园林植物病虫害防治课程教学大纲(共10页)

1、PAGE 17 PAGE 17 园林植物病虫害防治(fngzh)课程教学大纲课程名称：园林植物病虫害防治(fngzh)Prevention and cure to diseases and insect pests of garden plant课程(kchng)编码：1313127215总学时数：36课内实验时数：12学 分：2开课单位：生命科学学院园林教研室适用专业：园林适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务园林植物病虫害防治课程是高等学校园林专业的一门专业基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个园林专业科学工作者和园林专业

2、工程技术人员所必备的。园林植物病虫害防治课程在为学生系统地打好必要的园林植物病虫害防治基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。通过园林植物病虫害防治课程的教学，应使学生对园林植物病虫害防治的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在园林植物病虫害防治课程的各个教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。二、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜从三年级第五学

3、期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的本课程必须在土壤、植物学、生理生化等专业基础课及园林植物栽培学、园林生态学等开出的基础上才能开出，否则很难学好本门课程。三、教学内容及教学基本要求1表示“了解”；2表示“理解”或“熟悉”；3表示“掌握”；表示自学内容；表示略讲内容；第一章 害虫鉴别技术第一节 昆虫的特征第二节 昆虫附肢、附器类型判别1；重点(zhngdin)：昆虫附肢、附器类型(lixng)判别；昆虫各虫态类型判别；常见害虫类群鉴别；难点(ndin)：昆虫附肢、附器类型判别；昆虫各虫态类型判别；常见害虫类群鉴别；教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作

4、业：1昆虫的主要特征是什么？2简述昆虫触角的构造及类型。3昆虫咀嚼式口器与刺吸式口器的构造、为害特点及防治方法有何区别？4常见昆虫足的类型有哪些？思考题：1简述昆虫翅的构造及类型。2简述昆虫的咀嚼式口器构造。3简述昆虫眼类型。4昆虫的头式有几种？教学要求：通过学习能利用昆虫附肢、附器及各虫态的特征鉴别害虫所属的类群。教学活动设计1实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。2加强标本建设，确保类型齐全，保证教学效果。3害虫分类到目，主要讲解和观察直、等、半、同、缨、鳞、双、膜、鞘翅目。4教学评价中应有害虫鉴别和附肢附器类型判别的内容。第二节 昆虫各虫态类型判别2；第三节 昆虫各虫

5、期的特征2；重点：昆虫各虫态类型判别；昆虫各虫期的特征。难点：昆虫各虫态类型判别；昆虫各虫期的特征。教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业：1昆虫的繁殖方式可分为 、 、 、 等四种类型。2按照蛹的形态特征，蛹可分为 、 、 三种类型。3按照刺激物的性质，趋性可分为 、 、 三种类型。思考题：1昆虫的个体发育分哪两个阶段？2昆虫的变态类型主要有哪些？变态类型与胚胎发育有何联系？3昆虫幼虫期的特点。4昆虫雌雄个体数量之比称为 ；一般情况下接近于 。教学要求：通过学习能利用(lyng)昆虫各虫态类型判别及昆虫各虫期的特征鉴别害虫所属的类群。教学活动设计(sh

6、j)1实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所(chn su)从教室转移到实训室。2加强标本建设，确保类型齐全，保证教学效果。3害虫分类到目，主要讲解和观察直、等、半、同、缨、鳞、双、膜、鞘翅目。4教学评价中应有昆虫各虫态类型判别及昆虫各虫期的特征的内容。第四节 昆虫主要目、科识别3；重点：昆虫纲的分类系统；与园林植物有关的主要目及所属主要科的概述；昆虫分类的意义及分类的方法。难点：与园林植物有关的主要目及所属主要科的概述。教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业：1在昆虫纲中，第一大目为 ，鳞翅目为 大目。2列举与园林植物有关的主要目 、 、 、 、 、

7、、 。3蚜虫属 目；金龟子属 目；蝗虫属 目；蝴蝶属 目。思考题：1昆虫的分类阶梯是什么？最基本的分类单元是什么？2根据哪些主要特征可以把鳞翅目蛾类幼虫与膜翅目叶蜂的幼虫区分开？3家蚕是哪种变态形式？说明其成虫分类地位和幼虫的类型。4蝗虫是哪种变态形式？说明其成虫分类地位和幼虫的类型。教学要求：通过学习能利用昆虫主要目、科识别特征鉴别害虫所属的类群。教学活动设计1实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。2加强标本建设，确保类型齐全，保证教学效果。3害虫分类到目，主要讲解和观察直、等、半、同、缨、鳞、双、膜、鞘翅目。4教学评价中应有害虫昆虫主要目、科识别判别的内容。第二章 病害

