学习发达国家管理技术DE思考14P课件

1、学习发达国家管理技术DE 思 考XXXXXX中心 主任 XXX 研究员一 政治哲学背景 个人主义 人权反歧视 社会角色观二 文化理念背景 重实证 重个人信誉 价值 重职业道德三 经济基础背景 经济发展阶段 管理科技进步 智力资本提出四 历史发展阶段 原始 工会 人权 知识学习发达国家管理技术的思考A 一 政治哲学背景 1 以个人主义为基础的社会规则 保护私有财产 不得侵犯他人利益 2 纳税人观念与政府地位（三权分立） 大社会小政府 民主政治的组织结构 3 企业与雇员之间的雇佣关系 双方自愿 契约关系 商品交换 政治对法人治理机制的影响企业政府关系 无条件服从 纳税人意识企业企业关系 不讲经济得

2、失的合作 等价的利益交换企业员工关系 模糊利益关系 强调利益制衡 二 文化理念背景1 重实证讲科学 实践第一 注重实验 强调技术2 关注个人价值 个人价值 人权维护 个人信誉 3 形成市场伦理“第二只看不见的手” 制度保证 富足的物质支持（仓廪实而知礼仪） 文化对企业文化建设的冲击企业价值观念： 务政治的虚 务经济的实企业伦理道德： 无根据地拔高 贴近现实基础企业文化类型： 信仰共同体 利益共同体 三 经济基础背景1 经济发达的必然 专业人员比重加1% 劳率加1.8%（美）国民总值加1.9%（苏）2 管理科学的结果 偷听敌台 电视天线 英特网 企业国际化 汽车-性解放 3 知识经济的反映 产业

3、结构 - 三产为王 金融资本 - 智力资本 有形资本 - 无形资本 白领员工 - 蓝领员工 企业新价值观 四历史发展阶段1 原始阶段19 世纪末 老板为王 小作坊 更新功能为主2 第一阶段20 世纪初 组织规模扩充快 监控功能强化 3 第二阶段30-40 年代 工会涌起 劳资合作 制衡功能突出4 第三阶段70-80 年代 人权 反歧视 政治民主 激励功能加强5 第四阶段90- 年代 知识经济 员工素质提升 开发功能发展学习发达国家管理技术的思考B选择：适用的才会是最好的 实施：理解了才能谈到落实整体：有全局才有细部技术对人力资源更新功能的影响人才竞争国际化 范围扩大到世界 价格与发达国家看齐

4、人力成本低不是优势 企业变革薪酬 员工提高能力人才更新市场化 契约雇佣 竞争上岗 市场吞吐 国际水平人才素质职业化 职业资质 职业意识 职业道德对人力资源监控功能的影响对理性管理基础的高度重视 绩效管理 适用性原则 纪律体系 组织设计的经济追求 强势管理的必要性与技术完善 对员工雇佣关系的高度重视 契约意识 劳动合同 法律保护 市场观念 竞争上岗 社会蓄水池 企业社会定位 创造财富 非“组织” 对尊重个人利益的思考 个人利益法律地位 利益区动力 企业利益与员工利益的高度统一 对劳动等价因素的思考 按劳分配 功绩主义 等价利益交换对员工分类激励的思考 二八律 针对性的权变管理 与企业关系的紧密程

5、度取决于可替代性 对人力资源激励功能的影响对人力资源制衡功能的影响投资者 劳动者 利益平衡 利益的对等 政府的中立态度 保护劳动者管理者被管理者作用力协调 人权 合作 利益共同体 社会背景与劳动者觉悟 管理思想的务实 不能冒进 书生气 与员工水准对应 不能欺负人对人力资源开发功能的影响开发是成本 开发是投资员工资质是静态的 员工资质是动态的以社会开发为主 以企业开发为主graduation thesis defense report graduation thesis defense report defense report graduation开题报告论文答辩学术报告graduation thesis defens