海南省农业学校

1、PAGE PAGE 4海南省农业学校园林绿化专业人才培养方案海南省农业学校二一八年八月园林绿化专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）园林绿化（011600）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年，实行学分制管理。四、职业面向 本专业毕业生主要面向园林企事业单位，从事园林测量、施工、规划设计、植物栽培养护等工作。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济和海南国际旅游岛建设及热带现代农业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握植物保护专业岗位（群）必备的文化知识、专业知识和操作技能，主要面向园林企事业单位、从事园林测量、施工、规划设

2、计、植物栽培养护等工作。（二）培养规格本专业毕业生应具备中级专业技术能力，同时应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1.职业素养（1）政治素养拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，具有爱国主义、集体主义观念，与时倶进，保持良好的政治思想。（2）道德素养具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德；具有科学的世界观、人生观和价值观；具有积极进取的职业心理素质；具有爱岗敬业、诚实守信的职业道德理念。（3）文化素养掌握文化基础知识，为专业课程的学习和终身学习打下基础；具备计算机、多媒体和网络等信息技术方面的应用知识；具有安全生产和环保意识，了解经济、管理、法律、公

3、关礼仪、哲学、美育等人文社会科学方面的知识。（4）身心素养具有全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律，体格健康；具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量，保持“乐观、自信、坚强、包容、创新”的心理素质。（5）责任意识素养具有学农、爱农的思想基础，遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动，勇于自谋职业和自主创业；具有坚持为农业、农村和农民服务的责任意识。（6）协作精神素养具有大局观、牺牲精神、合作精神，能够在集体生活或团队中促进团体凝聚力和向心力的形成。 2.专业知识和技能具有安全生产、规范操作、环境保护、节约资源的意识；了解园林建设与各环节的基本流程；能识读园林设计图、

4、施工图，绘制小型园林绿地设计图、施工图，编制园林工程预决算；了解园林规划设计、园林工程、园林植物栽培养护、计算机制图等建设在园林绿地建设中的典型运用；能解决园林绿地建设、施工的简单技术问题。（三）主要接续专业高职：园林技术、园林工程技术本科：园林、风景园林设计六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业（技能）课两类。园林绿化专业公共基础课程由德育、语文、历史、数学、音乐、英语、信息技术、体育与健康等为公共基础必修课程。主要是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展和终身学

5、习的需要。专业技能课包括专业核心课和专业基础课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。主要是按照国家职业标准和职业岗位能力要求，设置专业技能，构建具有海南热带农业特色、理实一体的课程体系。紧密联系海南农业的生产实际，突出应用性和实践性，开发课程内容，培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。PAGE PAGE - 26 -（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求教学方法参考学时1德育依据中等职业学校德育教学大纲开设，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生

6、的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，以及就业后继续学习、创业和创新的能力。主要教学内容：1.职业生涯规划；2.职业道德与法律；3.经济政治与社会；4.哲学与人生。情景教学；互动教学法；分组讨论法2002体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，让学生了解体育发展概况，明确学校体育的特点和任务，学习体育运动的常识，掌握科学锻炼身体的

7、方法，培养学生良好的体育卫生习惯，掌握跑、跳、投掷和篮球、排球类运动的基本技能和技巧。学会养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务等在本专业中的应用能力。1603语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，让学生掌握精读、泛读方法；掌握便条、单据、书信、启事、通知、调查报告、实习总结等常用应用文的写法；掌握口语交际的基本方法和技巧。学会使用常用工具书，能利用多种媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要和分类；学会写作常用的与专业有关的应用文等在本专业中的应用能力。情景教学；互动教学法；分组讨论法804数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，让学

8、生掌握业岗位和生活中所必要的数学基础知识，学会计算应用技能、计算工具使用技能和数据处理技能等在本专业中的应用能力。情景教学；互动教学法；分组讨论法805农业化学依据中等职业学校农业化学教学大纲开设，让学生了解和掌握与种植各专业有关的化学基本知识、基本原理、基本实验技能和解决涉及化学实际问题的基本方法，学会正确使用化学实验室常用仪器设备；学会用化学语言进行记录和表述及农业化学在土壤、生物和农药等在本专业中的应用能力。情景教学；互动教学法；分组讨论法806英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，让学生掌握与问候、介绍、宴会、电视节目及天气相关的语言，学会运用所学的英语知识进行基本的沟通与交流。情景教

