大班体育《滑步向前冲》课堂实录

1、教学设计课程名称大班体育滑步向前冲课程分析指南中指出要经常与幼儿玩拉手转圈秋千转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动颠簸旋转，促进其平衡机能的发展；利用多种活动发展身体平衡和协调能力。滑步向前冲中所用到的滑步车也叫平衡车，是一项有利于幼儿平衡与协调能力发展的运动项目。根据中班幼儿的年龄特点已有经验和园所现有条件设计了滑步向前中的体育活动。活动中创设难度层次不断递进的四条运动赛道，引导幼儿在控制滑步车平稳快速滑行的基础上挑战不同材质与坡度的赛道。培养幼儿战胜困难勇敢坚强自信的意志品质。课程目标1.能调整重心位置控制滑步车平稳滑走。2.尝试双脚悬空滑走，感受脚部力量带动快速滑行的运动乐趣。课程准备1

2、.物质准备幼儿提前戴好头盔选好车子（座位高低不同对应不同高矮的孩子）；分红黄黑三队；山的宫殿音乐。2.经验准备幼儿有尝试过滑步车运动的经验。3.场地准备紫藤长廊攀爬走道木板桥斜坡等材料。课程过程1.热身运动，调整重心位置控制滑步车， 幼儿骑车入场站点停好车。双脚交替同时抬起离开地面，尝试控制重心位置。师念儿歌和幼儿做动作。儿歌内容有群小猪在散步，看见小鸡问个好，你好！你好！看见青蛙问个好，你好！你好！看见老狼，吓一跳！（对应动作左右交替抬腿上半身下压支撑双脚同时抬起等。）师你们说还有可能谁会碰到老狼？我们继续来试一试。根据不同节奏，控制双脚交替速度，保持身体平衡。小猪x x x x；鸭子x x

3、 x x ；小老鼠xxxx xxxx；青蛙x x 。了解控制滑步车的方法。师有什么好办法又快又稳不会倒下来？ 小结坐好看前方不看脚；双手握紧把手不转动龙头。2.寻找滑行加速的方法经验分享快速滑行的方法。师如果要让滑步车快速滑行要怎么做？师想不想来比一比试一试，那怎么比赛比较公平？（一起开始，不能犯规等。）三人比赛探索快速滑行的方法。出示图示了解滑行比赛路径。师图纸上有什么？表示什么意思？从哪里绕回来。（箭头表示方向从跑道外侧绕回起点）幼儿三人一组开始比赛。师请小朋友们三人一组开始比赛，试试怎样滑得快滑得稳。分享经验，了解他人的滑行方法。师你觉得怎样滑步是最快的？师谁发现了他的秘诀？你告诉大家你

4、是怎么做到比他快的？脚往哪个方向用力？总结脚滑得快，蹬的快，脚用力往后面蹬。双脚交替和同时滑步都可以很快。团队赛探索不同材质坡度赛道上平稳滑行的方法出示图示了解滑行比赛路径。师这回起点终点在哪里，谁看懂了我们的比赛线路？要求团队赛分三组，哪一组最快全部冲过终点的赢得比赛。每位小朋友完成比赛就在记录板上按顺序贴上自己的标记。幼儿尝试挑战攀爬区与紫藤架小路，体验不同材质赛道上的滑行。查看记录板分享通过不同路面的方式，肯定幼儿团队意识。师哪一组最快全部冲过终点？不要小看最后一个冲过终点的小朋友，就是他的不放弃才让整个团队赢得了比赛。师大家有没有遇到什么问题，哪个地方让你的速度慢下来了？我们该怎么做让

5、滑步车又稳又快？总结我们不仅要用力蹬脚，要控制好把手不能让车倒下去，脚要随时准备刹车。团队赛尝试挑战更高难度坡道，感受快速冲刺的乐趣出示图示了解滑行路径。师想不想挑战一下高难度越野滑步车？这一次的赛道和之前一次有什么不一样？要求在上一次比赛的基础上增加赛段，自由选择两条路线，挑战小山坡赛道或者绕行赛道。还是分三组，哪一组最快全部冲过终点的赢得比赛。每位小朋友完成比赛就在记录板上按顺序贴上自己的标记。幼儿自主选择挑战小山坡，体验不同材质赛道上的滑行。总结查看记录板并分享通过陡坡的经验。4.放松整理放松运动结合平衡操，放松四肢肌肉。儿歌内容老狼追的好累啊，伸个懒腰手麻了，扭扭屁股扭扭脚，轻手轻脚拍

6、一拍。东看看，西看看，弯下身拍一拍，拍一拍；抬起腿来抖一抖，抖一抖。打个哈欠睡觉了。（对应动作手部放松脚步放松呼吸均匀全身放松。）滑步车停车区整理，护具整理。课程反思分析活动设计环节一，热身运动，调整重心位置，尝试控制滑步车。以动物不同节奏步伐导入，双脚交替同时抬起离开地面，尝试控制重心位置。环节二，寻找滑行加速的方法。简单赛道进行快速滑行尝试，随后分享经验，向同伴学习，了解他人的快速滑行方法。环节三，团队赛探索不同材质坡度赛道上平稳滑行的方法。分三个团队同时比赛，设置攀爬区与紫藤架小路的挑战赛道，让幼儿体验不同材质赛道上的滑行。随后查看记录板分享通过不同路面的方式，肯定幼儿团队意识。环节四，

7、团队赛尝试挑战更高难度坡道，感受快速冲刺的乐趣。最后是放松整理活动结束。这个环节的赛道在攀爬区与紫藤架小路的挑战赛道的基础上增加小山坡自选赛道。坡高约1.3米，坡度约40。反思发展与不足首先，以游戏的形式热身，在游戏中帮助幼儿调整自身重心位置，尝试控制滑步车。热身运动利用了一些小动物的走路节奏特点来对应幼儿坐在滑步车上的双脚走步练习。左右来回摆动的频率从慢到快，孩子在车上也不自觉地调整着重心的位置。完成控制滑步车的第一步。其次，幼儿自主寻找滑步加速的方法。改变运动技能教师传授的传统模式，让幼儿在尝试观察比较中寻找“更快”的方法。教师在幼儿观察比较的过程中帮助分次总结，“我比他快我是怎么做的”“他比她快身体是怎样的姿态”等等，引导幼儿关注动作细节，鼓励幼儿不断挑战和对抗。最后，滑步比赛，利用音乐的时间评价幼儿的速度。提前测算班级内幼儿完成相应赛程