2014年塘边小学教育教学质量督导评估自查自评报告剖析

1、普古乡塘边小学2014年10月1日普古乡塘边小学教育教学质量督导评估自査自评报告盘县人民政府教育督导室、盘县教育局：我校是一所山村完小，属乡镇小学四类学校，学校一直坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，围绕盘县教育局制定的“培训校长、打造教师、评估学校”的部署，按照“塑教师、促发展”“育学生、高质量”的学校发展整体规划，加强学校管理，稳步提高教育教学质量，根据盘县人民政府教育督导室、盘县教育局关于义务教育阶段学校进行教育教学质量督导评估方案（试行）的通知精神，成立了以彭震校长为组长的“塘边小学教育教学质量评估领导小组”，领导小组根据盘县人民政府教育督导室、盘县教育局盘县义务教育阶段学校督

2、导评估方案（试行）的评分表（该评分表分5个A级指标，17个B级指标，49个C级指标），进行了自查自评，现将自查自评情况汇报如下：一、学校简史普古乡塘边小学位于普古乡政府所在地西北方约5000米处，服务半径约1.8公里，服务学生除满足塘边村所在地住户的适龄儿童入学外，还满足周边村寨、外乡籍以上（含外省）部分适龄儿童就读。我校1952年开办于塘边村岩脚，借私人民房一间做教室，教师一人，一个班级，1953年搬到七宜克村，使用地主家解除的三间木房做教室，1953年下半年向国家申报，批为全民所有，1954年搬迁塘边村的一个塘子边，因塘子而得名“塘边小学”。从那时起，学生人数逐渐增多，班级也逐渐增多，一至

3、六年级各一个班，教师也随着增多，学校开始兴旺起来，由于活动面积较小，才将学校搬到现在的地点。由于群众投工投料，新建砖木结构的教学楼一栋。1988年教学楼成为危房，到县政府及教育主管部门，为我校修建了现在的教学楼。学生人数越来越多，达到10个班级。2007年教育局拨款20万，改善薄弱学校建设，将原来的三间小教室扩建为长为9米、宽6米的教室6间，现为第二教学楼。二、基本情况普古乡塘边小学在发展的过程中，有着不平凡的历史，我校辖区塘边和七宜克两个村，23个村民组，1116户村民，总人口4200余人。有汉、彝、白、苗和布依族五种少数民族。所辖面积约5平方公里，是普古乡最大的两个村，校园占地面积1700

4、平方米，校舍面积一号教学楼528平方米，二号教学楼527平方米，小办公楼及厕所400平方米，有教学仪器一套、图书4141册，计算机5台、打印机3台、复印件一台、校园广播一套。现有教职工15人，男教师11人，女教师4人，师资结构，本科：10人、大专：5人；小学高级15人，一级教师0人，达到了国家教学资格要求。学历合格率达到100%，现有在校学生224余人，其中女生107人、女生少数民族77人，少数民族学生173人，有7个教学班，入学率达到100%。三、教育教学工作管理近年来，我校认真执行党的教育方针、政策，将法律法规进入课堂，按国家要求开齐课程、开足课时，并保证学生每天有一小时的课余锻炼时间，使

5、学生得到了健康快乐的成长。学校制定了有效的管理制度，近年来，学校各方面都得了提高。特别是今年得到了党和国家的大力关心和支持，学校办起了食堂，解决了学生的营养午餐问题，使学生在校安心学习，身心得到了更健康的发展。在普古乡塘边小学艰辛的发展历程中，坚持“以德立校，环境育人，质量争先，科教兴校，力争创新”的办学目标，形成了“诚实、活泼、团结、奋进、文明、健美、创优”的校风，学校环境不断改进，办学方向十分明确，教学工作不断实现新跨越，教育教学质量取得了新突破，分工明确，管理有序，成绩显著。如今学校有教师15人，其中校长1人，支书1人，教务主任1人，成立了工会小组：现有工会小组长1名；成立了少先队组织：

