土木与交通工程学院教师岗位设置与聘用

1、PAGE PAGE 13土木与交通工程学院教师岗位设置与聘用实施细则（讨论稿）为做好我院教师岗位设置与聘用工作，进一步加强师资队伍建设，根据广东工业大学岗位设置与聘用管理实施方案和广东工业大学教师岗位设置与聘用实施细则，特制定本实施细则。一、岗位设置（一）岗位设置范围教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。教师岗位包括专任教师和专职科研人员。学院负责岗位设置范围为副教授一级及以下教师岗位。（二）岗位设置原则1、宏观控制、分级管理。在学校核准的教师岗位总量、结构比例范围内，学院以学科建设为龙头，以教学科研任务为依据，以合理配置教育人才资源、优化队伍结构为目标进

2、行岗位设置，科学合理地确定各级教师岗位和结构比例，实行总量控制、分级管理。2、按需设岗、优化结构。教师岗位设置从学院人才培养、科学研究、学术梯队建设、创新团队培育、用人效益等实际需要出发，科学设岗，既考虑教学、科研工作需要，又兼顾学科建设的长远发展，逐步建设一支数量适宜、结构合理、精干高效的师资队伍。3、保证重点、统筹兼顾。岗位设置要突出重点、兼顾发展，要有利于学科建设和发展，有利于教学科研上水平，有利于创新学术团队培育，有利于调动全院教师工作积极性。岗位设置要坚持“一条主线，两个倾斜”的设岗原则，以学科建设为主线，向高水平学科倾斜，向教学科研任务重、人才培养质量好、教师素质高的系所倾斜。同时

3、兼顾一般专业的发展需要。（三）岗位名称和等级学院教师岗位分为12个等级，教授岗位、副教授岗位、讲师岗位和助教岗位。具体岗位名称和专业技术岗位的对应关系为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位和教授四级岗位，分别对应专业技术一至四级岗位；副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应专业技术五至七级岗位；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应专业技术八至十级岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应专业技术十一级、十二级岗位。（四）岗位结构比例我院正高级、副高级、中级和初级教师岗位比例按不超过学院教师总量的16.5%、35.9%、47.

4、6%、0%设置；教师不同等级之间的结构比例为：五级、六级、七级岗位比例为2：4：4；八级、九级、十级岗位比例为3：4：3；十一级、十二级岗位比例为5：5。（五）岗位数量学校核定的学院教师岗位数为103（包含实验教师6人，其中副高3人，中级3人），包括正高岗位数17；副高岗位数37（其中副高一级岗位数为7，副高二级岗位数为15，副高三级岗位数为15）；中级岗位数49（其中中级一级岗位数为15，中级二级岗位数为19，中级三级岗位数为15）；学院目前无初级岗位数。二、教师岗位职责（一）副教授一级岗位主要职责：（1）教学：每年至少系统主讲一门本科生课程，年均教学工作量不少于200学时，教学效果优良；根

5、据需要负责实践教学环节和毕业设计（毕业论文）指导工作；积极参加本科教学质量工程建设；至少独立培养硕士研究生一名。（2）学科建设：承担本学科的学科专业建设、实验室建设工作，参加学术团队建设，在学科专业发展、更新教学内容、改进教学方法和教学手段方面发挥骨干作用。完成学院规定的教学和科研工作量。（3）科研：积极开展学术活动，掌握本学科发展动向，具有明确的学术研究方向；至少主持一项省部级项目或2项厅局级项目或到校研究经费50万元；至少发表本学科中文核心期刊论文4篇。（4）承担青年教师培养任务，担任青年教师导师。积极参加社会服务，为社会经济发展做出较大贡献。（二）副教授二级岗位主要职责：（1）教学：每年

6、至少系统主讲一门本科生课程，年均教学工作量不少于200学时；根据需要负责实践教学环节和毕业设计（毕业论文）指导工作；积极参加本科教学质量工程建设；参与硕士研究生培养工作。（2）学科建设：参加学科专业建设、实验室建设和学术团队，在更新教学内容、改进教学方法和教学手段方面发挥作用，完成学院规定的教学和研究工作量。（3）科研：积极开展学术活动，掌握本学科发展动向，具有明确的学术研究方向；至少主持一项厅局级项目或到校研究经费30万元；至少发表本学科中文核心期刊论文3篇。（三）副教授三级岗位主要职责：（1）教学：每年至少系统主讲一门本科生课程，年均教学工作量不少于200学时；根据需要负责实践教学环节和毕

