骨干教师培训个人总结（4篇）精选

1、20_年骨干教师培训个人总结（4篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。20_年骨干教师培训个人总结 第一篇：时间过得真快, 转眼三年的高中历史青年骨干教师培训即将结束。三年来的培训生活, 不仅丰富了我的教学生活, 提供了同其他教师交流的机会, 更为我创造了学习教学理论, 切磋教学问题, 探讨教学艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、交流, 并形成教学体会和报告等, 提高了我的业务能力和教学水平。说实话, 我是很珍惜这种学习机会的。回顾三年来的表现, 特总结如下：一、参加培训时的表现每一次培训, 我都能安排好课

2、务, 准时参加, 从不无故缺席。每次培训, 若轮不到自己上课, 我都能认真听课, 认真做好听课记录。在有疑问的地方作好标记, 事后提出来与大家交流和商榷。在议课时, 我能积极发言, 说出自己对本课的看法和建议, 恰如其分地、一分为二地看待每一位同仁的上课, 挖掘上课的思想和内涵, 与当今创新教学和新课程的教学理念接轨, 指出课堂教学中存在的问题, 向他人提出合理化的建议。在该过程中培养自己的思维能力、分析能力、语言表达能力等。轮到自己上课时, 能充分备课, 并结合自己的个性特点, 上出自己的风格和特色, 并能借此展示自己, 暴露自己教学中存在的问题, 让他人指出自己的不足, 共商对策, 解决问

3、题。在自己的教学设计中, 能结合新的教学理念, 用现代化的教学媒体和手段来组织课堂教学。与大家共同探讨现代化教学方式与传统教学方式的利弊, 努力使自己的教学紧跟时代的步伐, 适合时代的要求。在教学时, 尽量能体现主体教学思想, 以学生为主体, 注重师生互动, 让学生成为学习的主人, 老师只是起引导和点拨的作用。二、出勤情况三年内, 共计培训9次, 每次2天, 共17天, 每天按7课时计算, 应培训总课时为119课时, 实际参加培训119课时, 从无缺课现象。轮到上课4次, 实际上课4次。能服从安排, 上好每次课。三、收获三年的培训, 在忙碌的教学工作中, 参加培训, 是在调动课务, 协调好各种

4、关系后, 才去参加的。因此, 对于这种机会, 我很珍惜, 培训时格外认真。培训下来, 感觉收获不少, 主要表现在以下几个方面：(一)学海无涯, 教无止境俗话说：学, 然后知不足, 教, 然后知困惑。通过培训, 通过彼此之间相互听课, 学习, 探讨, 切磋等, 我认识到, 教学是一门技术, 更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书, 一支粉笔, 是难以上好课, 教好书的。我教学基本功较扎实, 教育教学效果也不错, 而且平时也能积极参加各级各类教学竞赛, 并在竞赛中也取得了一定成绩, 也积累了一定的教学经验。但通过与他人比较, 我发现, 值得自己学习的东西很多很多。比如, 在课堂教学中激情地投入, 并以

5、此来调动学生的学习积极性和主动性上, 我做得还不够。又比如, 在教学过程的设计, 包括导课, 讲授新课, 总结新课等教学环节上, 每个人的方法也不尽相同, 其他教师的设计新颖独到, 很值得我学习。由此, 我知道, 教学是一门艺术, 艺术是无止境的。要能真正地教好书, 教活书, 自己应该学习的地方还很多。关起门来教学是不行的, 停留在老一套上靠吃老本, 也是不行的。学海无涯, 教无止境, 只有不断地学习, 学习教学理论、教学方法、新的教学思想, 向书本学习, 向他人学习, 向学生学习, 在教中学, 在学中教, 不断发现和改正自己的不足, 不断学习他人的优点和长处, 才能跟上时代的步伐, 才能适应

6、现代的教学, 才能使自己在激烈的教学竞争中不至于被淘汰。才能使自己受学生欢迎。(二)要重视教学科研的研究和积累我们都是直接从事课堂教学的, 教学过程中难免会碰到问题和困惑, 在教学过程中也会有许多收获和感悟。或许, 某个重点难点的教学上, 你总觉得差强人意。或许, 在教材的处理上你有独到之处, 且上课证明, 这样处理的效果很好。或许, 在发挥学生的非智力因素方面, 你胜人一筹。不管是谁, 只要你能留心自己的教学, 你会有点滴的体会和感悟。有些教师, 能做个有心人, 牢牢抓住教学过程中这些思维的火花, 把它形成文字, 写成教育教学方面的文章, 或参加一些论文评选, 或发表于某些教学杂志。既为自己

7、丰富了教学经验, 又为自己评优、晋级积累了资本。可是许多教师尽管也有体会和感悟, 但却疏于把它整理成文。仅管也有火花闪现, 却不能及时抓住, 等到后来再想起来重新动笔时, 原来的想法已经遗忘了。近几年来, 尽管担任的教学任务较重, 但还是每天挤出时间来进行思考和研究。把自己的教学经验上升成为教学理论, 这对每个教师都是很有帮助的。我在以后的教学生活中, 要更注意这方面的问题, 常思考, 常动笔, 并努力在课堂教学上做些改革和尝试, 学做研究型的教师, 不做呆板的教书匠。(三)三年来获得的成绩和荣誉。三年中, 我能认真参加学校和上级教育部门组织的各项评比活动, 积极攒写论文, 参与课题研究等,