6、有少先队辅导员1名；成立文科、理科教研组，组长各1名；有女教师4人，男教师11人，平均年龄43周岁，学校的管理，实行“分工负责，各施其职，互相帮助，取长补短”的做法，充分调动了教职工的积极性。因此，近年来得到了各级领导的好评。二、自查自评结果总分（1000分）自评分（960分）A1:领导与管理（240分）自评分（231分）C1：办学理念（20分）自评分（20分）学校形成了以核心的办学理念，有明确的办学目标和办学方向，制定了符合学校实际，获得师生认可的学校的远景规划目标。我校认真分析优劣势和面临的机遇与挑战，并征求社会各界人士的宝贵意见和建议，结合学生的发展需求，制定了“让社会满意、让家长放心、

7、让学生成才、树文明校风”的办学理念，以“文明竞争、合作拼搏”的校风熏陶学生，以“爱生善诱、创新奉献”教风指导学生，以“爱国博学、团结进取”的学风引导学生。坚持“以德立校，环境育人，质量争先，科教兴校，力争创新”的办学目标，形成了“诚实、活泼、团结、奋进、文明、健美、创优”的教学氛围让我校成为普古乡示范学校，并制定了科学的学校3年发展规划和5年发展计划。C2：团队建设（30分）自评分（30分）学校有一支教育理念先进、团结协作的领导集体，由校长1人、党支部书记1人、教务主任、少先队辅导员、工会组长各一人组成了校务委员会，学校领导班子成员年富力强，平时注重学习，能够牢固树立大局意识、决策意识、责任意

8、识和服务意识。校长及管理团队清正廉洁，有较强的凝聚力和影响力，深受全校师生的尊重，学校管理民主，校长作风正派，尊重班子成员的意见和教师建议，努力为学校的发展服务，为全体师生服务；领导班子坚持以人为本，选人以德，用人以才，留人以心。班子成员分工协作，各司其职，各尽所能，教育教学工作中既体现了一盘棋的思想，又表现各有分工的工作方法，促进了学校各方面工作协调发展，健康发展，和谐发展。C3：规划制定（20分）自评分（20分）学校按照“质量立校、科教兴校”的工作思路，以“塑教师、促发展”为突破口，达到把我校建成普古乡示范完小，学校集思广益，广泛征求师生和社会各界的意见和建议，制定了3年发展规划和5年发展

9、计划，分三个阶段进行：第一阶段以“塑教师、促发展”为工作突破口；第二阶段以“塑学生、促成长”为工作突破口；第三阶段以“绿化校园、营造优美学习环境”为工作突破口。学校各部门均制定出发展计划，每个学期初都要写出科学的部门工作计划，期末撰写工作总结，做到计划切实可行，总结真实具体。工作中抓重点，重环节，重过程，讲实效。自评分（16分）C4：规划实施（20分）学校各部门根据部门职能和学校的安排，部门制定好学期工作计划，明确目标，有具体措施，落实到人，体现了全员参与的原则，保障学校各项工作健康发展。学校成立了以彭震（校长）为组长、黎毅（主任）孔德刚（支部书记）、孔鑫为副组长的学校内部监测与评估领导小组，

10、建立了学校内部监测评估机制，定期监测评估规划落实情况和目标完成情况，成员熟悉监测评估监测的基本内容，掌握监测评估的技巧和方法。但定期监测力度不够，自评分被扣4分。C5：规划总结（20分）自评分（18分）学校各部门和全体教师在学期末写出学校发展规划实施的学期总结和教学工作总结，总结材料真实、具体，对本学期不足之处提出明确的改进意见、建议，并制定出切实可行的改进措施。教代会认真审议各部门和各位教师的期末总结，按照塘边小学教师绩效工资分配方案，客观公正评价每一个教师，教师的绩效量化分配作为年终评优评模和下一步岗位竞聘的最重要依据。评出后及时公示，结果接受教职工、学生和社会的监督；学校定期或不定期召开

11、家长会，通过会议向社区、家长反馈学校实施规划情况，定期向家长委员会通报我校阶段工作情况。家校联系力度不够，部分家长了解不透学校的运行状态，本项扣出自评分2分。C6：机构设置（10分）自评分（10分）学校根据本校的发展目标和办学特色，结合学生的实际需求，设有校长室、党支部、教务处、教研室、少先队、工会、食堂管理中心等职能部门，各职能部门分工明确，有岗位责任制，学校内部各部门有分工有合作，各项工作得到落实，运作高效。C7：队伍建设（10分）自评分（10分）学校根据学生需要，学校成立了食堂管理中心，教务处成立了心理咨询室，教务处除了设语文教研组、数学、综合教研组外，还增设了设置了教师论文、教学设计、