7、业设计（毕业论文）指导工作；积极参加本科教学质量工程建设。（2）学科建设：参加学科专业建设、实验室建设和学术团队，在更新教学内容、改进教学方法和教学手段方面发挥作用，完成学院规定的教学和科研工作量。（3）科研：至少主持一项纵向研究项目或到校研究经费10万元；至少发表本学科正式出版的论文2篇。（四）讲师一级岗位主要职责：（1）教学：每年至少系统主讲两门本科生课程，年均教学工作量不少于250学时；认真备课，不断更新课程内容，改进教学方法，教学效果良好。能独立完成指导本科生课程设计、生产实习、社会调查、毕业设计（毕业论文）的指导工作。（2）学科建设：参加学科专业建设、实验室建设，参加本学科的学术团队

8、；根据需要参加教材、教学资料和教学文件的编写工作；积极开展教学研究和科学研究工作。（3）科研：至少参加省部级项目一项或主持厅局级项目一项；至少发表本学科中文核心期刊论文2篇。（五）讲师二级岗位主要职责：（1）教学：每年至少系统主讲两门本科生课程，年均教学工作量不少于250学时；独立完成指导本科生课程设计、生产实习、社会调查、毕业设计（毕业论文）的指导工作。（2）学科建设：参加学科专业建设、实验室建设，参加本学科的学术团队；积极开展教学研究和科学研究工作。（3）科研：至少参加厅局级项目一项或主持一项项目；至少发表本学科中文核心期刊论文1篇。（六）讲师三级岗位主要职责：（1）教学：每年至少系统主讲

9、两门本科生课程，年均教学工作量不少于250学时；独立完成指导本科生课程设计、生产实习、社会调查、毕业设计（毕业论文）的指导工作。（2）科研：参加一项研究项目；至少发表本学科正式出版论文1篇。（七）助教一、二级岗位主要职责：（1）教学：助教应承担一门及以上课程的助课工作，或承担某些课程的部分或全部讲课工作，并应做到教学效果良好。协助指导本科生的实践教学、毕业设计（毕业论文）工作。（2）科研：参加一项研究项目；至少发表本学科论文1篇。三、教师岗位基本任职条件（一）具有良好的学风、学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。（二）具有高等学校教师资格。（三）符合现行相应专业技术

10、职务评聘条件并聘任上岗。（三）参加学院教师专业技术岗位的聘期考核。（四）服从学院和系（所）工作安排。（五）年总标准工作量不能少于300学时。四、教师岗位聘用和申请条件教师岗位聘用条件是指教师任现职以来应具备的条件，主要以学术成就、学术影响、学术资历、做出的贡献等为依据。（一）副教授一级岗位聘用条件满足下列条件之一者，可申报副教授一级岗位。1、任副高级职务15年及以上，任现职以来年度考核合格（称职）；2、任副高级职务5年及以上，担任硕士研究生导师，任现职以来年度考核合格（称职），具有良好的学术声誉，且满足表1条件一项者。3、任副高级职务3年及以上，担任硕士研究生导师，任现职以来年度考核合格（称职

11、），具有良好的学术声誉，且满足表1条件二项者。表1 副教授岗位聘用条件表1“千百十工程”校级及以上培养对象2省级及以上优秀（模范）教师3省部级及以上教学成果（优秀教材）一等奖个人排名前6名、二等奖前4名、三等奖前2名4省优秀硕士论文指导教师5以第一指导教师指导学生获得 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校级一等奖及以上奖励6省部级及以上科技奖励一等奖个人排名前7名、二等奖个人排名前5名、三等奖个人排名前3名7主持国家级研究项目1项，或主持省部级研究项目2项8主持单项横向课题到校研究经费100万元，或单项纵向课题到校研究经费20万元9以第一作者或通讯作者发表EI收录论文10篇10厅（地市）级及

12、以上科技奖励一等奖个人排名前3名、二等奖个人排名前2名、三等奖个人排名前1名11校级教学成果（优秀教材）一等奖个人排名前2名、二等奖个人排名第一名12省级精品课程主讲教师排名前3名、校级精品课程主讲教师排名前2名13出版学术专著或主编专业教材2部，个人排名第1名（二）副教授二级岗位聘用条件满足下列条件之一者，可申报副教授二级岗位。1、任副高级职务10年及以上，任现职以来年度考核合格（称职）；2、任副高级职务3年及以上，任现职以来年度考核合格（称职），具有良好的学术声誉，且满足表1中条件一项或以下条件一项者：（1）主持省部级研究项目1项；（2） 主持单项横向课题到校研究经费80万元，或单项纵向课

13、题到校研究经费10万元；（3）以第一作者或通讯作者发表EI收录论文5篇;3、达到副教授一级申报条件未被聘用者。（三）副教授三级岗位聘用条件现任副高级职务的教师，任现职以来年度考核合格（称职），工作任务饱满，能胜任岗位职责。（四）讲师一级岗位聘用条件满足下列条件之一者，可申报讲师一级岗位。1、任中级职务20年及以上，任现职以来年度考核合格（称职）；2、任中级职务15年及以上，任现职以来年度考核合格（称职），曾获得校级年度考核优秀；3、任中级职务3年及以上，任现职以来年度考核合格（称职），且满足以下条件一项者：（1）满足表1中1项条件者；（2）校十佳授课青年教师；（3）主持厅级研究项目1项；（4）

