教师职业能力大赛技术方案解读课件

1、山西省技工院校教师职业能力大赛技术方案解读提纲大赛概况大赛方案参赛须知评审标准及评审办法教学方案设计案例分析视频案例分析说课案例分析参考资料大赛概况国赛人力资源社会保障部关于组织开展第一届全国技工院校教师职业能力大赛的通知（人社部函201829号）关于组织开展第一届全省技工院校教师职业能力大赛暨国赛选手遴选的通知（晋人社办函 2018 188号）省赛关注点 1.第一届全国（山西省）技工院校教师职业能力大赛 报名汇总表 2.第一届全国（山西省）技工院校教师职业能力大赛 教学设计（参考模板） 3.第一届全国（山西省）技工院校教师职业能力大赛 评审办法及评价表组织单位省赛： 2018年7月18-23

2、日（一）主办单位： 山西省人力资源和社会保障厅（二）协办单位： 山西冶金技师学院国赛： 2018年10月 （一）主办单位： 人力资源社会保障部（二）协办单位： 广州市职业技术教研室 广州市工贸技师学院组织机构大赛领导小组工作办公室专家组项目组流水组仲裁组省赛设4位专家国赛设7位专家省赛不设国赛设3位专家竞赛理念学生中心 能力本位 工学一体公平 公正 公开共建 共享 共赢参赛人员需是我省各技工院校在职教师，且由所在学校出具证明。省赛：鼓励在职教师积极参与，尤其是准备申报职称评审的人员、准备申报“专业带头人”、“骨干教师”的人员。国赛：每个大赛类别 每省仅限1名选手参加国赛。注意：两者都不接受个人

3、直接报名和资料上传。大赛类别类别说明：1.农业类、能源类、化工类、冶金类、建筑类和轻工类等6类专业归入工业综合与农业类2.医药类、文化艺术类、其他等3类专业归入文化艺术与综合类；3.德育、语文、数学、英语、体育、政治、职业指导、心理健康、第二课堂等属于公共类4.机械类等8大类别对应专业可查阅国赛竞赛工作手册中大赛8个专业类别情况表9大赛内容选取相对独立、完整的人文素质/职业活动，或来自一体化课程学习任务的某一有典型性内容，以文本及8分钟教学视频形式提交以教学方案设计为基础，结合多媒体课件、教学视频进行现场说课与答辩，其中，说课10分钟，答辩3分钟说课答辩教学方案设计大赛要求全面贯彻技工院校一体

4、化课程教学改革理念，突出学生中心、能力本位、工学一体，着力培养学生综合素养与职业能力。执行相关专业国家技能人才培养标准与一体化课程规范，执行三批次一体化课程教学改革试点专业课程方案、一体化教材（工作页）、学习任务设计方案大赛日程安排6.307.17-7.237.127.318-9107.17选手报到7.18-21教学方案评审7.22-23说课与答辩评审7.24对国赛选手指导各校提交参赛材料组织省赛选拔选手审核作品脱密处理提交国赛参赛材料组织国赛审核作品脱密处理奖项设置国赛由人力资源部颁发证书，其中一、二、三等奖获得者可优先晋升上一级职称层次。 省赛由山西省人力社厅颁发证书，其中一、二等奖获得者

5、可优先晋升上一级职称层次。同时对符合“专业带头人”、“骨干教师”评选条件者授予“专业带头人”或“骨干教师”荣誉。一等奖二等奖三等奖优胜奖机械类10%20%30%若干电工电子类10%20%30%若干信息类10%20%30%若干公共类10%20%30%若干服务类10%20%30%若干财经商贸类10%20%30%若干工业综合与农业类10%20%30%若干文化艺术与综合类10%20%30%若干公共类10%20%30%若干合计10%20%30%若干选手须知1.领会大赛要求，落实一体化课程教学改革，执行相关专业一体化课程规范和试点专业课程方案、一体化教材（工作页）、学习任务设计方案等2.选手自行选择确定作

