七十中七年级上、下期末考

1、西安市七十中2014-2015 学年度第二学期期末七年级语文试题（时间：120 分钟，满分 120 分）一、积累与运用（共 6 小 题，计 20 分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2 分）（）剽悍（pio）怂恿（yng）遒劲（jn） 娴熟（xin）阴霾（mi ） 砭骨（bin）告罄（qng） 躯壳（ k ）（w ） 蓦然（ m）头晕眼花( yn )不乐（yng）好逸恶劳（w ）C（wi ）D凛冽（ln ）叱咤风云（ch）2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2 分）（）A踌躇 B分岐C. 撺掇D. 颦蹙彷徨瞬息羸弱默契裹尸人声鼎沸迫不及待毛骨耸然九曲连环养精蓄锐锐不

2、可挡变幻多姿3、下列语句中，加点的词语使用有误的一项是（2 分）（）A不可否认，个别对群众疾苦漠不关心，而却是心中只有群众、唯独没有自己的好B“东方。”翻沉事件牵动亿万民众的心，人们在心中为默默祈祷。C“感动中国”颁奖传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。D大唐西市“文化艺术博览会”吸引了众多游客，特别是开幕那天，游人鳞次栉比。4经典诗文默写（6 分）朔气传金柝，地不满东南，。（3）。（4）中描写江南雨夜自然景象的诗句是，应该以论诗中的诗句“，”勉励自己，积极进取，不断创新，实现自己的青春梦。5下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（4 分）5 月 3 日，第十届中国国际动漫节在

3、杭州落下帷幕，本次动漫节，有近 600 多家中外企事业参展参会。十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，陪伴着动漫节走来的人们，了“中国国际动漫节”这个品牌的成熟与成长，可以预见，中国的动漫产业将凭借独特的方式，国界的。（1）第处不合逻辑，应删去第处搭配不当，应将第处语序不当，应将第处成分残缺，应在词语6阅读下面的文字，完成后面的题目（4 分）。改为。与互换位置。前增补。在 A没来以前，我仿佛是躲在中睡觉，但 A一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边， A马上成为我的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人。上面文字出自 。

4、请写出和 A 有关的一个情节：，A 这一人物是，“名字叫。二、综合性学习（共 7 分）7、让一起走进马的世界，请参加“与马共舞”的综合性学习活动。（1）【图中识马】右图旅游标志”，主体图案是古代青铜雕塑作品“燕”，请说说对该徽标含义的理解。（2 分）（2）【诗中读马】请把下列诗句的序号填写在空格里。（3 分）A草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（观猎）B春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（C乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（登科后）钱塘湖春行）十一月四日风雨大作）D夜阑卧听风吹雨，铁马入梦来。（E枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（天净沙秋思）F. 山回路转不见君，雪上空留马行处。（借写马表现自己

5、得意心情的诗句是。描写打猎欢快场面的是达送别友人时依依惜别心情的诗句是。歌送武判官归京）。表现思乡忧伤心情的是。描写早春赏景的是。表现渴望收复失土、。含蓄地表国家的是（3）【熟语说马】请选出下面对熟语解释有误的一项（2 分）（）驴唇不对马嘴比喻答非所问或事物两下不相吻合或者两者并无关系。人配衣裳马配鞍人要穿上衣服才是一个有脸面的人，马要配上鞍才是一匹好马。C又要跑，又要不吃草做事情要求高回报，但又不舍得多投入资本。D风马牛不相及比喻事物彼此毫不相干。三阅读（共 17 小题，计 43 分）（一）阅读下面文字，完成 812 题。（13 分）节气中的母爱河边；有序，万物有节，二十四节气演绎着四季不同

