传接技术及运用

1、安吉县梅溪中学 洪东直七年级体育与健康课篮球原地双手胸前传接球课件一、为什么这样教？1.指导思想2.基于对教学背景的分析和了解2.1教材分析 2.2学情分析 2.3场地器材 2.4教师情况3.基于对教学关键的定夺和处置3.1教学目标五 3.2教学重难点 3.3教法与学法二、我是怎样教的？1.教学流程（导入、讲授、小结）三、教的效果如何1.预计教学效果 2.教学特色及反思 说课程序：一、为什么这样教？ 1.指导思想 根据体育与健康课程标准理念，坚持“健康第一”的“指导思想，以学生发展为中心，发展学生的主体地位。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高学生的速度、力量、耐力、灵敏等

2、身体素质。在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 2.1教材分析 教材内容 ：篮球：1.原地双手胸前传接球 2.综合练习：传接球比赛 根据水平四教学大纲及纲要为依据，限学内容包括两种球类项目，根据学校的设施条件和篮球运动的发展以及篮球运动对青少年体质的促进，也根据七年级学生在小学阶段有了基本的篮球基础，本课教学内容选定篮球运动中的原地双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种篮球技术的基

3、础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术 。 2.基于对教学背景的分析和了解 授课对象为707班,学生40人,男生20人,女生20人。本次课为第一次课,根据7年级学生能力，在小学阶段有了一定的篮球基础，以及心理特点和认知水平,选用了从熟悉球性练习传递球练习原地双手胸前传接球技术动作练习合作探究传接球游戏比赛等内容,按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进,创设篮球学习和有效学习情景，充分培养学生的篮球学习意识。结合教学评价,培养学生遵守规则的习惯,体验到了成功的喜悦,培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试讨论合作练习评价巩固”的学练流程,充分发挥教学双主体作用,体现了玩中学、学中乐、乐中

4、练的特点。 2.2学情分析 2.3场地器材篮球场2片篮球20个音箱1个 2.4教师情况一个热情洋溢的教师，能够拉近与学生的距离，减少学生不必要的心理负荷，提高教学效率。一个勇于创新的教师，能够让学生更好更快乐地去学习。3.1教学目标1、认知目标:能说出原地双手胸前传接球的动作要领。2、技能目标:学会篮球双手胸前传接球技术动作,能在多种情况下做出双手胸前传接球技术。3、情感目标:培养学生团结合作与竞争意识，在练习中树立自信心。 3.基于对教学关键的定夺和处置重点：传球时的手型 传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； 接球：主动迎球、缓冲、护球于胸前。 难点：全身协调用力。传球:上下肢的协调用力。接球

5、:接球缓冲 3.2、教学重难点导入部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法和模仿练习法。讲授部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。3.3、教法和学法教学流程本次课安排三个部分，导入、讲授和小结。导入部分：一、器材准备1、篮球20个，音箱一个。 二、课堂常规：1、体育委员整队,检查并汇报人数。2、师生问好。3、宣布本节课内容及上课要求。 三、导入：（熟悉球性，激发运动兴趣；听音乐，做球操和传递

6、球游戏，导入新课）1、行进间绕场运球,熟悉球性。 2、听音乐,做球操和传递球游戏:压指运动、拨指运动、腰部绕球、胯下绕球、抛球练习;讲授部分：一、学习原地双手胸前传接球技术：1、双手胸前传球:持球屈肘于胸前,含胸收腹眼看前;两臂前伸腕外翻,充分伸展指拨球。2、双手胸前接球:两臂分开半弧形,面对来球上前迎;主动伸臂体前倾,顺势接球引胸前。小结部分：一、小结：1、肯定学生的进步,找出训练中出现的问题,并给予指导意见 2、跟随老师的语言提示和肢体示范,放松身体肌肉和神经。 二、布置作业:1、课余时间自己练习传接球。2、预习新课。 三、归还器材:1、安排学生归还器材。 四、师生再见: 二、我是怎样教的

7、1.导入部分：导入部分：一、器材准备1、篮球20个、音箱一个。 二、课堂常规：1、体育委员整队,检查并汇报人数。2、师生问好。3、宣布本节课内容及上课要求。 三、导入：（熟悉球性，激发运动兴趣；听音乐，做球操和传递球游戏，导入新课）1、行进间绕场运球,熟悉球性。 2、听音乐,做球操和传递球游戏:压指运动、拨指运动、腰部绕球、胯下绕球、抛球练习;2.讲授部分：本部分是课的核心，为使学生能更好的掌握这部分技术，教师根据由易到难有分解到组合的教学原则，教师先做12次完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老师讲评学生做的动作。 组织练习学习双手胸前传接球技术；传接球

8、技术拓展练习一、学习双手胸前传接球技术: 1、学生两人一组,自主练习(使学生更容易体验发力及传接球手型的变化) 2、根据传接球动作要点,两人一组,积极练习。 3、根据学生技能和体能上的差异,让学生自己选择适当的距离进行练习。(进一步体验掌握传接球的动作要领) 组织练习二、传接球技术拓展练习: 1、跑动的双手胸前传接球练习(方法:4人一组,面对面的同学进行双手胸前传接球练习,传完球以后,快速跑到对面同学的后面,要求从右边跑,依次进行) 2、跑动的篮球双手胸前传接球比赛,限时三分钟,在规定时间内传接球次数最多者为胜。(和移动步伐结合起来，进一步练习了移动传接球) 纠正错误教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。发现表现较好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。 综合练习：传接球比赛 游戏目的：提高学生的传接球技术和移动应变能力，发展学生的奔跑能力，培养团结协作的团队精神。组织方法：按男女分成两组，分别在两个半场进行，再分两个小组。（约6分钟） 设计意图通过游戏练习，使学生进一步明确脚步移动在实战防守中的作用。通过游戏练习，加强学生积极向上的拼搏精神。在游戏中，培养学生的合作意识，启发学生的团队精神。 3.小结部分 利用音乐带领学生做放松活动，之后小结，指出不足和优点，达到鼓励学生和提高的目的，最后师生再见，归