12、课件制作研讨中心。全体管理干部工作积极主动，遵循“以人为本”的思想，各项工作以学生和教职工的利益为出发点和归宿点，服务于教育教学，服务于全体师生，与教职工之间关系融洽，学校教务部门密切合作，制定好促进教师专业成长的措施和条件，建立了教师成长记录袋，建立青年教师帮教措施，除帮助本校教师进步外，还帮助普古乡其它小学教师进步，每位教师都有自己明确的职业发展规划，并有具体的实施计划。C8：制度建设（20分）自评分（20分）学校各项规章制度健全、可行，能够落到实处，保障学校各项工作正常运转。有明确的岗位责任制度，教师培训制度，教代会制度，例会制度，财务管理制度，教育教学评价制度，安全制度，学生学籍管理制

13、度，校务公开制度等。定期召开教职工代表大会，讨论学校重大发展决策，讨论学校大额资金使用（超过1000元）。学校设有警务、财务、膳食、校务公示、体操评比、卫生评比专栏。学校关注特殊学生群体，实行教师帮扶制度，教师挂钩管理寄宿制学生，特别关注少数民族学生、留守学生、单亲家庭学生、学习困难学生，对于生活特别困难的学生，学校采取各种方式支持和扶助他们，我校没有因学生的品行好、学习成绩和能力而要求退学的现象。C9：财务管理（10分）自评分（10分）严格按照中小学公用经费管理相关规定和学校发展的实际，编制本校年度预算，预算和使用符合实际。有财务管理制度学校财产管理制度班级财产管理制度设备物品购置制度财务公

14、开制度等，学校成立了设备物品采购小组，小组成员由全体教职工选举产生。严格执行“两免一补”政策，严禁以任何借口和理由或巧立名目向学生收费，账务账目清楚，严格执行一支笔签字制度，各种收支票据凭证清楚，没有乱收费和乱开支的情况，每月按时将学校的账务收支情况向中心校进行审核报销。学校工作中重视节约，把钱用在刀刃上，绝不乱花一分钱，体现了节约型校园的理念。C10:资源管理（10分）自评分（10分）为有效管理和使用学校现有的设施设备、图书仪器及社区等教育资源，我校有校产管理制度，图书仪器管理制度，借还登记制度，每年根据学生的使用情况和损坏情况，及时进行维护、修缮、更新和增添，保障教育教学和师生实际使用需要

15、。C11:课程实施（10分）自评分（9分）学校按照国家课程方案规定开齐、开足课程，没有增减课时，认真执行贵州省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的意见（黔教基发【2011】85号）文件，保障学生每天有不低于1个小时的体育锻炼时间，学校实行课间操评比制度，每周星期二至星期四每天有一节二课活动。我校重视课外活动和社会活动及综合实践活动，积极开辟第二课堂，长期以来，我校设置了书法、绘画、演讲、体育、音乐、舞蹈、七巧板拼图、科技小制作等课外兴趣小组，利用好特长教师，努力培养学生的兴趣爱好和特长。但由于欠缺音乐、体育、舞蹈专业教师，造成此三项效果不太佳，扣出自

16、评分1分。C12:教学常规（30分）自评分（28分）学校根据实际制定符合本校情况的教学常规，强化学校教学常规管理和检查，定期或不定期检查教师的教案、作业批改，要求教师写好教学反思。实行“推门听课”制度，学校领导每个学期经常深入课堂听课，并且规定了校长、教务主教研组长的听课任务，每学期听课不低于15节，教研组长听课每个学期不低于10节，其它教师听课不少于10节，学校建立了绩效工资分配方案，重视对教师的客观评价，充分调动了广大教师上课的积极性。但常规检查力度不够，扣出自评分2分。C13:课堂教学（30分）自评分（28分）学校教学遵循“三为主”原则一学生为主体、教师为主导、课堂为主阵地，根据我校实际