6、的旋律。“立春阳气转，雨水沿二十四节气，对我来说，不只是一个时节的转换，最主要的还是一种母爱深深的感觉。每个节气，母亲都给予我不同的美味，香飘不断春分，母亲便去田埂地头、沟渠溪畔采摘野菜。这些采回来的野菜，用清水洗上两遍，便可以下锅了。母亲是烹调能手，野菜或凉拌或炒制，都青翠欲滴，令人垂涎。野菜的滋味也很独特，有的酸涩，有的微甜，有的滑腻，有的生脆，无论哪一种，都让我亲对于这些野菜是充满感恩之情的，它们曾经在最艰难的岁月，延续过母亲和那丝丝野菜的清香，沾着母亲的爱意，在岁月中悠悠飘散。深刻。母的生命。每到惊蛰，母亲都要做贝母雪梨羹。原因很简单，在乍暖还寒的春天里，气候比较干燥，很容易口干舌燥、

7、外感咳嗽。而梨性寒味甘，有润肺止咳、滋阴清热的功效，另外梨和“离”谐音，母亲是要让病痛“离”远一点。母亲熬的贝母雪梨羹热而不烫，用的瓷器汤匙舀一勺，慢慢放中，酥软的梨羹不用和牙齿接触，就会绵软细腻地滑入喉咙中，川贝的清心苦味也被冰糖蜂蜜所遮掩。慢喝，细品，脉脉的，凝聚着母亲的挚爱。时节，母亲将鲜嫩的艾洗净后细细切碎，用腌上一会儿，和糯米粉搅拌均匀后，加少许清水使劲揉搓成面团。母亲加入馅料，分咸甜两味，一般咸馅为芽菜肉沫，甜馅为红豆沙，做成糕团，蒸熟即为粑。母亲做的粑，色泽金黄翠绿，粑中又有艾叶，它的清香更是中和了糯米和馅的味道，可谓香甜于口，在心。小小的粑，母亲给着一种对逝去亲人的追忆与敬爱之

8、情。冬至的日子，母亲为了能让炖成萝卜羊肉汤。汤炖好了，盛入过上一个暖暖的冬天，会用新鲜羊肉与的萝卜等粗瓷碗中，蒜泥、香菜、葱段均匀地撒在亮晃晃的汤面上。低眉之间，那浓郁悠远的香味扑鼻而来，沁人心肺。母亲做的羊肉汤，色泽不鲜亮，却传递着母爱的光芒，足以抵御一冬的严寒。年年岁岁，母亲总是重复这样的劳作，重复着一个平凡女人朴素的和。在二十四个节气里，能够这些美食，实在是个想起来就让人觉得温暖的日子。母亲的美味，母爱的滋味，只有嘴知道，也只有心知道。8、本文以什么为线索组织材料的？（2 分）9、根据全文内容，把下面三句节气歌填入文中空格处的正确顺序是（2 分）分地皮A干忙种麦，谷雨种大田。B立夏鹅毛住

9、，鸟来全。 C惊蛰乌鸦10、请在文中选择两个节气简要概括文中的母亲为分）11、结合语境，品析下列句子中加点的词语。（3 分）做了什么事，是如何体现母爱的。（2时节，母亲将鲜嫩的艾洗净后细细切碎，用腌上一会儿，和糯米粉搅拌均匀后，加少许清水使劲揉搓成面团。12、天下的母亲都是一样的，请根据自身实际，写出你母亲藏在节气中的母爱。（4 分）（二）阅读下面的文字，完成 1317 题。（ 13 分）改变命运的一分只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走进，怯怯地叫了声：“老师。”“查分数吧？你 59 分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音

10、量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次结束后门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。“老师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被了红墨水，细得像丝线一般哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给作文加上一分？”“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”“可我妈她会用竹鞭抽。”小男孩带着哭腔，双手性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉，秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而不及格，

11、可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出。背后传来秦老师柔和：要好好念书，不要再去捉青蛙摸小鱼”因为一直惦记着那十分的“”，同时也

12、由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得了 98 分的好成绩，被扣去 10 分，还有 88 分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里第一个大学生。再后来，他成了某公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。这是一位老总朋友的亲身经历，至今他向我讲起这一分“”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借

