文言实词词类活用等用法课件

1、文言文阅读专题复习 文言实词【考纲解读】 文言实词考查点主要包含以下知识点： （1）一词多义 常见文言实词（120个常见 文言实词）（2）古今异义（3）通假字（4）词类活用（5）偏义复词（6）兼词二、古今异义 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。 如：“太丘舍去”中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。舍：舍弃，放弃（等待） 去：离开 陈太丘不再等候他而离开了 这类词语在阅读文言文时要加以注意。 文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：1、词义扩大2、词义缩小3、词义

2、转移4、感情色彩 变化5、词义轻重有变化(一)分类：1、词义扩大如“江”，古代专指长江，“河”，古代专指黄河，现在泛指一切大的河流。“甘”，古义指美味，味道甜。今义除了以上的说法，还有心里乐意的意思，比如“甘心情愿。” 2、词义缩小如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用。谷 （由谷类的总名到现在专指小米或稻子） “臭”字，古代泛指各种气味，易经上说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭”就是指香味。现在“臭“只指臭味了。“子”，最初是孩子的总称，不分男孩、女孩都称“子”。现在“子”只指“儿子”了。3、词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如“涕”，古代指眼泪，

3、现在指鼻涕。“穷”古代表示“困窘”义，现在指贫穷。例如：“走”。古义为“跑”、“逃跑”的意思。今义的”走“是”步行“的意思。信（信使书信） 即词义强化或弱化。“憾”的古义是“怨恨、不满”，现在表“遗憾”，古义比今天的程度要高。再如“恨”，古代多表“遗憾”，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。4、词义轻重有变化5、感情色彩 变化“爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒义词，是“得力助手”之义，现在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。“先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚的中性词，今天的“卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。”乖“。古义指偏执、不驯顺。林黛玉进贾府：”行为偏僻性乖张

4、。“即是古义。今义是”听话、安顺“的意思。如“这孩子很乖。”(2)注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同。a、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。有时文言文中两个意义相关的词因为语法结 构上的关系连在一起使用，而这两个词在现代汉语中变成一个词，词义也由原来的两个变成一个，这时不要把它们等同起来，用现代汉语的词义去解释。铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人来此绝境突然出击，骤然杀出妻子儿女b、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意对偏

5、义复词的理解与积累。备他盗之出入与非常也此诚危急存亡之秋便可白公姥，及时相遣归我有亲父兄，性行暴如雷(3)另外要注意对偏义复词的理解与积累。偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用 。a、 两个语素意义相对或相反 例：备他盗之出入与非常也（鸿门宴） 例：他常在背地里褒贬别人“出入”是反义词，此处只取“入”的意思“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思b、 两个语素意义相近或相关 例一：今有一人入园圃，窃其桃李（墨子非攻） “园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”

6、之意 例二：以先国家之急而后私仇也（廉颇蔺相如列传） “国家”是相关词，此处只取“国”之意找出下列句中的古今异义词1、各率 邑人来此2、今齐 千里3、 体无比4、备他盗之出入与 也绝境地方可怜非常练一练妻子绝：隔绝 绝境：与人世隔绝的地方 常见常用古今异义词三、通假字 古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 1、“声旁字”代替“形声字”。 例如：北冥有鱼，其名为鲲 “冥”通“溟”，指“海”。 人生如梦，一尊还酹江月 “尊”通“樽”， 指“

7、酒杯” 。 掌握通假规律 2、“形声字”代替“声旁字”。 例如：食之不能尽其材 “材”通“才”，指“才能”。 3.同声旁形声字替代。 例如：距关，毋内诸侯。 “距”通“拒”，“把守”的意思。高考真题2010湖北卷C.或采橡实、畜菜根以延冬春 4.同音字替代。 例如：便要还家，设酒杀鸡作食。 旦日不可不蚤自来谢项王。 “要”通“邀”，邀请； “蚤”通“早”，早点。“畜”通“蓄”，储备高考真题2010山东卷D.又长于用车，卒不能办“卒”通“猝”，仓猝高考真题2009江苏卷B.治国不失秉“秉”通“柄”，权柄高考真题2011浙江卷（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。（新唐书.张文瓘传）我

8、愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，不能不省察。1、张良出， 项伯2、君子 非异也，善假于物也3、寡助之至，亲戚 之4、臣以险衅，夙遭 凶 5、拜送书于6、唯大王与群臣 计议之 要生畔闵庭孰邀性叛悯熟廷1 、找出下列各句中的通假字练一练7、愿伯俱言臣之不敢倍德也背倍8、扁鹊望桓侯而还旋 D3、下列没有通假字的一句是（ ）A.秦、晋围郑，郑既知亡矣B.秦伯说，与郑人盟C.河曲智叟亡以应D.失其所与，不知A练一练2、下列句中不含通假字的一项是（ ） A 或师焉，或不焉 B 师者，所以传道受业解惑也 C旦日不可不蚤自来谢项王 D 句读之不知四、词类活用词类活用是指某