9、学；互动教学法；分组讨论法807计算机基础依据中等职业学校计算机基础教学大纲开设，让学生掌握计算机的基本知识基本理论；掌握常用办公软件（Word、Excel、PowerPoint）使用方法；学会使用Internet进行信息检索；学会信息的传递与接收与常用文书的电子制作与排版等。互动教学法；分组讨论法808社交礼仪社交礼仪是一门重要素质教育通识课，让学生能够对各自工作的具体要求做出相应的礼仪实施细节，从而提高学生的社会交际能力和业务水平，提高学生的职业关键能力。认识并养成文明礼貌的为人处世习惯。情景教学；互动教学法；分组讨论法409历史历史课主要让学生了解中国发展历史，同时也要学习海南发展历史，

10、通过历史的学习，陶冶学生的情操，提高学生的文化素质。互动教学法；分组讨论法2010音乐欣赏音乐课程的开设主要培养学生发音，学习民族和通俗音乐唱法，欣赏世界名家音乐，品味音乐，不断陶冶学生的高尚情操。情景教学；互动教学法；分组讨论法20（二）专业技能课根据植保工的国家职业标准和行业企业岗位能力要求及海南实际情况积极开发和更新课程内容。科学合理地确定专业技能课程和实践技能训练项目，加强课程的实践性、综合性和选择性，构建具有海南热带农业特色、理实一体的课程体系。1.专业基础课序号课程名称主要教学内容和要求教学方法参考学时1植物生产与环境通过本课程学习，让学生掌握植物的形态、结构及生长发育规律；掌握光

11、、温、水、肥、土等环境因素中的基本概念和原理及植物生长发育与环境之间的相互关系；掌握调控植物生长发育环境的措施和途径。会使用农业常用仪器；会根据光、温、水、肥、土等环境因素对植物生长发育影响进行简单观测；能熟练土壤理化性质和主要营养成分的简易测定；会科学、合理使用各类肥料；会简易利用和调节环境资源，改善植物生产环境条件。1.理论采用“任务认知讨论总结”四步法组织教学。2.实训内容采用“教做学”一体化和技能规范化操作方法教学。1602园林美术主要内容为简单阐述了园林美术和美术的关系，以及美术对于园林设计专业的重要性；学习素描，培养学生具有初步的审美能力、观察能力和造型能力；学习色彩，帮助学生认识

12、色彩规律，把握色彩性能和色彩调配能力；并要求了解构成的形态元素和构成形式法则，构成设计原理和图案在园林设计中的运用。1.实验课教学方法：采用“照着做听讲解学生总结结果资讯更正”五步法来组织教学。2.理论课教学方法：按 “课题资料查阅研讨成果分享教师点评”五步法来组织教学。403农产品营销是一门市场营销学与农业经济管理学原理交叉性的课程，主要是农产品的营销环境分析、目标市场选择、营销策略制定、市场执行等内容。通过本课程学习，让学生能够掌握农产品营销的知识和技能，具备农产品市场分析、营销策略制定等能力。在整个教学过程中实施工学结合教学模式，以提高学生的市场分析能力，目标市场营销能力、营销组合规划与

13、执行能力。实施过程考核与结果考核相结合。1.任务驱动式教学法：布置任务分组组内讨论实施计划教师点评分组写出任务总结。2.根据教学内容采用比较法教学、启发式教学、案例教学法等。3.实训内容采用“做、学、教”一体化和技能规范化操作方法教学。404园林制图制图基本知识,点、线、面、体投影，剖面图与断面图，透视图，各种园林设计施工图。使学生能正确使用绘图工具，具有一定的读图能力和空间想像力，能够绘制和识读本专业及相关专业的常用图样。主要学习AUTOCAD和PHOTOSHOP。C1.任务驱动式教学法：布置任务分组组内讨论实施计划教师点评分组写出任务总结2.根据教学内容采用比较法教学、启发式教学、案例教学

14、法等3.实训内容采用“做、学、教”一体化和技能规范化操作方法教学。1605园艺设施与设备本课程主要学习割草机、喷雾器、修剪刀、无人机等设备的使用，了解常见的园艺设施。让学生学会园艺常用工具的使用与维护方法。1.任务驱动式教学法：布置任务分组组内讨论实施计划教师点评分组写出任务总结2.根据教学内容采用比较法教学、启发式教学、案例教学法等3.实训内容采用“做、学、教”一体化和技能规范化操作方法教学。406中外园林史主要学习中外园林发展过程，了解各国园林发展状况，熟悉不同国家的园林技艺手法，学会赏析不同的园林作品，体会其设计内涵。1.任务驱动式教学法：布置任务分组组内讨论实施计划教师点评分组写出任务