13、”给他的那一分改变了他的一生。注：索取特别高的利息的。13、从第段小男孩来找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能会有哪些顾虑呢？（答出两点即可）（2 分）14、第段划线句子，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。（3 分）15、第段中，秦老师的“灵感”具体指什么？（2 分）16、为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？（3 分）17、秦老师的做法体现了教育的机智，你有过类似的经历吗，写出来一起（三）阅读下面的文言文，完成 1822 题。（13 分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。吧。（3 分）屠惧，投以

14、骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，狼之并驱如故。止而前狼又至。骨已尽矣，而两，恐前后受其敌。持刀。狼不敢前，眈眈相向。麦场，场主其中，苫蔽成丘。倚其下，弛担少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。，转视后，一狼洞其中，隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革

15、。注：富室：有钱的人家。杂畜：混杂在一起喂养。驯：顺服。昼寝厅事：白天躺在客厅里睡觉。俟：等候。伺：守候，观察。18、对甲文的句子朗读节奏划分正确的一项是（2 分）（）A其一犬坐于前 C其一犬坐于前19、解释加点的词（3 分）B.其一犬坐于前D.其一犬坐于前（1）顾（）（2）洞（）（3）前（）20、翻译下面的句子（4 分）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。乃杀之而取其革。21、结合甲文中的词语写出在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化（2 分）22、两文中的狼有哪些共同点与不同点？（2 分）（四）阅读下面的诗歌，完成 2324 题。（4 分）（宋）百啭千声随意移，山花红紫树高低。始

16、知锁向金笼听，不及林间自在啼。注啭（zhun）：鸟婉转地叫。移：这里指飞翔。向：在。23本诗的前两句描写了什么样的情景？24从对画眉鸟的描写中，可以看出作者向往怎样的生活？四、作文（50 分）25题目：有一种声音，在深处要求：不少于 600 字；不要套作，不得2014-2015 学年度第二学期期末七年级语文一、积累与运用（共 6 小 题，计 20 分），不得透露真实的人名、校名等相关信息。1（2 分）B2.（2 分）A3.（2 分）D4（每空 1 分共 6 分）（1）寒光照铁衣。（3）黄梅时节家家雨，青草（2）故水潦尘埃归焉。处处蛙。（4）代有才人出，各领风骚数百年。5（每小题 1 分，共 4

17、 分）（1）应删去“近”或“多”。（2）应将“开展”改为“发展”。（3）应将“成熟”与“成长”互换位置。（4）应在词语“”前增补“形成”或“产生”。6（每空 1 分，共 4 分）（1）童年。等。外祖母。（2）如：给讲故事。冲进火海抢出硫酸盐桶二、综合性学习（共 7 分）7.（1）（2 分）标志的含义：铜马昂首，四蹄翻腾，三足腾空，后右蹄踏在一只正在振翼奋飞的燕背上，增加了铜马凌空飞驰的气势。寓意一日千里，马到成功 。又表现了中国旅游业意气风发，昂扬向上的时代风貌。（2）（每空 0.5 分，共 3 分）BE三阅读（共 17 小题，计 43 分）ACFD (3)（2 分）B（一）阅读下面文字，完成

18、 812 题。（13 分）节气中的母爱8.（2 分） 以“母爱”为线索。9.（2 分）CAB10.（2 分，答对两个满分，中须含体现母爱的内容）例：（1）春分，母亲去田埂地头、沟渠溪畔采摘野菜，帮改善伙食。惊蛰，母亲做贝母雪梨羹，希望时节母亲要做小小的粑，给身体健康。对逝去亲人的追忆与敬爱之情。冬至母亲做羊肉汤，帮抵御一冬的严寒。（3 分）运用了细节描写（动作），生动传神地刻画出母亲做粑时认真、仔细的状态，体现出母亲对浓浓的爱。（答出两点即可，4 分）例：立夏母亲要腌咸蛋。大暑母亲要做豆瓣酱。秋分母亲要酿葡萄酒。阅读下面的文字，完成 1317 题。（ 13 分）改变命运的一分（2 分，答出合理