8、鉴别技术第一节 病害症状类型判别3；第二节 病原物形态与观察基本技术3；重点：植物病害的症状和类型；植物病害的基本概念。难点：植物病害的症状和类型。教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业：1园林植物病害的发生有一定的病理变化过程，简称为 。2园林植物感病后，按发病顺序，首先是 ，继而是 ，最后是 。3发病园林植物在外部形态(xngti)上发生的病变特征称为 。思考题：1列举(lij)生产中你见到的植物病害，并简述病害的概念。2什么(shn me)叫病状和病征？个有何特点？3病原物在寄主植物发病部位上产生的繁殖体和营养体等结构称为 。4园林植物病害常见的病

9、征有 、 、 、 、 。教学要求：通过学习能通过症状类型及病原物的形态鉴别病害的类群；能进行真菌、细菌的分离培养，为病原物鉴定服务。教学活动设计1实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。2病原物主要介绍真菌、细菌。3病原物观察基本技术主要讲解徒手切片、临时玻片、分离培养。4教学评价中应有病害鉴别和病状和病征类型判别的内容。第三节 非侵染性病害的病原及所致的病害3；第四节 侵染性病原及其所致的病害3；重点：非侵染性病害的病原及所致的病害；侵染性病原及其所致的病害。难点：侵染性病原及其所致的病害。教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业：1非

10、侵染性病原一般有哪些？2对于由温度不适引起的非侵染性病害，可通过哪些途径解决？3简述非侵染性病害的特点及诊断方法。思考题：1列表比较真菌五亚门的区别。2画图说明典型真菌生活史。3简述锈菌生活史。4简述细菌、病毒引起病害的特点及诊断、防治的要点。教学要求：通过学习能通过非侵染性病害的病原及所致的病害鉴别和侵染性病原及其所致的病害类群；能进行真菌、细菌病害鉴定服务。教学活动设计1实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。2病原物主要介绍真菌、细菌。3病原物观察基本技术主要讲解徒手切片、临时玻片、分离培养。4教学评价中应有病害鉴别和病状和病征类型判别的内容。第五节 病原物的寄生性、致

11、病性和植物的抗病性3；第六节 侵染性病害的发生过程和侵染循环3。重点：病原物的寄生性、致病性和植物的抗病性；侵染性病害的发生过程和侵染循环。难点：侵染性病害的发生过程和侵染循环。教学(jio xu)手段：多媒体、数字化标本(biobn)与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论(toln)一体化作业：1不同病原物的寄生性有很大差异，可区分为三大类，即 、 和 。2病原物在寄生过程中，对受害植物的破坏能力称为 。3简述病原物的寄生性、致病性及植物抗病性之间的关系。思考题：1叙述接触期、侵入期、潜育期和发病期的特点及防治的关键。2结合病原物的越冬场所，设计冬季病虫害防治方案。3简述病害流行的条件。4

12、绘出植物侵染循环模式图，并以文字说明。教学要求：通过学习能通过病原物的寄生性、致病性和植物的抗病性和侵染性病害的发生过程和侵染循环；能进行真菌、细菌的植物侵染循环模式。教学活动设计1实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。2病原物主要介绍真菌、细菌。3病原物观察基本技术主要讲解徒手切片、临时玻片、分离培养。4教学评价中应有真菌、细菌的植物侵染循环模式的内容。第三章 病虫防治措施第一节 病虫害防治的基本原理2；第二节 物理机械防治措施3；第三节 生物防治措施3。重点：病虫害防治的基本原理；物理机械措施；生物措施难点：病虫害防治的基本原理；物理机械措施；生物措施教学手段：多媒体、

13、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业：1简述园林植物病虫害的特点。2简述有害生物；有害生物综合治理；经济受害水平与经济阈值。3简述园林植物病虫害综合治遵循的原则。思考题：1综合治理的含义是什么？2综合治理的观点有哪些？3园林植物病虫害综合治理的主要类型。4园林植物病虫害综合治理方案的制定。教学要求：通过学习病虫害防治的基本原理，会进行物理机械防治措施，生物防治措施。教学活动设计1实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。2农药的配制和使用，可结合校园病虫防治。3教学评价中应有物理机械防治措施，生物防治措施的内容。第四节 化学防治措施3重点：化学防治。难点

