三年级上册人文与社会教案

1、学期备课教学内容：第一单元我的家乡黑龙江，第二单元地名中的秘密，第三单元黑龙江的骄傲。教学目标：1、了解黑龙江的地理位置，知道黑龙江的省会城市。了解黑龙江的各种资源及生机勃勃的成就。2、了解黑龙江、大庆等名字的由来。了解哈尔滨的工业及著名的冰雪文化。3、了解黑龙江人的各种性格；了解家乡四季变化和无限风光。教学时间：8课时。课时分配：美丽的天鹅天鹅在飞翔这是我的家勇敢的黑龙天鹅项下的明珠黑龙江人的性格画像迷人的四季制作家乡名片第一单元我的家乡黑龙江教学内容：美丽的天鹅，天鹅在飞翔，这是我的家。教学目标：1、认识家乡的地图形状，了解黑龙江的地理位置等知识。2、知道家乡的物产丰富，及工农业的蓬勃发展

2、。3、了解家乡的美，寻找家乡美。课时分配： 美丽的天鹅 天鹅在飞翔 这是我的家第一课 美丽的天鹅1教学目标：了解黑龙江省版图的地理位置、来历、意义。授课时间：授课教师：xxx教学过程： 一、导入我们从小唱着家乡的歌，喝着家乡的水，家乡的一草一木都是那样亲切。让我们一起来看看美丽的家乡吧！二、授新课1、看地图，找家乡。我们的家乡在祖国的东北角。2、读知识窗，了解黑龙江省的一些常识。3、描轮廓，绘家乡。我们在地图上描一描家乡的轮廓吧！再仔细看看家乡的轮廓像什么？4、鸟类“美神”。了解黑龙江省的省鸟天鹅。5、找一找身边的“天鹅”。三、拓展我经常看黑龙江卫视，发现黑龙江电视台的台标不是天鹅，而是一个“

3、龙”字，这事为什么呢？第二课天鹅在飞翔2教学目标：了解黑龙江的骄傲。授课时间：授课教师：xxx教学过程：一、导入：富饶、美丽的黑龙江是令人神往的地方，这只美丽的天鹅，正在中国的东北边陲展翅飞翔。二、授新课：1、说一说：你了解的黑龙江。2、知识窗：读一读，你知道了什么？3、生机勃勃的天鹅：冰雪节、双峰林场、哈尔滨啤酒、哈尔滨之夏音乐会。三、拓展：以我的家乡办一份手抄报，宣传一下我的家乡。第三课这是我的家3教学目标：了解家乡的“成员”、家乡的宝贝等等。授课时间：授课教师：xxx教学过程：一、导入：继续了解我的家乡黑龙江。二、授新课：1、细说我的家。（1）我的家是中国太阳升起最早的地方，有“中国的东

4、极”之称。（2）我的家在亚洲最大的界湖边上，有“北方绿宝石”的美誉。（3）找一找：你的家在黑龙江省的哪个地区？2、我“家”的成员。（1）说一说：我“家”中的了不起的成员。（2）想一想：我应该为“这个家”做些什么呢？3、我家的宝贝。展示“东北三宝”。4、寻找“家”的美。五大连池、齐齐哈尔扎龙自然保护区、东北虎林园、亚布力滑雪场等。三、拓展：为“我的家”画一幅画。第二单元地名中的秘密教学内容：勇敢的黑龙，天鹅项下的明珠。教学目标：1、了解关于“黑龙江”的一个美丽的传说。2、了解哈尔滨的城市标志：圣.索菲亚教堂、龙塔、防洪纪念塔等。课时分配： 勇敢的黑龙 天鹅项下的明珠第一课勇敢的黑龙4教学目标：了

5、解黑龙江名字的由来。授课时间：授课教师：xxx教学过程：一、导入：黑龙江省内有一条著名的大河，名叫黑龙江，这条河是因一个美丽的传说而得名的。二、授新课：1、教师讲这个美丽的传说。2、知识窗：了解黑龙江这条河。3、大庆名称的来历。三、拓展：1、地名的由来有很多种，除了因传说命名之外，你还知道哪些地名的由来呢？2、搜集一下家乡的民间传说。第二课天鹅项下的明珠5教学目标：了解哈尔滨的工业成就。授课时间：授课教师：xxx教学过程：一、导入：二、新课：1、特殊的地理位置：（1）、学生自己读书，了解哈尔滨特殊的地理位置。（2）、讨论：哈尔滨还有一些雅称，你知道吗？2、哈尔滨的城市标志：圣索菲亚教堂、龙塔、

6、防洪纪念馆。3、哈尔滨的工业：你知道哈尔滨有哪些著名的企业吗？4、著名的冰雪文化：介绍和描述你知道的哈尔滨国际冰雪节。三、拓展：课后查一下你的家乡有哪些标志性建筑？有哪些著名的企业？第三单元黑龙江的骄傲教学内容：黑龙江人的性格画像，迷人的四季，制作家乡名片。教学目标：1、了解黑龙江人的性格画像。2、了解家乡迷人的四季和无限风光。3、了解浓郁的乡俗地方化。课时分配： 黑龙江人的性格画像 迷人的四季 制作家乡名片第一课黑龙江人的性格画像6教学目标：了解黑龙江人的各种性格。授课时间：授课教师：xxx教学过程：一、导入：你想了解黑龙江人的性格特点吗？二、新课：1、豪爽的黑龙江人。你认为黑龙江人的豪爽都

7、表现在哪些方面？2、热情善良的黑龙江人。3、坦诚实在的黑龙江人对黑龙江人的坦诚实在你有什么看法呢？三、拓展：黑龙江人的性格好的方面是什么？不好的方面是什么？第二课迷人的四季7教学目标：了解家乡的四季变化特点。授课时间：授课教师：xxx教学过程：一、导入：“一方水土养育一方人”、家乡四季的变化，一山一水，一草一木，家乡的发展变迁，培养了我们黑龙江人与众不同的性格。二、新课：1、生活环境和气候变化。2、想一想：南方和北方的地域差异不仅使人性格不同，连饮食也有很大差异，你能说说黑龙江人的饮食习惯吗？为什么会有这样的特点呢？3、最早生活在黑龙江的人们。4、知识窗。三、总结：你知道了什么？学会了什么？第三课制作家乡名片8教学目标：了解家乡人的饮食特色。授课时间：授课教师：xxx教学过程： 一、导入：家乡的人民可爱、淳朴，家乡的四季风光独特。家乡的美景，家乡的人，都值得我们骄傲和自豪！二、新课：1、无限风光四季分