17、，制定了塘边小学日常教学管理制度，每位教师每学年精心设计上好一堂好课，通过“五好工程”的实施及全乡大型教研活动，不断更新教师的教学理念，改进教学方法，规范课堂教学，教师注重因材施教，教学内容分层次，根据不同的学生层面制定教学内容和作业内容，照顾了不同学生的学习形式和学习速度，既面向全体，又重视个体差异，在教学中，充分发挥学生的主观能动性，积极参与课堂活动，教师相机诱导，全体培养学生发现问题一提出问题一解决问题的能力和创新能力，鼓励学生大胆发言，提出自己独到的意见。充分调动了学生学习的积极性，学生体验到学习成功的喜悦。但少数教师由于年龄偏高教改意识不够强，教法不够新颖，没有达到短时高效的效果。本

18、项扣出自评分2分。A2：教与学的质量（210分）自评分（205分）C14:教学态度（50分）自评分（49分）教师教育教学一直执行公平公正的原则，面向全体学生，为每一天学生的发展提供公平的平台，发展机会均等，不偏、不歧视任何一个学生，尊重每一个学生，为所有的学生提供学习的支持和帮助，绝不放弃对学生的教育；教师认真学习专业引领，认真学习新课改的理念，学校重视教师的专业成长，教师根据自己的实际情况，每年都认真写出自己专业成长计划，完善教师成长记录袋，并且积极参加各种比赛，提高自身理论素质和业务技能水平。但教师刊物发表太少，扣出自评分1分。C15:教学技能（50分）自评分（49分）教务部门多次组织教师

19、集中学习新课程标准，提高教师的理论水平，更新教育教学思想。绝大部分教师与时俱进，深入理解课程改革的核心思想、根本任务，快速熟悉所教学科的新课程标准。大多数教师在课前深入解读文本，认真制定好教学设计方案，做到设计合理，分析透彻，目标清晰，重点突出，准备充分，教学方法得当，解决问题策略恰当、时间安排合理，教学中能根据学生的学习情况科学运用教学机智，及时调整教学策略，有效组织教学，调控做到运用自如；大部分青年教师能合理使用现有的教学资源，采用多种方法来调动学生学习的积极性，教学中重视学生学习兴趣的培养和能力的训练。由于无音乐体育专职教师，兼职教师缺少专业化，本项扣出1分。C16:学习态度（50分）自

20、评分（49分）我校重视向40分钟要质量，教师采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性，学生学习兴趣浓厚。另外，我校有一个得天独厚的优势，我地区学生由于家庭条件普遍不好，求知欲望强，成功愿望急切，且我校具有良好的优良传统，教风正，学风浓，绝大部分学生比较淳朴，勤奋向上，有良好的学习习惯。少数同学由于家长重视不够，学习习惯不太好，本项扣出自评分1分。C17:学习能力（60分）自评分（58分）我校教师大多数采用自主探索课堂教学模式，注重小组合作学习能力的培养，帮助学生获得成功体验，树立自信心，产生浓厚的学习兴趣，寓教于乐，乐中求知。学生主动独立学习，自觉学习能力和合作能力较去年有了大幅度的提

21、高，尤其是四年级班，学生乐于和同学交流，协作解决问题，分享学习成果，上课时专注思考，用心学习积极参与教学活动，敢于发问和提出质疑，师生互动较好，学生的独立思考和独立解决问题的能力较强。学生学习方法多样，自主学习能力及自我管理能力特别强，养成了良好的学习习惯，进行有效学习，并且自觉完成作业。如该班的语文、数学作业批改采用的是学生自改一同桌互改一组内交流一教师评议相结合的方法，学生的评价能力和管理能力大大提高，但总体存在学生合作学习能力的培养。本项扣出自评分2分。A3：学生支持与关爱（200分）自评分（191分）C18:公平意识（30分）自评分（30分）学校各方面的工作都渗透了公平的原则，平等对待

22、每一个学生，重视对学生差异的关注，对不同民族文化都给予充分尊重，对留守学生、单亲家庭学生、学习困难学生给予关爱，全体教职工都公平对待每一个学生，学校没有歧视和存在偏见的现象，得到学生、家长和社会的一致好评。C19:公平策略（40分）自评分（38）我校建立了特殊学生的帮扶机制，对那些学习和生活确实存在困难的学生，全体教职工形成了“结对子”帮扶制度。学校每年利用“六一”“全乡六一文艺汇演比赛”“演讲比赛”三个重大活动，提供丰富的文体活动平台让学生全员参与，并且成立了“校园合唱团”、“校舞蹈队”、“第二课堂”、等社团和平台，使学生个人特长得到发挥，给学生的发展提供了更为广阔的舞台。有些工作做了缺少记