14、(ndin)：化学防治。教学(jio xu)手段：多媒体、数字化标本(biobn)与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业：1园林栽培技术措施包括那些内容？2农药的配制和使用。思考题：1化学防治法的特点？2农药的使用方法有哪些？3如何正确合理地使用农药？教学要求：通过学习化学防治措施，会进行化学防治。教学活动设计1实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。2农药的配制和使用，可结合校园病虫防治。3教学评价中应有化学防治措施的内容。第四章 虫害防治技术第一节 食叶害虫防治技术3；第二节 吸汁害虫防治技术3。重点：园林植物主要食叶害虫；园林植物主要刺吸类害虫及螨类。难点：

15、园林植物主要食叶害虫；园林植物主要刺吸类害虫及螨类。教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业：1食叶害虫发生特点如何？2调查本地区常发生的刺蛾种类，说明其危害特点及防治方法。3如何识别大袋蛾、茶袋蛾的护囊特征，并说明袋蛾类的防治方法。4以丝绵木尺蛾为例说明尺蛾类危害特点及防治方法。思考题：1针对美国白蛾在我国的分布与危害特点，谈如何开展综合防治工作。2结合本地区常发生的叶甲虫类及危害特点，说明叶甲类害虫的防治方法。3以樟叶蜂为例说明叶蜂类害虫的危害特点及防治方法。4调查本地区松毛虫种类，描述其形态特征，拟订其综合防治方法。5简述蝗虫的发生特点及防治方法。教

16、学要求：通过学习食叶害虫防治技术；吸汁害虫防治技术措施，会进行食叶害虫和吸汁害虫防治。教学活动设计1实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。2农药的配制和使用，可结合校园病虫防治。3教学评价中应有食叶害虫和吸汁害虫防治的内容。第三节 钻蛀害虫防治技术3；第四节 地下害虫防治技术3。重点：天牛类；木蠹蛾类；吉丁虫类；透翅蛾类。蛴螬类；蝼蛄类；地老虎类；金针虫类。难点：天牛类；木蠹蛾类；吉丁虫类；透翅蛾类。蛴螬类；蝼蛄类；地老虎类；金针虫类。教学(jio xu)手段：多媒体、数字化标本(biobn)与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论(toln)一体化作业：1金龟甲类的幼虫通

17、称 ，危害植物幼苗的根茎部分。2我国常见的2种蝼蛄为 和 。3地老虎类属 目 科，就全国而言，主要危害种类有： 、 、 。4园林植物钻蛀性害虫是指危害 和 的害虫，常以幼虫蛀食植物的 部和 部，严重影响输导组织的功能，并蛀成许多虫道，导致树势更加衰弱或遭风折而死亡。5白杨透翅蛾在我国 年发生 代，以 在 越冬。6星天牛在我国1年发生 代，以 在树干内越冬。思考题：1根部害虫的发生有什么特点？2怎样区别华北蝼蛄与非洲蝼蛄？3如何防治蛴螬？4怎样区别大地老虎、小地老虎、黄地老虎？5调查本地区常发生的天牛种类，描述才其受害状，拟订综合防治方案。6比较葡萄透翅蛾与白杨透翅蛾的受害状，并说明透翅蛾类害虫

18、的防治方法。7如何防治木蠹蛾？8吉丁虫属 目，吉丁甲科，成虫生活于木本植物上，产卵于 。幼虫大多数在 钻蛀。教学要求：通过学习能利用钻蛀害虫防治技术；地下害虫防治技术害虫的发生特点制定并实施防治措施。教学活动设计1结合校园或周边虫害发生情况进行现场教学。2要求学生观察一类害虫的发生情况。3应进行害虫识别考核。4加强标本建设，确保教学质量。5教学评价中应有钻蛀害虫防治技术；地下害虫防治技术的内容。第五章 病害防治技术第一节 叶部病害防治技术3；第二节 枝干病害防治技术3。重点：白粉病类、锈病类、叶斑病类、霜霉病类（包括疫病）、其他叶、花、果病害；枯黄萎病、炭疽病类、细菌性软腐病、枝干腐烂、溃疡病

