大班健康《我喜欢夏天的防晒用品》教学设计

1、教学设计名称大班健康我喜欢夏天的防晒用品分析 进入夏季，防晒成为孩子们在户外活动中共同面临的问题。尤其大班幼儿在顶楼天台的活动较多，太阳一晒，孩子们娇嫩的皮肤容易晒红发热，很不舒服。围绕夏天防晒的话题，结合本班幼儿年龄特点，对接孩子们的生活经验，设计了本次活动，巧妙借助绘本小蜥蜴防晒记为切入口，通过观察讨论经验分享游戏参与等方式，让幼儿在听说玩想中更好地了解夏天防晒的方法，懂得如何保护自己的皮肤，提升对皮肤健康科学防护的生活经验。目标知道引起皮肤晒伤的原因以及给身体健康带来的危害。在解决问题和游戏中学习夏天外出时简单的自我防护方法。3.乐意与同伴分享交流防晒健康知识。准备幼儿经验准备活动前炎热

2、的夏天调查问卷。 物质准备故事小蜥蜴防晒记活动课件防晒霜若干。过程一谈话导入，感知夏天的季节特征1.提问现在是什么季节？夏天给你们的感受是什么？2.师幼互动你们喜欢炎热的夏天吗？为什么？3.小结每个人对夏天的感受都是不一样的，夏天可以做很多喜欢的事情。二故事欣赏，知道夏天紫外线的危害1.看课件，了解小蜥蜴防晒的烦恼。2.师幼互动（1）蜥蜴们喜欢夏天吗？它们在沙滩上干什么呢？（2）小蜥蜴为什么不开心？（3）你们夏天怕太阳晒吗？为什么？ 3.师幼探讨我们身体的哪些部位容易被太阳晒伤？面对炎热的夏天，我们该怎么办呢？4.通过小视频，了解太阳光中的紫外线的危害。5讨论不同紫外线的危害。6.小结紫外线会

3、对我们裸露在外的皮肤造成各种损伤，如出现红肿发热刺痛等，导致皮肤晒伤晒黑出现皱纹等。三脑力激荡，分享夏天防晒好方法1.小蜥蜴的防晒衣（1）你们知道害怕太阳晒的小蜥蜴它会怎么做？（2）仔细观察，进行讨论互动它做了一件什么事？防晒衣可以防晒哪些部位？（3）小结小蜥蜴的防晒衣能遮挡脸部背部手臂大腿，小蜥蜴再也不用担心被太阳晒了。遇到问题多动脑，总能找到问题的解决办法！2.我们的防晒方法（1）我们去哪些地方需要防晒？（自由讨论） （2）我们日常可以选择哪些防晒用品来保护我们的皮肤呢？ （相互讨论）（3）你最喜欢的防晒用品是什么？说出你的理由？3.防晒PK赛游戏我们要进行防晒PK赛游戏，怎么分组？谁有好

4、办法？（男女PK赛）（1）什么时间段外出不容易被晒伤？（2）如何挑选合适的防晒霜？ （3）户外活动时怎么防晒？（4）如果我们做了防晒，还是被晒伤怎么办？（5）小结大家在PK赛游戏中学习了很多夏天的防晒好方法，让我们再一起来听听医生对于日常防晒的建议吧！ 四延伸活动，经验提升 今天我们分享了很多和防晒相关的健康知识，老师还要送一份“口服防晒霜”给大家，这些食物（番茄胡萝卜猕猴桃西瓜柠檬）是我们生活中常见的蔬菜和水果，多吃它们能增强人体的防晒能力，降低被晒黑的可能哦。 小结防晒不仅仅是夏天应该要重视的，我们一年四季都需要关注防晒，懂得正确的防晒方法。希望我们每个人都能从自身做起，成为出色的防晒小达

5、人！反思 “我喜欢夏天的防晒用品”这个活动来源于大班幼儿的实际生活体验，很有生活的气息。幼儿都有夏天被晒的切身体验和感受。因此，无论是从活动教案的设计目标的制定活动过程的安排，乃至活动中教学语言设计都很富有生活气息和人文关怀。具体表现为1.活动设计贴近幼儿的生活，符合大班幼儿的认知特点，幼儿在活动中兴趣非常浓厚，参与度互动性都非常强。2.活动环节设置丰富而富有变化，递进性的环节设计和提问由浅入深由易及难，讨论的话题从幼儿感兴趣的绘本出发，逐渐转向幼儿的生活体验和集体的智慧碰撞，有助于幼儿对防晒方法的经验提升。3.教师的教态亲切自然，语言简洁明了，提问要求明确，师幼互动积极有效，实施过程流畅顺利。 该活动在执教过程中也出现一些可以进一步改进的地方，在幼儿互动表达时，教师给与语言的互动回应还需要更开放些，对于幼儿的部分回答，如幼儿“我喜欢太阳镜，因为戴上它可以让我的眼睛不那么刺眼。”教师的回应是“嗯，太阳镜的作用可真大！”如果教师的