23、录，本项扣出2分。C20:养成教育（20分）自评分（20分）2011年12月，我校邀请了励志专家到学校到校进行感恩励志教育，学生受到了多次爱的洗礼和教育，我校制定了塘边小学卫生评比制度每周对教室、清洁区、学生宿舍进行卫生评比，学校的卫生环境得到了各级领导的一致好评。学校领导在各种集会上强调学生个人卫生习惯和卫生行为，深入到宿舍检查，我校宿舍文化和卫生状况良好，学生卫生习惯良好。C21:生命教育（20分）自评分（20分）生命对于每个人来说，是最重要的，我校按照中小学幼儿园安全管理办法（教育部第23号令）等要求建立塘边小学安全管理办法成了了以彭震校长为组长、黎毅、孔德刚为副组长，杜换巧、罗米琼、孔

24、鑫、黎家年、及各班主任为成员的校园安全工作领导小组，领导小组下设办公室，由孔鑫为办公室主任具体负责学生安全管理及学校安全管理联络人员。校园安全工作办公室按照有关要求制定了塘边小学突发公共事件应急预案，2013年9月一2014年9月，开展了各种安全演练，提高了学生应急意识；学校利用黑板报、校园广播、手抄报、国旗下讲话、主题班会、各种集会对学生进行生命教育，包括：健康教育，安全教育、心理健康教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、法制教育、生命价值教育、死亡教育等，通过这些多种形式的教育，学生树立了良好的安全意识，掌握了安全的基本知识技能，安全行为养成良好；学校重视师德师风建设，党支部经常开

25、展教师职业道德学习，教师做到依法执教，文明治教，校园内不存在体罚和变相体罚学生的现象，教师对学生无侮辱性语言。我校周围社会治安环境良好，校园内没有欺辱、斗殴等恶性事件。C22:身心健康（20分）自评分（18分）学校按照教育部中小学心理健康教育指导纲要和县、市教育局的要求，重视学生心理健康教育。从2010年至2012年，由我校出资，派出老师参加三级心理咨询师培训，学校有专兼职心理咨询工作者1人，2012年开始成立了心理咨询室，定期开展对学生的心理辅导和咨询活动，使学生树立心理保健常识，了解了简单的心理调节方法，正确认识到心理异常现象，让学生学习如何学会做人，学会学习，学会人际交往，学会生活和社会

26、适应等知识。因为地区经济条件和医疗设施非常落后，我校虽然要求学生每年进行一次体检，要求新生进行入学前体检，但大部分学生没有按要求进行体检。本项扣出自评分2分。C23:生活照料（20分）自评分（16分）我校为方便学生生活，修成专用供水管道一条（长5000多米），为学生提供了符合饮用标准的充足生活用水，学校有兼用的学生食堂48平方米，一间教室为学生餐厅48平方米。可以容纳50多学生就餐，学校成立了学生食堂管理中心，想尽一切办法改善学生膳食营养，根据实际，采取多种形式降低食堂成本，办好食堂，提高饭菜质量，保证每日午餐和清洁饮用水供应，搞好营养午餐供应，食堂坚决贯彻“零利润”规定，并且尊重少数民族的饮

27、食习惯，我校没有要求办清真灶的学生。值班教师实行“付费陪餐”制度。没有专用食堂，本项扣出自评分4分。C24:校园文化（30分）自评分（28分）学校“五化三园”成绩显著，校园文化氛围浓厚，校园内绿树成荫，芳草遍地，有黑板报8块，折射出我校深厚的文化底蕴。我校的校园文化建设将成为我校特有的一道风景线，给人带来赏心悦目的全新感受，学校规划美观大方，整体布局合理，但由于修建部分硬化受损，部分绿化带正在美化过程中，本项扣出自评分2分。C25:班级建设（20分）自评分（20分）我校教室整洁，班级文化建设彰显特色，每班都有老师和学生共同制定的班级管理制度，名人名言、卫生公约、三好学生的标准、文明学生的标准、

