2012年山东省招教真题汇编五

1、2012 年山东省招教汇编（五）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1.提出“泛智论”，主张“把一切事物教给一切人”的教育家是（）A.B.C.夸美纽斯 D.2.“关键期”的存在表明了身心发展具有（）的特征。A.连续性 B.顺序性C.差异性 D.不平衡性3.评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）A.教学目标 B.教育目的C.教学计划 D.教学策略4.对于学生的身心发展而言，学校教育是一种（）促进形式。A.特殊的 B.间接的C.一般的 D.宏观的5.范老师看到了

2、“”一词便想起了他曾经参观过的，这种现象属于（）A.想象 B.表象C.回忆 D.再现6.下列不属于 20 世纪后期教育和发展的特点的是（）A.多元化 B.全民化 C.化 D.义务性7.贝尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义的接受学习 B.有意义的发现学习C.合作学习 D.非指导性学习8.认为学习是“生长”出“新知识”的学习理论是（）A.信息加工学习理论 B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论 D.行为主义学习理论9.IQ 测试中，得了 100 分，平均分为 90 分，标准差为 10 分，的离差智商是（）A.85B.95C.105D.11510.教师成标志是（）A.关注生存 B.关注学生C.

3、关注情境 D.关注教法二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分。在下列每小题的空格中填上正确。错填、不填均不得分）校园文化包括物质文化、和。教育目的包括三个层次：、各级各类学校的培养目标、。3.教师的方式基本类型包括型、。CSE 评价模式包括需要评定、方案计划、。当代影响较大的德育模式有认知模式、和价值澄清模式。我国现行学校教育可划分为基础教育、_、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。广义的德育包括社会德育、学校德育、和。自我调控系统包括三个子系统：自我认知、和。教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系是。10.教师不得体罚学生是因为学生具有。三、判断题（本大题共

4、 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。判断下列各题的正误，并在题后的括号内打“”或“”）1.教育目的和内容最终取决于社会政治制度。（）2.对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。（）3.班是班级的建设者、组织者，所以班是班级管理的主体。（）4.概念的内涵与外延成正比。（）5.国家教育体制包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。（）6.教育既传递文化又是文化的本体。（）7.综合实践活动课程由国家制定。（）8.地方课程的制定主体是：省、和直辖市以及县。（）9.德育过程就是知、情、意、行的共同发展的复杂过程，所以要按照此顺序进行。（）10.教师的语言包括体态语言和口头语言两种。（）11.家庭教育开始最早，持续时间最短。（）12.社会实践是实现人的全面发展的根本途径。（）13.时代的学制属欧洲分支型学制。（）14.西蒙量表是最早的智力测量量表。（）15.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。（）四、（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）1.师生关系2.学习3.教学评价4.隐性课程5.先行组织者五、简答题（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分）1.简述现代教育制度的发展趋势。2.简述教师布置作业时应遵循的要求。3.如何利用迁移理论促进学习？4.简述多元智力理论的内容。5.教育部修订的中小学教师职业道德规