三信家商綜合高中學習與升學輔導介紹

1、三信家商綜合高中學習與升學輔導中心介紹前言：輔導中心透過各種管道，協助綜合高中高一同學探索職業興趣、性向及選擇學程，並提供綜合高中高三同學升學輔導所需各項協助。一、高一生涯課程 (一)大考中心興趣量表 測驗功能 ：協助學生探索職業興趣。量表理論：認為每種職業需要的人格特質 與興趣皆不相同。 測驗內容 ：職業興趣分為六大類： 實際型、研究型、藝術型、 社會型、企業型、事務型。 六角形學群經營的/人與事偏重影響組織或人法政、管理學群【事務處理】事務C實用R【物】研究I藝術A【創意動腦】社會S企業E【人】認證/資料偏重數字整理事務機器操作財經學群思考/探索偏重觀察和發現數理化、醫藥衛生生命科學、農林

2、鵡牧球科學一與環境學群創作/創意偏重情感的表達文史、外語、大眾傳播、藝術、設計學群幫助/人的偏重內心的成熟社會與心理及教育學群操作/物的偏重具體的操作資訊、工程、建築與設計學群荷倫之人格、興趣、職業類型及適合選讀本校學程類型職業名稱 適合本校相關學程(一)實際型(R)勤奮的技術家(Realisic) 操作/物的一般勞工機械操作員、工匠、農夫貨物搬運員等 學術學程(自然組)資訊應用學程廣告設計學程(二)研究型(I)客觀的科學家(Investigative)思考/探索工程師、人類學家、化學家、數學等、生物學家、生命科學等 學術學程(自然組)資訊應用學程會計事務學程荷倫之人格、興趣、職業、科系分類類

3、型及適合選讀本校學程類型職業名稱 適合本校相關學程(三)藝術型(A)愛美的藝術家 (Artistic )創作/創意詩人、小說家、音樂家、舞台導演、畫家、表演工作者。 學術學程廣告設計美容美髮餐飲服務(四)社會型(S)愛心的教育者(Social)幫助/人的教師、傳教士、輔導人員、社會工作者、心理分析師。 幼兒保育資訊應用觀光事業餐飲服務學術學程商業服務荷倫之人格、興趣、職業、科系分類類型及適合選讀本校學程類型職業名稱 適合本校相關學程(五)企業型(E)自信的領導者(Enterprising)幫助/人的隨車售貨員、政治家、企業經理、拍賣員。 商業服務、資訊應用流通管理、國際貿易學術學程(六)事務型

4、(C)謹慎的事務家(Conventional)經營的/人與事出納、統計員、銀行行員、行政助理、簿記員。 商業服務、資訊應用應用英文、應用日文會計事務、學術學程(二)高一性向測驗 測驗功能 ：協助學生探索自我潛在職業能力，以預 估學生未來的學習成就 。 測驗理論：認為一個人在職業生涯要有良好發展， 單靠興趣是不行的，還需要具備這個 職業所需要的能力。測驗內容：測驗學生在語文詞義、數學能力、語文 推理、機械推理、空間關係的潛能。 高一性向測驗百分等級個案側面圖 甲生高一性向測驗百分等級個案側面圖 乙生(三)基本人格量表 測驗功能 ：學生自我評量人格與心理上多面向之特質， 藉以鑑別適應良好與否，推知

5、個人優點與人 格特質。測驗內容： 測驗分成十個分量表，採用雙極向度，分數愈 高，負向特質愈強，反之，健康特質愈強；但 是，本量表測驗結果不可就個別題目來解釋， 也不能單從一分量表來分析，宜從分量表群作 綜合性解析，即類型分析。因此即分成三大組 型解釋。 基本人格測驗解釋分量表及組型一覽表類型 分量表正向負向 T分數低於40分正向特質顯著 T分數高於60分負向特質顯著 個人適應 1.開朗抑鬱有自信、喜悅對未來持樂觀態度 沮喪、消沈、冷漠 2.自在焦慮保持冷靜，不擔心、不憂慮 容易驚嚇、焦慮不安 3.外向內向喜歡同伴，多認識人 逃避他人，寧願自處 4.自尊自貶自信、不怕陌生，談笑自在 自貶、低姿態

6、 基本人格測驗解釋分量表及組型一覽表類型 分量表正向負向 T分數低於40分正向特質顯著 T分數高於60分負向特質顯著 社會適應 1. 人際和諧 人際問題少吵鬧，不因他人錯誤而激怒，尊重權威，亦能接受他人批評 常因挫折、失望而困頓，不服務，反抗批評 2.穩健衝動鎮靜，考慮周全，有耐心 無遠慮，好冒險，魯莽 3.正常異常行為表現與大多數人相近 表現異於常人 基本人格測驗解釋分量表及組型一覽表類型 分量表正向負向 T分數低於40分正向特質顯著 T分數高於60分負向特質顯著 情緒困擾1.健康慮病不因生病而缺席,不受生理困擾 經常憂慮健康問題2.信任感迫 害感信任他人，不會怪罪別人 常懷敵意，不愉快3.現實感憂 患感能分辨白日夢與現實狀況 易分心，無組織基本人格量表案例說明年班兩名學生之基本人格量表測驗分數為： 正向特質 負向特質 得分甲生 乙生 原始分數 分數 百分等級 原始分數 分數 百分等級 個人適應 開朗 抑鬱 036996694自在 焦慮 64851106188外向 內向 1412524443自尊 自眨 3464834648社會適應人際和諧 人際問題 2391