15、总结2.根据教学内容采用比较法教学、启发式教学、案例教学法等3.实训内容采用“做、学、教”一体化和技能规范化操作方法教学。407草坪建植与养护技术草坪草及草坪的类别、生长发育，建植草坪，草坪养护管理，草坪质量评估，常见草坪类型的建植与管理等。使学生了解草坪草和草坪生产的基本知识，掌握当地主要草坪草的识别、建植养护技术，以及草坪质量评估方法。1.任务驱动式教学法：布置任务分组组内讨论实施计划教师点评分组写出任务总结2.根据教学内容采用比较法教学、启发式教学、案例教学法等402.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求教学方法参考学时1热带花卉栽培花卉生产设施及环境调节，育苗，盆花、鲜切花、露地花

16、卉、花坛花卉、水生花卉的生产，以及花卉无土栽培技术、花卉种子生产技术、场圃经管等。使学生了解花卉繁育和花卉场圃管理的基本知识，掌握盆花、鲜切花、露地花卉生产技术与包装保鲜技术，达到中级花卉工的职业资格标准。1.教学方法：采用“任务认知讨论发言总结”五步法组织教学。 2.根据教学内容采用比较法教学、启发式教学、场景教学法等3实训教学采用“做、学、教”一体化和技能规范化操作方法教学。价工作。 802园林植物土壤、肥料、园林植物生长发育、栽培养护的基本知识，栽培养护工（机）具，露地栽培、保护地栽培、容器栽培、无土栽培知识和技能，树木造型修剪、古树名木的养护等。使学生了解园林植物栽培养护环境（重点是土

17、壤肥料）的知识，具备独立从事园林植物栽培养护的技能和组织此类活动的岗位能力。1.教学方法：采用“任务认知讨论发言总结”五步法组织教学。2.根据教学内容采用比较法教学、模拟教学、场景教学法等。3实训教学采用“做、学、教”一体化和技能规范化操作方法教学。价工作。803园林测量基础知识，水准、角度测量，距离测量与直线定向，误差知识，大比例尺地形图测绘，地形图的识读与应用，园林道路测量，园林工程测量，电子全站仪与数字化测图。 使学生能正确使用地形图和测量信息，能正确使用测量仪器进行一般工程的施工放样工作；掌握小范围大比例尺地形图测绘的过程和方法，对数字化测图有所了解。1.实验课教学方法：采用“照着做听

18、讲解学生总结结果资讯更正”五步法来组织教学。2.理论课教学方法：按 “课题资料查阅研讨成果分享教师点评”五步法来组织教学。 804园林植物病虫害防治技术园林植物昆虫知识、病害知识，防治的原理和技术措施，园林植物主要害虫及主要病害的防治，外来病虫草害及防治，园林植物病虫害调查及预测预报。使学生了解园林植物病虫害的基础知识，具备判断所发生的病虫害类型与合理应用病虫害防治方法的能力，能够制定园林病虫害综合防治的管理措施。1.任务驱动式教学法：布置任务分组组内讨论实施计划教师点评分组写出任务总结。2.根据教学内容采用比较法教学、启发式教学、场景教学法等。3.实训内容采用“做、学、教”一体化和技能规范化

19、操作方法教学。1605园林规划设计学习园林规划的基础知识，了解城镇园林绿地系统，园林绿地布局及构图，园林绿地规划设计程序及规范、各类园林绿地规划设计。 使学生掌握中小型园林绿地规划设计的原理、规则和设计手法。1.任务驱动式教学法：布置任务分组组内讨论实施计划教师点评分组写出任务总结。2.根据教学内容采用比较法教学、启发式教学、场景教学法等。3.实训内容采用“做、学、教”一体化和技能规范化操作方法教学。1606园林工程施工与管理学习园林工程施工的工艺及流程，掌握园林工程施工过程中的注意要点，并学会园林工程日常管理技术。1.任务驱动式教学法：布置任务分组组内讨论实施计划教师点评分组写出任务总结。2