6、品申报参赛类别及选题3.除报名表、汇总表、教学方案设计封面、电子材料文件名外，其他参赛材料（教案设计方案内页、多媒体课件正文、视频正文）的内容不得出现省、市、学校名称和参赛教师与有关学生的任何身份信息。如出现相关信息的泄露，将取消其参赛资格。4.大赛包括教学方案设计和说课与答辩两部分。参赛作品需已在参赛学校实施。5.教学方案设计以文本形式提交（可参照模板内容，但不限于模板内容），附节选教学视频不超过8分钟，能反映教与学的情况。6.说课与答辩以教学方案设计文本为基础，结合多媒体课件、教学视频进行现场说课与答辩。7.大赛所有作品，包括教学方案设计、多媒体课件、视频均需伪原创8.参赛电子材料，应采用

7、常见文件格式，视频大小不超过200MB报名汇总表教学设计参考模板及要求公共课不填不填国赛七份教学视频制作要求比赛规则1.参赛选手着装整洁大方，不得穿有学校标志的服装。2.参赛选手开始说课前要在做好准备，打开课件后系统自动倒计时，时间结束后会自动黑屏。每位参赛选手说课阐述10分钟（含视频播放），答辩3分钟。3.答辩环节由选手回答评委关于本教学中的相关问题。评委提问，选手如确实没有听清楚问题，可请评委再重复依次提问。4.选手阐述时，只需报抽签顺序号和作品编号，不能展示、透露参赛单位和个人信息。5.说课与答辩过程中，选手须播放一定时长的教学视频，而不能关闭课件6.课件无法打开或微调后仍不能正常播放，

8、则一道本类赛程最后。若是个别图片或部分视频无法打开的要继续说课展示。评价表评审办法总评分： 每名选手总评分按教学方案设计评审、说课与答辩评审各占50%的比重计算，9个大赛类别根据参赛选手的总评分分别排名。教学方案设计评审教学方案设计评审以参赛选手提交的文本材料含视频为事实依据，按照大赛评价表要求，结合竞赛类别、专业与课程及教学内容特点进行评分。省赛：项目组按照大赛类别分为9组，每组由4位专家组成，其中组长 1名，共36名专家须独立评审，对本大类每一份教学方案按照评价表中1-9及10-1项指标评分，并核算该教学方案的总得分教学方案设计成绩 = 项目组平均分*50%国 赛说课与答辩评审1.省赛说课

9、与答辩评审按照大赛类别分为9个项目组，每组3位专家，其中组长1名。2.国赛每组7位专家，其中组长1名。3.评审指标为评价表中1-9项和第10-2项评分等级说明教学方案设计评审和说课与答辩评审均为10项指标，其中前9项为共用指标，第10项为独立指标。评分采用百分制。10个指标点，每个指标点为110分，评分可取一位小数，以0.5分为最小间距。教学方案设计 视频 说课案例1. 教学设计方案案例2. 教学视频案例3. 说课案例大赛考查关键点关键点1：教育理念、理论与方法关键点2：大赛评价表关键点3：评分等级关键点4：“微”任务关键点5：教案 教学方案设计关键点6：教学视频，反映学与教教学设计基本内容说课的方法和技巧1.说“准”任务；（教什么）2.说“明”学法和教法；（怎么教）3.说“清”教学过程及评价；（怎么教）4.说“透”教学反思；（教得怎么样）说课课件制作的小经验整体思路清晰，风格统一；教学设计、实施和评价过程完整，要素齐备；内容言简意赅，适当使用结构图表，突出重要内容；教学实施适当穿插图片或者视频；幻灯片总数控制在30-34张为宜，24秒-18秒/张，所有课件为说课服务，提前做好（过快/过慢）的预案。参考资料8个专业类别汇总表温馨提示1.教学方案设计内页双面打