19、类、丛枝病类、锈病类、园林植物茎干线虫病、寄生植物。难点：白粉病类、锈病类、叶斑病类、霜霉病类（包括疫病）、其他叶、花、果病害；枯黄萎病、炭疽病类、细菌性软腐病、枝干腐烂、溃疡病类、丛枝病类、锈病类、园林植物茎干线虫病、寄生植物。教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业(zuy)：1 是叶、花、果病害最主要(zhyo)的病原菌。其中 所致(su zh)病害种类最多。2 和 是防治园林植物叶、花、果病害的主要措施。3园林植物叶部炭疽病的一个重要特点是子实体呈 排列，在潮湿条件下病斑上有 出现。4园林植物白粉病的症状最初常不明显。病症初为 ，形状为 ，扩展后可

20、联结成片。秋季白粉层上出现 。5灰霉病是草本植物上最常见的真菌病害。常见的症状有 。在潮湿条件病症为 。 是最重要的病原菌。6月季锈病的发病规律如何？应如何进行防治？思考题：1大叶黄杨褐斑病的症状有什么特点？应如何进行防治？2兰花炭疽病的发生规律如何？应如何进行防治？3月季黑斑病的症状如何？发生规律如何？应如何进行防治？4百合灰霉病有什么症状特征？应如何进行防治？教学要求：通过学习能利用叶部病害和枝干病害发生规律制定并实施防治措施。教学活动设计1结合校园或周边病害发生情况进行现场教学。2要求学生观察一类病害的发生情况。3应进行病害识别考核。4加强标本建设，确保教学质量。5教学评价中应有叶部病害

21、和枝干病害防治技术的内容。第三节 根病害防治技术3。线虫病、根腐病类重点：线虫病类、根腐病类难点：线虫病类、根腐病类教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业：1幼苗猝倒病的病原有 ，病菌在 越冬，借 传播。该病是典型的 病害。3根腐病的发病条件有何特点？思考题：1菟丝子是如何危害植物的？发病规律如何？怎样进行防治？2樱花根癌病病原是什么？症状特征是什么？如何进行防治？3简述松材线虫病的症状特点。 4根节线虫病的发病规律如何？教学要求：通过学习能利用根病害的发生规律制定并实施防治措施。教学活动设计1结合(jih)校园或周边病害发生情况进行现场(xinchng

22、)教学。2要求学生观察一类病害(bnghi)的发生情况。3应进行病害识别考核。4加强标本建设，确保教学质量。5教学评价中应有根病害防治技术的内容。第六章 病虫标本技术第一节 昆虫标本采集与制作3；第二节 病害标本采集与制作3。重点：昆虫标本采集与制作；病害标本采集与制作。难点：昆虫标本采集与制作；病害标本采集与制作。教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化作业：1园林植物病害标本采集。2园林植物病害标本制作。3昆虫标本的保藏。4昆虫标本的鉴定。5园林植物病害标本保存。思考题：1昆虫标本的采集。2昆虫标本的制作。3病害标本采集的一般原则是什么？4如何制作盒装标本

23、、临时封口的浸渍标本和永久封口的浸渍标本？教学要求：会进行病虫标本采集和干制标本制作，为病虫鉴别服务。教学活动设计1应集中时间教学。2教学评价以标本数量和质量主要考核内容。四、课内实验内容及教学基本要求 “详见园林植物病虫害防治课程实验教学大纲”五、课内实验进程安排序号项目名称主要内容摘要实验学时每组人数实验类型实验要求1实验一 园林植物昆虫标本的采集、制作和鉴定掌握病害标本的采集与制作方法，学会配制防腐保存液31综合性必做2实验二 园林植物病害标本的采集、制作和鉴定学习病害标本采集的一般原则，掌握病害标本的采集与制作方法，学会配制防腐保存液。31综合性必做3实验三 园林植物病虫害田间调查掌握园林植物病虫害田间调查的方法，摸清一定区域内病虫害的种类、数量、危害程度、发生发展规律、分布区域及天气、寄主情况，为搞好病虫害的预测预报、制定正确的防治方案提供科学依据。 31综合性必做4实验四 农药田间药效试验方法通过本实训，使学生了解农药田间药效试验的内容，掌握农药防治效果的调查和计算，为园林植物病虫