28、文明班级标准、文明班级公约、课堂纪律，班级口号、内容丰富多彩的学习园地等，班级环境布置各具特色，毫不重复。各班经常开展丰富多彩的班级活动，如手抄报比赛、诗歌朗诵比赛、感恩行动等，学生能通过活动增强凝聚力，找到归属感。A4：学生发展（200分）自评分（195分）C26:自我意识（10分）自评分（10分）98%以上的学生有正确的自然评价观，敢于表达，自尊自信，客观评价自我，了解自己的长处和不足，勇于接受别人指出的问题。学校为了增强学生正确的自我意识，经常开展德育和心理健康教育，体育、艺术竞赛活动，让学生能够了解自己生理和身体发育，了解身体各方面的条件和状况。通过第二课堂的开展一让学生选择自己喜欢的

29、项目，促使学生了解自己的兴趣、爱好、能力、性格和情绪。通过班队活动和学校集体（以班级为单位）活动让学生了解自己在人际交往中的位置、作用、角色及自己与社会的关系，通过竞赛活动让学生有自我管理、自我教育、自我控制的意识。我校一直重视思想品德课的作用，尤其新招一年级班主任及科任教师时刻跟踪，注重学生良好行为习惯的养成，把德育放在首位。各位教师在学生失败后给予学生积极的鼓励，使学生能及时调整好自己的心态，以乐观的态度去迎接新的开始，以发展的眼光看待自己的未来。教师在课堂上对学生给予及时的评价，以鼓励为主，使学生对自己的长处和不足有正确的认识，及时改正自己的缺点。C27:行为表现（10分）自评分（10分

30、）学校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，各班主任为成员的学生行为工作领导小组。要求全体学生熟记并遵守中小学生守则中小学生日常行为规范，通过各种活动（如主题班会、宣传活动等）对学生进行礼仪教育，教育学生文明礼貌，谦虚待人，与朋友、同学和谐相处。尊敬师长和父母，关心弱势群体。学校通过聘请法制副校长带法制课进校园，观看纪录片等方式，促使学生有防范违法犯罪的意识，懂得辨别真伪、美丑。具有一定符合自身年龄特点的辨别是非能力，自觉抵制不良诱惑，做出正确选择。学校值日领导每天都要检查学生的出操、出勤、卫生情况，帮助学生养成自我管理的能力和习惯，按时起床，规范整理宿舍，按时作息、遵守学校的各种规章制度。学

31、校还制定了班主任考核方案，班主任对学生的日常行为进行认真监督，促使学生养成良好的学习、生活习惯和积极健康的生活、学习态度。C28:情感态度（10分）自评分（10分）我地区因为地处偏远，学生相对单纯，学校周围育人环境良好，无任何娱乐场所，学生比较热爱学习，另外，我校开展了丰富多彩的第二课堂，吸引学生参与各种活动，发展自己的兴趣、爱好和特长，学生有积极进取的态度和良好的学习习惯，能正确认识和约束自己的行为。C29:交流与合作（20分）自评分（20分）学校按照教育部中小学文明礼仪教育指导纲要（教基【2010】7号要求，每个学期开展的不低于两次的全校性礼仪教育活动，并且通过主题班会、国旗下讲话、专题黑

32、板报、校园广播等形式对学校进行礼仪教育，使90%以上的学生懂得基本的交往礼仪及具备与其年龄特点相适应的交往技能，懂得尊重和理解他人。大部分同学懂得交流与合作，能够吸纳别人合理的建议。但部分少数民族学生交往圈相对狭窄，交往中存在困难，这需要长时间进行引导。C30:身体素质（20分）自评分（19分）学校每年开展的大型体育竞技活动不低于两次，形式多样，学生参与率高,如田径项目比赛，一分钟跳绳、拔河、仰卧起坐、跳远等比赛。学校制定学生体育锻炼计划，保证学生每天有不低于2个小时的体育锻炼时间，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相关的课外兴趣班，参与某项体育活动。但由于器材及设施的原因，部分体育项目开展力度不

