装置一、实验装置：如何添加过氧化氢收集方法如何改变气体流向容器选择分液漏斗MnO2H2O2气体检验氧气存在氧气集满过氧化氢制氧气一、反应原理：过氧化氢水氧气二氧化锰（催化剂）二、制取装置：氧气氯酸钾氯化钾二氧化锰加热不同与相同处？装置1：装置2：固液混合 不加热固固混合 加热加热氯酸钾和二氧化锰得到氧气的方法：加热高锰酸钾电解水加热氧化