20、.根据教学内容采用比较法教学、场景教学法、案例教学法等。407盆景与艺术插花通过本课程学习，让学生了解花材的分类；掌握酒店内客房花艺、餐厅花艺、会议与宴会花艺和前厅花艺的制作；掌握花材和叶材的加工和技能应用等；能根据不同的场景进行花饰的布置。同时，也要学会盆景基本技艺，学会微型景观的设计。1.任务驱动式教学法：布置任务分组组内讨论实施计划教师点评分组写出任务总结。2.根据教学内容采用比较法教学、场景教学法、案例教学法等。3.实训内容采用“做、学、教”一体化和技能规范化操作方法教学。40（三）顶岗实习顶岗实习是专业教学标准和教学计划的重要组成部分，是实践教学的重要环节，是实现课堂教学和社会实践相

21、结合的重要途径，也是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。通过实习学生将进一步了解社会，将理论知识和社会实践紧密联系起来，让学生受到农业技术人员、基层管理人员必备的素质训练，掌握组织生产和经营管理的知识，锻炼独立分析问题和解决问题的能力。创新工学结合的运行机制，创新顶岗实习形式，完善学生实习责任保险制度。采取工学交替、分段培养等方式。形式上，完善校内的职业情境实训、校外的工学交替和顶岗实习；内涵上，专业技能课程内容与职业标准对接，构建具有海南热带农业特色、理实一体的课程体系；建设与企业文化对接的学校文化，进一步推行7S现场管理（整理、整顿、清扫、清洁、节约、安全、修养），全面推进素质教育

22、和行动导向教学，促使教学过程与生产过程对接，强化职业技能训练和工作过程知识积累；同时，可以在不同程度上训练学生调查研究能力、社会交往能力、技术操作能力和吃苦耐劳精神等，以便尽快适应社会和用人单位需要，在激烈的竞争中尽快找到合适的工作岗位。（1）目标和任务通过顶岗实习要求学生将基础理论知识进行融合消化，并与实践紧密结合，在实践中得到进一步锻炼和提高，成为符合本专业职业技能要求的技能型人才。熟悉和了解园林绿化施工有关新技术、新设备以及从事相应岗位所具备的知识和能力。树立正确的劳动观念与服务观念，培养学生正确的人生观与社会责任感，引导学生建立正确的择业观，为以后的工作和学习积累相关经验。（2）实习内

23、容根据本专业人才培养要求，学生需在以下实习内容中至少完成一项以上实习或实践，并在实习总结报告中予以说明。园林植物病虫害防治。园林测量。园林规划设计。盆景与艺术插花。（3）实习方式顶岗实习采取学生自主联系和学校统一安排、分散实习的形式进行。实习单位要专业对口，能够满足职业岗位实习要求。学生实习单位需报学校备案。学校选聘专业指导教师、实习单位兼职教师对学生实习进行指导。毕业实习按专业和实习单位地域划分小组，由专业指导教师和实习单位兼职教师进行指导，专业指导教师可通过巡回检查、网络、电话等方式进行指导，并做好指导记录。（4）时间安排顶岗实习安排在第五学期和第六学期，共计40周，1200学时。（5）实

24、习要求及成绩评定顶岗实习期间，学生必须服从实习指导教师的指导，完成规定的实习内容。顶岗实习期间，学生须严格遵守毕业顶岗实习单位的各项规章制度、操作规程、劳动纪律和保密要求，严格请假制度，不准擅自离开实习单位或无故缺勤。顶岗实习期间，学生要写实习日记，实习完毕后，学生要写出个人实习总结。实习结束时，实习单位要根据实习生的工作态度、工作绩效、专业技能、组织纪律、团队合作、学习钻研等六个方面的行为表现，对每一位实习生做出评价，在实习考核表上签署意见。实习单位评价不合格的学生视为实习不合格。实习指导教师根据学生的实习表现和实习日记、实习总结的质量评定实习成绩，签署意见。在实习结束后一周内，开好实习总结

25、会。两周内，写出实习总结，上报学校。学生人数超过30人（含30人）的班级要评选出优秀实习生3人；学生人数在30人以下的班级，要评选出优秀实习生2人。经学校批准，颁发荣誉证书。七、教学进程总体安排（一）基本要求教学活动总学时数为3320学时。其中基础课为960学时，专业基础课为520学时，专业核心课为640学时，顶岗实习1200学时。目前，园林绿化专业实施2+1模式，课时比例计算如下表：序号大类课程类别学时学分授课学期比例（%）比例（%）1基础课德育课32014第1-4学期10292文化课64032第1-4学期193专业课专业基础课52026第1-4学期16354专业核心课64032第1-4学期