8、并取得了一定的成绩。在比赛方面：20 xx年获得xx市三优课赛教二等奖, xx市教师技能大赛二等奖, 20 xx年被评为xx市教学新秀, 并获得无锡大市说课比赛二等奖。20 xx年7月获得xx大市优质课一等奖。20 xx年1月, 代表xx省参加全国中学历史教学大赛, 荣获一等奖, 这是迄今为止, xx市中学历史教师参加各级优质课评比荣获的最高奖项。在论文方面：迄今为止已经在中学历史教学参考中学政史地中学历史教学研究新高考等省级以上报刊杂志发表论文近xx篇。另有十_大的职业, 在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为最终能够站在讲台上去实现自我的人生

9、价值, 把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了, 我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。这次组织的新教师培训, 对我们都十_大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充满了信心, 也对自我选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上, 学校领导做了热情洋溢的讲话, 对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎, 也介绍了学校未来的完美蓝图, 并且勉励我们努力学习, 认真工作, 完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心, 也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。

10、二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法, 做一名合格的高校教师。虽然在来到师专以前, 我已经积累了许多的工作经验, 可是做一名人民教师, 尤其是一名高校教师, 对其中的许多工作规范和制度还是十_大学课程资料的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。经过听讲和自我的认真体会, 使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然, 确实感到受益非浅。我认识到, 高校教师的教学是一个教与学的相互关系, 是一个教师和学生共同参与的活动, 教学并非只是教师简单的讲授, 而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师, 需要有一个教学观念的深刻转变, 包括

11、从封闭性向开放性的转变, 从群体型到个性型的转变, 从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。大学课程资料有着许多的特点, 具体能够总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作为大学的教学过程, 也是一门艺术, 它不仅仅需要教师有专业的知识, 还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校教师, 确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动, 仅有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学, 结合自我的教学实践, 找到了差距, 也找到了改善的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业, 可是教学的方法是相通的。从观摩教学中, 我

12、再结合自我的教学实践, 找到了自我的差距, 认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。作为一名新教师, 要做到为人师表, 我还有许多地方要学习, 我将以老教师们为榜样, 恪守教师的职业道德, 刻苦钻研。在教学中, 我会努力去工作, 丰富自我, 让自我成为学生学习的引导者、促进者, 而在生活中成为他们的朋友, 争取早日成为一名合格的人民教师。20_年骨干教师培训个人总结 第三篇：20 xx年xx月我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天, 不放过学习过程中的每一个环节, 无论是有关教育教学理念的讲座, 还是走进课堂, 听优秀教师给我们展示的常规课。自始至终, 我都在努力地学习, 力争做

13、到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自我的贫乏与稚嫩, 学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的, 在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发, 整个培训的过程好像是一次洗脑的过程, 给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂兴奋剂, 给了我无限的工作活力和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解, 对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟, 激起了我内心中的心弦, 触及到我思想的深处, 我一次次禁不住问自我我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展, 怎样做一名优秀的教师。从他们身上, 我学到的远

14、不只是专业的知识和做学问的方法, 更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作, 热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者, 他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索, 留下太多的茫然与困惑!在教学过程中, 无论是教育教学的相关讲座, 还是专业知识的授课, 无论给我们上课的是知名教授, 还是普通的教师, 没有那一个不是兢兢业业的。这些, 让我开阔了眼界, 拓宽了思路, 转变了观念, 促使我站在更高的层次上反思以前的工作, 更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇, 更认真地思考未来的路如何去走。在那里从听取的报告中浅谈几点自我的

15、感悟。一、教师必须多读书、丰富自我的知识、提高自我的修养本来一向感觉自我是一名语文教师。所以总是很放松自我。可是在我听完讲座之后, 让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧, 我们要改变的是过去的教师的形象, 我们要做一个有智慧、有爱心、让自我欢乐也要让学生欢乐得人, 要想让自我的课讲的更好, 更加的吸引学生。必须提高自我的个人素质。有一句话讲的十_大胆尝试新的教学模式, 并做好反思总结。一个成功的校长或者是一位优秀的教师之所以会飞的更高更远主要原因在于：他们会管理自我。李希贵校长说过一句话：改造我们的学校, 校长要学会管理自我, 同样一名教师要

16、想获得长足的发展更应该学会管理自我, 最为一名年轻的教师更应如此。每个教师, 都是一个持续发展的个体, 需要不断的磨练, 其各方面的成长都需要教师用心去经营, 有了教师的充分发展, 学生才能得到充分发展。因此, 教师的自我教育、自我发展显得尤为重要, 这要求我们教师在以后的工作学习中要严格要求自己, 提高自己的业务水平, 学会管理自我。我觉得作为一名年轻教师学会管理自我, 要从以下几个方面做起：1、在日常教学工作中要以身作则, 勇挑重担, 争当学生的楷模。2、学会控制自己的情绪, 提高自己的自制力。作为一名年轻的教师不应该动不动对学生发火, 遇到问题要首先控制好自己的情绪, 寻找解决问题的方法, 提高自己的自制力有利于树立自己在学生中的威信。3、学会包容。包容不同性格不同风格的学生, 努力迎造和谐宽松的师生环境。4、在备课、上课时要尽量满足不同学生的需要, 要充分关注学生学习的需要与学习的可能, 要把具体的学生及学习特点, 作为准备教学, 设计教案的起点；尽量为不