“3060反省教育”学习心得体会

1、Word - 4 -“3060反省教育”学习心得体会 “3060反省教育”学习心得体会 王蜀鄂 进入公司，进行了为期三天的“3060反省教育”培训学习以及枫叶集团的历史培训。此次的学习是让我更好的去熟识工作，了解自己要做什么，清晰有哪些同事要一起来协作做好，可以说此次的学习让我也是更认可了学校的教学理念，对于工作也是更有信念去做好了。 作为一个新人，来到生疏的环境，要熟识，的确是需要花费一些时间的，同时学校赐予了我们这次学习的机会，我也是很珍惜，我知道，这是个很好融入学校，提高自己教学水平的机会，只有自己培训学好了，那么才能更好的为同学供应优质的课堂，而不是毫无预备地进入岗位，那样的话其实也是

2、无法让自己真的做好工作的，先熟识流程了，认可了学校的教学理念，然后再去做事情，做教学，这也是一个过程。同时也是-一个好的机会，我也非常珍惜，更了解公司的以往，清晰公司能走到现在，其实也是经受过许多的事情，特殊是今年更是如此，但同时看到集团在造梦，筑梦，圆梦，追梦各个阶段的付出，也是让我知道，这是个优秀的集团，自己的选择也是没有错的，也让坚决了自己的信念要为学校来作出自己该有的-一个贡献。 为期三天的培训重点是教学的一些优质方法，比如引入“蔡林森”的教学法，让我深受启发。 蔡林森提倡的教学法主见“先学后教，当堂训练”，不是字面上的同学先学，老师后教。详细说来，它一节课的经典模式也许分为4个模块8

3、个小环节：帮助环节（约1分钟，包括板书课题、出示目标即学习目标、出示自学指导）先学（约15分钟，包括读书看书、检测练习或提问）后教（约10分钟，同学相互更正或曰兵教兵，师生争论）当堂训练（约20分钟，即完成作业）。刘晓书的课大体是这一经典模式的再现。 当然，因学段、学科、课型的不同，这一经典模式可作变通处理，比如学校，永威摸索出了“四个一”：看一看（即自学）、做一做（即检测）、议一议（即后教）、练一练（即当堂训练）。 例如，对于我所教授的英语学科，由于教学目标与理科相比更为多元，就变为“分散学分散教”，即学一点、教一点；再学一点、教一点，一节课一般要进行3轮“先学后教”，最终才“当堂训练”。这

4、一点对我以后的教学有着重要的借鉴意义和参考价值。 为了减轻课堂压力，蔡林森曾提倡“课前预习”。但实践证明，课前预习同学不自觉，效果没有保障，往往是徒费工夫。最大的问题，是科科要预习，同学哪有那么多时间，结果就是加重学习的负担。 “实事求是”是蔡林森的座右铭。他便把“课前预习”移到课上，这就是“自学”。自学是整堂课的基础。这一步没有搞好，后面的检测错误率就高，消失的问题就多，教学难度就加大。虽然只有五六分钟，但搞好了，效果要超过老师讲半个小时。老师的唯一任务，是让同学静下心来、埋下头来钻进书本去理解学问。假如这几分钟没有让同学好好看书，那这堂课就完了。 这就需要老师做好“退居二线”的工作：一，不

5、能走出教室。老师在场与不在场，整个氛围完全不一样。你走了，同学就以为老师对自己漠不关怀。二，不能板书，尤其不能板书即将要检测的题目。你一抄题孩子立刻就不读书。三，不能东张西望、打手机等，尤其不能辅导同学。四，要对仔细学的同学表示满足的神情，对不够用心的个别同学，可以说上一两句静静话，督促他仔细自学。实际上，每节课的内容，有80是旧知，新学问只占20左右，比如解一元一次方程，只有移项是新知，其他都是旧知，有80多的内容同学一看就懂，不用教。只有20的内容同学看了例题还有部分不懂、不理解。这就需要通过检测，让同学发觉自己理解的误差、错误。 “检测”的目的，一是培育同学运用新知的力量，二是调查同学自学的效果，因此，其重点不是展现同学学得多么好，而是要充分暴露问题。 最让我印象深刻的还是“四清方案”。四清是抓在老师手里的法宝，它可以产生巨大的作用，可以有效调动同学学习的乐观性，培育同学的责任感、荣誉感和团结互助的集体主义精神，形成良好的学习氛围。 通过此次的学习培训，我看清了自己，认清了教学该如何的来做，今后到岗位上去了，会尽责的做好自己的工作任务，同时遇到不懂的方面也是会向同事们请教，去不断的完善自己来在岗位更好的立足。我也是信任此