26、195实践课顶岗实习120060第5-6学期36366合计3320164100100（二）教学安排建议园林绿化专业专业课程安排课程序号课程名称学时及学分理论学时实验学时周学时及教学周安排学时学分一二三四五六考核方式德育课必修课1入学与军事教育80240402周实践2德育1(职业生涯规划)40220202考查3德育2（职业道德与法律）40220202考查4德育3（经济政治与社会）40220202考查5德育4（哲学与人生）40220202考查6德育5（心理健康）40220202考查7劳动4020402小计32014140180422400文化课必修课1体育与健康1608100602222考查2语文

27、80440404考试3数学80440404考试4农业化学80440404考试5英语80440404考试6计算机基础80440404上机考试7音乐欣赏20110101考查8历史20110101考查9社交礼仪40220202考查小计6403234030010182200公共基础课小计9604648048014204600专业基础课必修课1植物生产与环境1608808044考试2园林美术40220202考查3农产品营销40220202考查4园林制图1608808044考试5园艺设施与设备40220202考查6中外园林史40220202考查7草坪建植与养护技术40220202考查小计520262602

28、60884600专业核心课必修课1热带花卉栽培80440404考试2园林植物80440404考试3园林测量80440404考查4园林植物病虫害防治技术1608606044考试5园林规划设计1608808044考试6园林工程施工与管理 40236362考查7盆景与艺术插花40218182考查小计6403231431440161200专业课小计116058574574128201800顶岗实习12006001200总计3320164105410542628242400八、实施保障（一）师资队伍种植专业努力打造“上得了讲堂，下得了田洋的”的师资队伍，按照“既是专业带头人，又是行业专家”、“既是骨干教

29、师，又是能工巧匠”的思路，进行师资队伍建设，建成一支专兼结合、结构合理的“双师型”高素质教学团队。序号姓名性别出生年月最高学历学位所学专业技能等级专业技术职务任课情况备注1邢贞喜女1973.09本科学士林学花卉园艺师二级高级讲师插花艺术、花卉栽培技术2王耀山男1980.8大学本科农学学士园艺绿化高级工高级讲师园林制图、园林规划设计、海南观赏植物栽培3冯少玲女1987.07本科学士园林中级绿化工中级讲师园林规划设计、计算机辅助设计、海南常见观赏树木4王丹流女1987.08本科农学园林高级花卉园艺师助讲园林测量、园林工程、园林美术5钟国智男1963.10本科农学学士农学高级植保工高级讲师作物栽培6

30、苏珊珊女1984.1本科学士园艺花卉园艺师二级中讲花卉栽培技术7邢定艳男1961.02大专农学中级绿化工中级讲师果树栽培、花卉栽培8王杰清男1972.7本科园林高级植保工中级园艺师园林植物、海南观赏植物栽培9洪如春女1977.02本科园林中级植保工助理园艺师实验实训10黄忠男1966.04本科农学学士林学高级绿化工董事长果树栽培三亚中信达农化有限公司11余鸿秀男1960.05本科农学学士热带作物高级植保工高级讲师热带作物栽培海口农垦中专学校（二）教学设施1.校内实训实习基地校实习农场（590亩），规划合理，水电设施及道路建设基本达到本地区农业现代化示范区标准。校实习农场有热带园林景观实训基地等

31、可供学生进行生产性实训实习。校本部实训室序号实验（训）室名称设备名称数量单位1作物育种育苗实训中心智能人工气候箱4个高压灭菌锅2个交直流数字式温湿度计4把便携式光合蒸腾仪l台根系分析系统1台植物水势仪1台小型便携式数字显微镜4台便携式叶绿素仪2台喷雾器2个降温风机4台超纯水系统2台恒温恒湿培养箱4个种子低温储藏柜3个叶面积测定仪1台电子天平(百分之一)4台钟鼎式(圆锥形)分样器8台横格式分样器8台电脑筛选器8台2热带园林景观造景实训基地乔木园林景观造景4处灌木园林景观造景6处草本园林景观造景10处3立体绿化实训基地绿色长廊1处玻璃温室立体绿化大棚1处玻璃温室立体蔬菜栽培大棚1个4园林绿化机具实

32、训室共享型专业教学资源库1个立体绿化设计资源库1个绿篱机10台高空绿篱机10台修枝锯10把高空修枝锯10把土壤消毒机4台2.校外实训实习基地园林专业校外实训实习基地表实训基地企业名称主 要 功 能东方腾飞园艺生物科技有限公司园林植物认知实习、花木的生产、管理等实训，顶岗实习、毕业实习等。海口植物园园林植物认知实习、花木的生产顶岗实习、毕业实习等。海南花卉大世界园林工程施工、管理等实训。海南博大兰花科技有限公司园林植物认知实习、花木的生产顶岗实习。海口新鲜果蔬种植专业合作社园林植物认知实习、花木的生产顶岗实习、毕业实习等。海南现代农业展示示范园园林植物认知实习、花木的生产顶岗实习、毕业实习等。乐

