四上数学7_9单元教案-供参考

1、第七单元 统计课 题：条形统计图（课时）教学内容：教科书第9页的例1、例教学目标：使学生认识条形统计图，明确可以用一格表示不同的单位，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。教学重点：一格代表不同的单位教学难点：在特定问题中，怎样确定一格代表几个单位教具准备：课件教学设计：一、创设情境，引发思考二、自主探究获得新知、教学例学生自主整理数据，根据统计表和统计图回答简单问题。、完成页的做一做、教学例学习根据统计表给出的信息，制作条形统计图。、完成页的做一做三、巩固练习完成练习十九的第题

2、四、小结五、作业：板书设计：课 题：条形统计图（课时）教学内容：教科书第页的例教学目标：使学生认识条形统计图，明确可以用一格表示不同的单位，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。 教学重点：一格代表不同的单位教学难点：在特定问题中，怎样确定一格代表几个单位教具准备：课件教学设计：一、创设情境，引发思考二、自主探究获得新知、教学例学习比较大的数据的条形统计图的制作。、完成页的做一做三、反馈练习完成练习十九的第题四、课外廷伸五、小结板书设计：第八单元 数学广角课 题：合理安排时间（课

3、时）教学内容：教科书第页的例题1 教学目标：1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。教学重点：体会优化的思想教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力教具准备：图片教学设计：一、创设情境，引发思考二、自主探究获得新知出示页的例请同学用讲故事的形式说出图中的主要内容小组合作，探究策略汇报结果，择优录取、展示设计方案、引导学生互相交流在生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率。、引导学生完成页的做一做三

4、、思维训练板书设计：课 题：烙饼问题（课时2）教学内容：教科书第105页的例题2教学目标：1、使学生初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的教学重点：体会优化的思想教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力教具准备：图片教学设计：一、创设情境，引发思考二、自主探究获得新知1、出示5页的例2请同学用讲故事的形式说出图中的主要内容小组合作，探究策略汇报结果，择优录取、展示设计方案、引导学生互相交流在生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高

5、效率。、引导学生完成页的做一做三、思维训练四、小结五、作业：板书设计：课 题：田忌赛马（课时3）教学内容：教科书第106页的例题3教学目标：1、学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、培养学生的应用意识和解决实际问题的能力教学重点：体会优化的思想。教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力教具准备：图片教学设计：一、创设情境，引发思考让学生说说有关“田忌赛马”的故事二、自主探究获得新知1、出示页的例请同学用讲故事的形式说出图中的主要内容小组合作，探究策略汇报结果，择优录取、展示设计方案、引导学生互相交流

6、在生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率。、引导学生完成7页的做一做三、思维训练四、小结五、作业：完成练习二十板书设计：第九单元 总复习课 题：复习多位数的认识（课时）教学内容：教科书第页第题，11、11页的第14、题教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教具准备：课件教学设计：一、梳理大数的认识单元知识点二、分层复习、复习多位数的读法、复习多位数的写法-、复习数级的相关概

7、念、复习四舍五入三、思维训练四、小结五、作业板书设计：课 题：“乘法和除法”的复习课（课时）教学内容：课本页第题1页的第58、题教学目标：、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。、培养学生的计算能力和解决问题的能力。、培养学生用逆向思维的方法解决简单问题的能力。教学重点：乘、除法笔算的方法，积和商的变化规律及相互关系教学难点：正确熟练地计算和实际运用教具准备：课件教学设计：一、基本练习、口算练习、交流乘法和除法的计算方法二、巩固练习、练习乘法计算、练习除法计算、复习积和商的变化规律、复习验算三、思维训练四、小结作业：板

8、书设计：课 题：“空间与图形”的复习 （课时）教学内容：教科书第11页页的第11、1题教学目标：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。教学重点：会画垂线和平行线。教学难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具准备：课件教学设计：一、基本练习、回忆直线、射线、线段的概念讨论它们之间的区别与联系画出所给度数的角量出所给角的度数、完成页的第题二、巩固练习教科书第11页页的第11、1题完成页的第题三、思维训练四、小结作业板书设计：课 题： 统计的复习（课时）教学内容：教科书的第1

9、页的第题，第页练习二十一的第1题、题。教学目标：1、过复习，巩固条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。4、使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。教学重点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决教学难点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决教具准备：课件教学设计：基本概念、请学生回忆条形统计图的概念、集体讨论作图过程中的注意的问题、完成第页第题二、基本训练教科书的第120页的第13题，教科书的第123页练习二十一的第13题。三、思维训练四、小结五、作业板书设计：第七、八单元 统计

10、和数学广角 双向细目表学习水平分A、B、C、D四级水平（A：识记；B：理解；C：再现性的情景应用；D：生成性的情景应用）。教学目标双向细目表： 学习水平识记理解简单情境中的应用（C）复杂情境中的应用（D）学习内容（A）（B）1、条形统计图2、时间安排3、烙饼问题4、优化问题2、评价目标双向细目表：评价学填空判断选择计算操作问题解决ABCDABCDABCDCCCD1条形统计图2、时间安排3、烙饼问题4、优化问题第九单元 总复习 双向细目表学习水平分A、B、C、D四级水平（A：识记；B：理解；C：再现性的情景应用；D：生成性的情景应用）。教学目标双向细目表： 学习水平识记理解简单情境中的应用（C）复杂情境中的应用