19、的两点即可）怕别人发现他来找秦老师。（2）怕因分数低被老师批评。（3）怕加分的要求被老师（4）怕因提出加分的要求而遭到老师的批评。（3 分）当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。（2 分）在总成绩上加一分，但不是送， 是借，要还的，期末时一还十。（3 分）秦老师当年借小男孩的那一分对小男孩产生了深远的影响。从那以后小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人，他通过自己的不断努力，不仅事业达到了更加有意义。（3 分）意思合理即可。阅读下面的文言文，完成 1822 题。（13 分）来源

20、:（2 分）B，人生也变得（3 分）（1）顾（回头看，这里指往旁边看） （2）洞（打洞）（3）前（上前，走上前）（4 分）（1）骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。于是就杀了狼并取下它的皮。（2 分）“惧”“投以骨”“复投之”表现了屠户害怕、侥幸的心理；“顾”“奔倚”“持”“弛”等表现了他的机智和丢掉幻想准备抵抗的决心和行动；“暴起”“劈”“转视”“断”等表现了屠户机智精神。22.（2 分）共同点：贪婪、狠毒、狡猾。不同点：乙段中的狼很服，让人忘记了它是狼，然后趁其不备来主人。（四）阅读下面的诗歌，完成 2324 题。（4 分）画眉鸟自己，装得很顺23.（2 分）描写了画眉鸟婉转唱歌木间

21、穿行的情景。飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树24.（2 分）作者向往四、作文（50 分）自在、无拘无束的生活。参考作文的要求给分。西安市第七十中学 2014-2015 学年七年级上学期期末1下列各组词语中加点字的注音或书写正确的一组是（）（2 分）A.黄晕（yn） B.椭圆（tu）C.匿（n）笑伫（zh）蓄应和（h）滑稽（j）炫（xun）耀 骇 (hi) 人听闻哀号（ho） 昂首挺（tng）立喑（yn）哑 心旷神怡（y）D.称（chng）职 窸窣（s） 狩（shu）猎 更胜一愁（chu）2. 下列句子的修改不正确的一项是（）（2 分）这副油画的颜色喑哑，色彩应该要调得更艳丽一些。（

22、将“艳丽”改为“明丽”）他一意孤行，最终把事情搞砸了，得到了训诫。（把“训诫”改为“教训”）C眼睛近视了，看什么东西都是迷迷糊糊的。（把“迷迷糊糊”改为“模模糊糊”）D生活告诉丧气”），任何时候都不要踌躇满志，要相信自己！（“踌躇满志”改成“灰心3下列加点成语使用不恰当的一项（）（2 分）得像一群小鸟。老师的身老师带领心得到了放松，这下子，我才到森林里玩耍，的视野开阔了不少，真是各得其所。然大悟，原来一直在暗地里帮助我啊！C这事可真叫他喜出望外。D我絮絮叨叨、婆婆地谈起去欧洲旅游的感受。4下列各句运用的修辞方法判断不正确的一项是（A. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻）（2 分）B.

23、 像这样的老师，怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢（反问）C. 但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。（比喻）D. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）5. 下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是 （）（2 分）A.化石吟是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以的“吟”，在这里是赞颂的意思。人们无限的遐想。标题中B.看云识天气是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。C.绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。作者是法国小说家。

24、D.和不同时代，但次北固山下与天净沙秋思的主旨却相同。6.背诵默写（8 分），一山放过一山拦 。，夜泊秦淮近酒家。几处争暖树，为有活水来。无可奈何花落去，。，可据理臆断欤？然则天下之事，但知其一， 夜雨寄北中诗人想像与友人团聚的句子是7. 综合性学习（5 分），。、走进花季、雨季的，不管是学习上，还是生活中，都增添了许多莫名的烦恼。七年级（1）班准备搞一次以“成长的烦恼”为的班会活动。在综合性学习活动开始前，老师让你在黑板上写上一句简洁凝练的语：语，营造活动氛围。2 分、学校新建了“心理室”，请你为这个室取一个阳光有有朝气的名字。1 分、假设你有一个同桌随着父母转学了，到了新的环境很郁闷，他给