9、些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义，临时具有的某种新的语法功能的现象。特点：1.要有具体语境，没有语境就不能谈活用。2.语义语法的临时性，此处活用彼处未必。3.“以今律古”，即以现在的语法习惯去看待文言文的语法。词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动用法意动用法数词名词动词形容词种类数词用作动词、形容词四、词类活用（一）名词的活用 1.名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语或名词充当谓语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。范增数目项王假舟楫者，非能水也置人所罾鱼腹中。故明

10、君不官无功之臣驴不胜怒，蹄之秦伐韩，军于阏与两个名词相连名词被能愿动词修饰名词用在“所”字结构中 “可、能、欲”等名词放在副词后 名词后紧跟代词 名词后跟介词结构作补语 （1）2006年高考江苏卷： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。高考真题： （2）2008年高考广东卷： 时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿，与他结为好友，把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 （3）2010年高考天津卷： 母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。 后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走向池塘边呼唤鱼。2.名词用作

11、状语在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。在古代汉语里，名词（包括普通名词、时间名词和方位名词）作状语却是常见的现象。名词活用为状语（例句）相如廷叱之吾得兄事之其一犬坐于前君子博学而日参省乎己主语谓语主语+【名词】+谓语活用为状语注意名词用作动词和名词用作状语的区别。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：箕畚运于渤海之尾。 练习：比较分析下列句中加横线词的用法。奚以之九万里而南为？斜削东下,与东山夹溪南流。（名词用作动词）（名词用作状语） 高考真题2010课标全国卷（明史.花云传）A.仗剑谒太祖

12、于临濠名作动，拿着高考真题2010山东卷（汪琬申甫传）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。名作状，用对待老师的礼节四、词类活用（二）动词的活用动词用作名词 文言文中，动词有时用作句子的主语或宾语，或是受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。汝安敢轻吾射？是使民养生丧死无憾殚其地之出，竭其庐之入盖其又深，则其至又加少矣。 燕赵之收藏，韩魏之经营其人居远未来射箭的技术活着的人，死去的人产出、收入的东西到这里的人收藏的珍宝远地四、词类活用（三）形容词的活用是故圣益圣,愚益愚。将军身披坚执锐圣人，愚人坚硬的铠甲锐利的兵器形容词用作名词 形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语

13、法功能。素善留侯张良吾妻之美我者，私我也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。交好爱形容词词用作动词高考真题2011福建卷（小孤山新修一柱峰亭记）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？我为你新修那座亭子，并重新题名为“一柱”，可以吗？世之所高，莫如黄帝。推崇则其好游者不能穷也。走到尽头四、词类活用（四）使动用法使动用法 所谓使动用法，就是谓语所表示的动作不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。可以通过“使怎么样”的句式进行解释。 动词、形容词、名词都可用作使动1、尽归汉使路充国等2、舞幽壑之潜蛟3、反欲斗两主，观祸败4、令诸君知天亡我5、项伯杀人，臣活之（使回去）（使舞动）（使相斗）（使灭亡）1.动

14、词的使动用法（使活下来）2.形容词的使动用法 形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。铸以为金人十二，以弱天下之民。焚百家之言，以愚黔首。欲居之以为利,而高其直。昂其直,居为奇货。今媪尊长安君之位。（使变弱/削弱）（使变愚蠢）（使变高/提高）（使变高/提高）（使变尊贵/抬高）3.名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样或成为什么的意思。先破秦入咸阳者王之生死而肉骨齐威王欲将孙膑 项王虽霸天下而臣诸侯舍相如广成传舍让称王使复活、长肉

15、任命为将使为臣让住在四、词类活用（五）意动用法意动用法意动用法指主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容。主要有形容词和名词的意动。1.形容词的意动用法滕公奇其言，壮其貌。 孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。顷之未发，太子迟之。滕公认为他言语不凡，相貌壮美。孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。过了一阵还没有出发，太子嫌他动身晚了。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆 鱼肉之。故人不独亲其亲，不独子其子。因此人们不（应当）只把自己的亲人当作亲人，不应当只把自己的孩子当作孩子。 况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把麋鹿

16、看作朋友。现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）2.名词的意动用法高考真题2011安徽卷（万贞文先生传）D.先生赎而归之（归还）使之归（回家）（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入 死事之列，先生斥而退之。有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，他的孙子通过贿赂请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”四、词类活用（六）数词活用数词的活用一、数词用作动词六王毕，四海一 以其无礼于晋且贰于楚也与臣而将四矣二、数词用作形容词余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 蚓无爪牙之利用心一也 二三其德（统一）（从属二主） （全、满） （专一）（不专一，反复无常）（成为四个）五、偏义复词 偏义复词，是指一个复合词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个词的意思只取其中一个语素的意义，另一个语素只是作为陪衬。 1.语义相对的偏义复词。宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。（异同：偏指“异”，“不同”）昼夜勤作息。（作息：偏指“作”，“劳作”）去来江口守空船。（去来：偏指“去”，“离去”）2.语义相近的偏义复词。勤心事公姥，夜夜不能寐。（公姥：偏指“姥”）我有亲父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”） 高考真题【03年上