33、到位。本项扣出自评分1分。C31:健康意识（15分）自评分（14分）学校定期对一至六年级学生都进行体质健康达标测试，合格率95%以上，学校通过日常检查及时掌握学生体质状况并及时调整教学要求和管理措施，上好健康教教育课，按时对学生进行接种疫苗，完善学生健康档案。学校通过心理健康课、校园广播、黑板报向学生进行心理健康、饮食健康等方面的宣传，使学生体质得到健康发展的同时，在心理上也得到发展，学生个性心理素质状况较好。学校开展学生卫生、疾病预防知识教育，使学生懂得相关常识。但少数同学健康意识较差，有待于在今后工作中进一步努力，本项扣出自评分1分。C32:健康行为（15分）自评分（15分）普古乡是少数民

34、族乡，彝族人口占总人口的45%，苗族占总人口12%，两个民族都具有喜欢运动的优良传统，至今保留着诸多的民族传统体育项目，加上学校制定的体育锻炼措施和我校多数教师喜欢运动，所以我校学生喜欢体育锻炼，积极参加学校的体育活动，学生在活动中感受到快乐，也感受到体育锻炼给身体带来的好处，98%以上的学生都有健康的生活习惯，早睡早起，勤洗衣服。为了提高学生生活自理能力，积极开展了相关的综合实践活动，如帮助食堂工人洗刷餐具、清洗蔬菜等，因为学校离家较远，学生的独立生活能力强，有很强的生活自理能力和劳动技能。C33:艺术情趣（20分）自评分（20分）我校按照要求开齐了音乐、美术等课程。学校每年都要进行最少一次

35、的书法、绘画、剪纸、七巧板比赛，还有合唱、独唱、舞蹈比赛，每年都有两次以上的大型文艺演出，大部分教师及部分学生都会跳彝族“达体舞”“竹竿舞”竹竿舞我校二课活动重点开展音乐、美术、书法、舞蹈、七巧板、科技小制作、体育等项目，每位学生至少参加一个项目，学校设有师生作品展览室，给学生提供了艺术作品的展示空间。自评分（19分）C34:审美能力（20分）我校历来注重培养学生的艺术创作能力和欣赏能力，尤其是音乐、书画、剪纸等民族传统项目，具有很强的表现力和艺术创作能力，从2012年9月至今，我校学生在参加各类竞赛过程中，获奖项目在全乡小学部名列前茅。但欣赏能力有待进一步提升，本项扣出自评分1分。C35:学

36、业成绩（60分）自评分（58分）塘边小学近年来，特别注重学科均衡发展，教学质量稳步提升，各学科学业成绩比较均衡，成绩总评在全乡名列前茅，学校重视全体学生共同进步，学生不同学科发展均衡，无明显的偏科现象，学生认真完成每个学科作业。不同性别、民族、家庭背景的学生在学业成绩上无明显差异。同时，每一位教师都兢兢业业地工作，不放弃对任何一个学生的教育和转化，关注后进生的发展，按照“优生发展、中生优化、后进生转变”的原则，尽心尽力的做好每项工作，有特殊需求的学生与过去一年相比进步大。但少数教师对后进生的转变力度不够，导致部分后进生转变不到位。本项扣出自评分2分。A5：办学条件（150分）自评分（139分）

37、C36:公用经费（10分）自评分（10分）政府按时足额拨发生均公用经费，我校严格按照贵州省财政厅、贵州省教育厅关于制定贵州省农村中小学公用经费管理实施细则（试行）（黔财教【200618号）、省保障办关于进一步加强农村中小学公用经费支出管理的意见（黔保障办【2008】10号）、省教育厅、省财政厅关于印发规范和加强农村义务教育阶段中小学公用经费管理的意见的通知（黔教计发【2008】221号、的要求管理和使用公用经费。C37:生活补助（10分）自评分（10分）学校成立以彭震校长为组长、党支部书记黎毅、食堂分管领导孔德刚为副组长、班主任和服务区域行政村村主任为成员的营养午餐学生生活补助工作委员会，通过深入调查，认真核实，确定受助名单，进行为期七天的公示，塘边小学慈善会生活补助费按时发到学校后，学校按时足额把生活补助费发放到受助学生学生监护人手中，经各级部门检查，我校一直无任何违规发放行为。C38:教师工资（10分）自评分（10分）我校教师的工资都是按时足额发放，没有任何拖欠教师工资的情况。C39：生均面积（5分）自评分（5分）我校校园面积2370平方米，校舍建筑面积1710平方米。达到贵州省义务教育阶段学校基本办学标准（黔教基发【2010】193号）。