25、你打来，请你帮助他出出点子金点子：烦恼。2 分三、现代文阅读（23 分）（一）十年前（10 分）那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，了，她接过来一听，里面却传出一个陌生抓住了，你快来啊！”：“你家的小孩偷书，现在被在话筒里还传出一个小的哭闹声，和旁边人的呵斥声。她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。肯定是有一位小，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，了一个号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？透过，她隐约可以设想出，那个一念之差的

26、小，一定非常惊慌害怕，正着也许是人生中最可怕的境地。犹豫了片刻之后，脑海里突然冒出了一个念头，对了，就这样做。于是，她问清了书店的地址之后，就赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站立着一位狠的大声斥责着。泪迹的小，而旁边的大人们，正恶狠她一下冲上去，将那个我说吧，不要吓着孩子。”的小搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：“跟在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。，走出了书店，她笑了起来，将小领到家中，好好了一下，什么都没有问，就让小离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。惊魂未定的小，深深的看了

27、她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静的生活。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打门后，看到一位年轻漂亮的陌生，露着的笑容，手中还捧着一大堆。激动的说出一大堆话。好不容易，她才从那个陌生“你找谁？”她疑惑的问道，那的叙述中， 然发现，原来她就是当年的那个小现在还特意来看望自己。，十年之后，已经顺利从大学毕业，这个年轻我，眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充了我，但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，。”老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我

28、不帮你，会发生怎样的结果？”的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去死。”老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。望着脸上的笑容，她也一起笑了起来。8、当这位老师接到得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的决定，她作出这种决定的原因是什么？答出两个原因。（2 分）9、“脑海里突然冒出了一个念头”，请问“这个念头”指什么？（2 分）10、结合加点词，谈谈对下面这句话的理解。（2 分）她一下冲上去，将那个的小搂在怀里。11、文章开头为什么不从小偷书写起，而是从这位老师接到开始？（2 分）12

29、、找出文章中与标题照应的一句话。（2 分）（二）生命化妆（13 分）（1）我认识一位化妆师，她是真正懂得化妆、而又以化妆闻名的。（2）对于这与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在印象里，化妆再有学问，也只是在表相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。（3）因此，我问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”（4）对于这样，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然。最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化

30、妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和的。的一种化妆，是化过妆以后了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了。”（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家文章，而是在读一个生命。”感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读（7）多么有智慧的人呀！，“到底

31、做化妆的人只是在表皮上做功夫。”我感叹地说。（8）“不对的。”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用一句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”（9）化妆师接着做了这样的结论：“写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文章的化妆，二流的文章

32、是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”（10）我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬，并深为我最初对化妆的观点感到惭愧。（11）告别了化妆师，回家的，我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义；那么，改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里。（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。13、联系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加点词语“化妆”的具体含义。（4 分）以化妆闻名：生命的化妆：14、在与化妆师的交流中，“好奇轻视刮目相看Z|X|X|K认识经历了这样的过程：（2 分）致敬体悟。15、第（5）段

33、中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。”这两种说法是否？为什么？（3 分）16、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白这个道理”中的“这个道理”指什么？这句话表达了作者怎样的感情？（2 分）17、选出对文章内容理解不恰当的两项是（）（）（2 分）A.化师认为最底层的化妆作者的个性。了人的个性，而拙劣的文章也常常是词句的堆砌，了B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化妆师有了新的认识。C.让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动和营养，可改变体质。D.从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表象都不是独立自存的，改变表相最好的方法是从内在里。E.全文以“我”对化妆认识为线索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可贵的这一。四、文言文阅读（共 20 分）（一）虽有嘉肴（14 分）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知，教然后知困。知，；知困，。故曰：教学相长也。18、请将横线处句子补全。（2 分）19、解释下列