33、东县热带果树栽培科普示范基地园林植物认知实习、花木的生产顶岗实习、毕业实习等。（三）教学资源1.教材选用学校对教材选用实施严格管理，公共课所选用教材全部采用海南省教育厅所要求的教材，实施政府采购。专业课教材所选定教材均符合海南农业生产专业特点，对于没有符合的教材，学校鼓励教师自编教材。2.图书文献配备我校图书馆藏书12万册，电子图书文献等15万册，并实现了教学区域无线网络的全覆盖，使学生能够时刻通过网络阅读到大量的植物保护专业书籍。同时，学校鼓励教师开发网络课程教学资源，并在校园网上公开发布，让学生线上线下均能实现远程学习，并进行提问和答题。对园林绿化专业来说，目前印刷图书生均达35册，图书馆

34、报刊种类有85册，均能较好的保证了学生的阅读需求。（四）教学方法根据教学内容采用项目教学法、任务教学法、案例教学法、试验法、现场教学法、小组讨论法和讲授法等，以加强对学生职业能力的培养。强化项目教学，注重以任务引领型项目诱发学生兴趣，使学生在完成项目活动中掌握相关知识和技能。以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。根据本专业的人才培养模式，充分利用校内实训室和企业生产性实训基地资源，加大课程改革力度，打破传统的模教学式，按照任务驱动和项目导向的要求组织教学。（五）学习评价坚持“面向农业、走进农村、服务农民”的办学宗旨。实行学校、行业、企业和其他社会组织等多方参与的职业教育评价模式，采用以评价学

35、生能力为主的多元化评价体系，对学生知识、技能和职业素养等进行多元化评价和考核，保证毕业生获得毕业证书与职业资格证书，提高“双证”率。在技能考核方面，给各核心技能岗制作一项学生实训任务书和一个关键点技能考核方案。在学生顶岗实习期间，专职教师负责进行不定期查岗；兼职教师全日制负责指导、监督、考核学生实训，实行一岗一评（评德与勤）一考（考技能）综合测评措施。具体考核方法如下：1.课程教学考核（1）成绩评定(30)。成绩评定主要根据学生课堂练习、作业及终结性测验、测试成绩来评定。课堂练习、作业是课堂教学中极为重要的一个环节，实施课堂练习与作业评价，引导学生改变学习方法，培养学生的主体意识，激发学生的学

36、习兴趣，让学生成为学习的主人。通过测试的定量评价，了解学生对课程基础知识、基本技能的理解、掌握程度，基本能力的发展水平；诊断学生在学习中存在的困难，帮助学生调整和改进学习的方法。（2）教师评价(30)。教师根据学生日常课堂表现进行评价，包括学生的注意力是否集中，是否用心倾听、交流、学习态度是否端正等。可根据需要定期或不定期进行，具体可以有周评、月度评、单元评，操作次数可由老师根据具体情况确定，最终该项得分通过取平均值获得。（3）学生自评(10)。让学生从自己的角度结合自身在课堂的表现等方面给自己一个客观的评价。充分调动学生的主观能动性，给学生一次自我反思和总结的机会。（4）学生互评(10)。即

37、学生对照评价标准目标的要素和关键表现，通过对评价对象的观察和了解，给予同学客观和公正的评价。（5）企业考核(20)。在考核时要求企业根据学生在实习岗位上的各个方面的表现和对企业所创造的价值等方面对学生进行综合评价，包括出勤、是否违反企业有关规定等等方面。在评定时落实各个细节，力求考核公平公正。尽可能反映学生在企业的工作学习情况。成绩评定采用记分制，采用分数打分。学业成绩应按照学年学分制的要求，在成绩单中对应登记相应的学分、绩点学分。2.实践教学环节课程考核一是实训实习考核项目：即指某门课程实训实习；专门化实训实习（综合实训实习或课程设计）；岗位就业（毕业生产）实习。（1）种植专业教研室依据海南省农业学校实训、实习教学工作规范，学生按照实训实习或专门化实训实习（综合实训实习或课程设计）大纲要求完成每项实训实习项目后，