四、学生实验：测量速度

1、1.4测量平均速度班级： 姓名： 一、学习目标:1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.二、学习重点、难点：1.学会用刻度尺和停表测物体的平均速度2.加深对平均速度的理解，学会分析速度的变化三、知识回顾：1.在物理学中，用_来描述物体运动的快慢2、速度的公式是_、时间的公式是_、路程的公式是_速度的国际单位是_.3、我们用_来测量长度，利用_来测量时间.4、从速度公式_可知，如果我们测出了物体运动的_和通过这段路程所用的_，我们就可以算出物体在这段时间内的平均速度.四、合作探究：1.实验目的： 2.实验原理：

2、 3.实验器材： 4.实验步骤：（1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过路程s1，把s1和后面测得数据填入下表中；强调： = 1 * GB3 S的读数：A、直接在斜面上读出；B、故意画图让车尾在100cm处，车头在90cm处，档板在0处，则小车通过的路程为100cm吗？C、估计一位。 = 2 * GB3 坡度尽量大一点好还是小一点好？避免小车速度过快测量不出时间。 = 3 * GB3 小车从整数起点静止释放还是用力推出？（2）用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1；（3）根据测得的s1、t1，利用公式v=算出小车通过斜面全程的平均速度v1；（4）如何测

3、量上半程平均速度？如何测量下半程平均速度？（以习题形式）5.实验数据记录：以小组为单位，每组学生，一人操作，两人计时，一人负责记录表格的填写，轮流替换，分别测出小车滑到中点和末端所有的时间，表格见附件一：实验表格一。路程s/m0.1m0.1m0.1m时间t/s速度v/ms16.实验数据分析：（1）根据实验记录数据，分别计算出前半程、后半程和全程的平均速度，比较小车在三个不同阶段平均速度的大小。（2）组织学生分析实验数据，说明，为什么说到平均速度时，一定要强调是哪段路程上的平均速度？7.实验结论：(小球在斜面上下滑运动，速度发生变化，越来越快)展示与交流：(把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或

4、者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流情况写在这里。)(实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有失误?测量结果是不是可靠?)五、课堂反馈：1关于平均速度，有以下几种说法正确的是( )。A平均速度就是速度的平均值B平均速度是用来精确描述做变速直线运动物体快慢的C平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值D平均速度是几个物体运动速度的平均值2小明为研究蜗牛的爬行速度,他让一蜗牛沿刻度尺爬行。蜗牛由A位置爬行到B位置(如图所示),共用时20 s,则蜗牛爬行的平均速度为m/s。3一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内

5、加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是（ ） A20m/s B10m/s C8m/s D都不对4. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是( ) A1.5m/s B2m/s C1m/s D2.5m/s5.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。(1)该实验是根据公式_进行速度计算的。(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （选填“大”或“小”）。(3)请根据图中信息回答:sAB=_cm ;tBC= s; vAB=_ ms; vBC=_ m/s。(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越 ，是在做 运动。6.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中,先让汽车在模拟山路上以8 m/s的速度行驶500 s,紧接着在模拟公路上以20 m/s的速度行驶100 s。求:(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。(2)汽车在整个测试