第三节化学肥料

1、湖南省常德市澧县九澧实验中学 化学肥料 版本：北京课标版学科：化学年级：九年级教师：刘红平预学交流与展示1、小组内交流预学单，小组讨论。2、提出预习中的疑惑。3、展示交流结果。（一）常见的氮肥：氨水：（NH3H2O） 尿素CO(NH2)2铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、 (NH4)2SO4、 NH4NO3氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。农作物缺氮的表现：叶片绿色减淡演示实验【药品】铵态氮肥、 熟石灰【操作】分别加入少量NH4NO3、(NH4)2SO4粉末于研钵中，再分别加入少量熟石灰研磨，闻气味。 （NH4 )2SO4+Ca(OH)2=C

2、aSO4+2NH3 +2H2O 2NH4 NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2NH3 +2H2O磷与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物根系发达，籽粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。（二）常见的磷肥：磷矿粉：Ca3(PO4)2钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4 作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。 （三）常见的钾肥：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。作物缺钾的症状：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。（四）复合肥料复合肥料：含（N、P、K）两种或两种以上营

3、养元素的化肥。如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氢二铵(NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）化学肥料对农作物的功效氮长枝叶磷长根果茎干粗壮需钾多现在你一定能很快说出使用化肥的利与弊了！说说看利：提高农作物的产量弊：造成土壤污染、土壤退化和水、大气污染等你认为我们应该如何合理使用它们呢？实验探究探究内容1、化学肥料的简易鉴别的步骤(1号签）2、铵根离子的检验（2号签）3、氮肥的的简易鉴别(3号签） 要求： 各小组根据桌上提供的仪器及药品，设计实验完成探究。 实验探究化肥简易鉴别四步曲：1. 看只有 是液态的化肥；只有 不是白色晶体。氨水磷肥2. 闻有刺激性气味是 。碳酸氢铵3. 溶 和

4、都溶于水， 大部分不溶于水或部分溶于水。氮肥钾肥磷肥实验探究4. 研磨与熟石灰混合研磨，放出 ， 的是 。 刺激性气味的气体铵态氮肥实验探究铵根离子的检验方法一：氢氧化钠溶液、铵态氮肥、红色石蕊试纸。【操作】取两只试管分别加入少量NH4NO3 、(NH4)2SO4粉末，再加入3mlNaOH溶液后，稍稍加热。用镊子夹取湿润的红色石蕊试纸靠近试管口，如图所示。观察试纸颜色变化。NH4NO3+ NaOH=NaNO3+NH3 +H2O(NH4)2SO4+ 2NaOH=Na2SO4+2NH3 +2H2O使用铵态氮肥时不与碱性物质混合施用。实验探究方法二： 铵态氮肥、熟石灰【操作】 分别加入少量NH4NO

5、3、(NH4)2SO4粉末于研 钵中，再分别加入少量熟石灰研磨，闻其味。 （NH4 )2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3 +2H2O 2NH4 NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2NH3 +2H2O常见氮肥的鉴别硝酸铵、硫酸铵、氯化铵、尿素硝酸铵、硫酸铵、氯化铵实验探究1.下列化学肥料中属于钾肥的是( ),属于磷肥的是( ),属于复合肥料的是( ) A.K2SO4 B.NH4NO3 C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4 2.下列化肥中,既能促进作物的茎、叶生长茂盛、叶色 浓绿；又能促进作物生长健壮,茎杆粗硬的是( ) A.(NH4)2SO4 B.KNO3 C.CO

6、(NH2)2 D.NH4H2PO4ACD B初显身手3、有A、B两种固体物质，A是一种化肥，B广泛用作食品干燥剂。把A、B分别放入水中，前者所得溶液温度显著降低，后者与水反应生成C并放出大量热；将A与C的粉末混合、研磨，会嗅到刺鼻的氨味。（1）A物质是_，B物质是_（2）A物质属于化肥中的_肥（选填“氮”、“磷”或“钾”）。（3）C物质在农业生产中的一种用途是 。（4）把A放入水中所得溶液温度显著降低的原因是_ 。（5）B与水反应的化学方程式是_ ，反应类型是_ 反应。 再攀高峰NH4NO3CaO改良酸性土壤硝酸铵溶于水吸收热量 化合CaO+H2O=Ca(OH)2氮4.仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：终极对决假设和现象判断和化学方程式a若现象I为无氨味则样品中不含 (填名称)b由操作现象判断该样品一定含有 离子c若现象为白色沉淀，现象为无沉淀则样品中含有 (写名称)d若现象为无沉淀，现象为白色沉淀则样品中含有 (写化学式)该反应的化学方程式为： 。碳酸氢铵铵根硫酸铵NH4ClNH4Cl+AgNO3AgCl+NH4NO3终极对决(1)操作用玻棒搅拌的目