14、主持单项课题到校研究经费50万元；（5）以第一作者或通讯作者发表EI收录论文3篇（其中一篇为期刊论文）；或以第一作者或通讯作者发表教改论文6篇;（五）讲师二级岗位聘用条件满足下列条件之一者，可申报讲师二级岗位。1、任中级职务10年及以上，任现职以来年度考核合格（称职）；2、博士后研究人员工作期满出站； 3、任中级职务3年及以上，任现职以来年度考核合格（称职），且满足以下条件一项者：（1）主持单项课题到校研究经费30万元及以上；（2）以第一作者或通讯作者发表EI收录论文2篇；或以第一作者或通讯作者发表教改论文4篇;4、达到讲师一级申报条件未被聘用者。（六）讲师三级岗位聘用条件1、现任中级职务的教

15、师，任现职以来年度考核合格（称职），工作任务饱满，能胜任岗位职责。2、具有博士学位的教师，考察期满，能胜任和履行岗位职责。（七）助教一级岗位聘用条件满足下列条件之一者，可申报助教一级岗位。1、任初级职务5年及以上，任现职以来年度考核合格（称职）；2、具有硕士学位的教师，考察期满，能胜任和履行岗位职责。（八）助教二级岗位聘用条件1、现任初级职务的教师，任现职以来年度考核合格（称职），工作任务饱满，能胜任岗位职责。2、具有学士学位的教师，见习期满，能胜任和履行岗位职责。五、教师岗位聘用程序按照土木与交通工程学院岗位设置与聘用管理实施方案中所规定的岗位聘用程序执行。具体步骤如下：（一）公布岗位及聘用

16、条件根据学校核定的本学院副教授及以下各岗位的数量和分布，学院拟定本学院副教授一级及以下各岗位基本任职条和聘用条件，在学院内部广泛征求意见，并报学校教师岗位聘用委员会审定后公布。（二）个人申报符合聘用条件的教师填写土木与交通工程学院教师岗位聘用申请表，并附本人相关材料。所申报岗位可为符合岗位申报条件的最高级别。申报材料在规定时间内交学院教师岗位聘用委员会。（三）学院审查与评审学院教师岗位聘用委员会对申请人员的资格条件进行审查，并对副教授一级及以下岗位进行评审，提出拟聘方案，报学校教师岗位聘用委员会进行审核。对于未通过所申报级别的，可自动转入下一级别岗位评审。（四）学院公示在全院范围内公示各级岗位

17、拟聘人选。公示期为五个工作日。（五）学校审核审定学院教师岗位聘用委员会将拟定的副教授一级及以下岗位的拟聘方案报学校教师岗位聘用委员会进行审核，待学校岗位设置和人员聘用工作领导小组对学院教师岗位聘用委员会拟定的副教授一级及以下岗位的拟聘方案进行审定后，由学校最终确定我院教师各级岗位的聘用方案。（六）公布聘用结果，签订聘用合同。六、岗位聘用与管理（一）学院严格按照学校核准的结构比例开展岗位聘用工作，对超过岗位结构比例的，学院将在专业技术职务评审及岗位聘用时予以控制。（二）在聘期内给学院声誉造成重大不良影响的，或使学院蒙受重大经济损失的，或违反广东省高等学校教师职业道德规范的教师，4年内学院不推荐其

18、参加高一级教师岗位的聘任，并视其情节，上报学校并建议低聘或解聘其现有教师岗位。（三）在聘期间出现一级教学事故1次、二级教学事故2次以上的，4年内学院不推荐其参加高一级教师岗位的聘任，并视其情节，上报学校并建议低聘或解聘其现有教师岗位。（四）经学校批准公派出国或批准保留岗位的自费出国教师，在批准的期限内学院保留其岗位。未经学院同意逾期未回院工作的，上报学校并建议解聘处理。（五）引进人才按所具备的相应专业技术职务、学术水平和能力按学校或学院确定的岗位直接聘任，聘期到学校或学院规定聘任周期结束为止。七、聘期与考核（一）聘期管理按照土木与交通工程学院岗位设置与聘用管理实施方案的相关规定执行。职务晋级聘任人员或新进人员聘任的聘期从聘任之日起至聘任周期结束之日止。（二）学院对教师岗位实行动态管理与考核，岗位考核实行年度考核和聘期考核相结合的形式。考核内容主要包括思想政治表现、职业道德、工作态度、履