教师年度工作总结优秀模板3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师年度工作总结优秀模板3篇教师年度工作总结优秀模板3篇 转瞬又是一年的终止，工作中的我们也要开头写年终总结了，那么想要了解教师们都是怎么写的吗?一份好的工作总结都需要精心去写。下面是工作在这我为大家带来的有关教师年度工作总结优秀模板3篇，梦想大家热爱。 教师年度工作总结优秀模板【篇一】 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平日，勤俭俭约、任劳任怨、对人真诚、喜欢学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，四处以一名人民教师的标准来模范自己的言行，毫不松懈地培养自己

2、的综合素质和才能。 在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中察觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰见的问题我要专心斟酌想手段解决。 我将从以下几方面汇报我的工作： 一、教学方面 (1)积极开展教研活动，努力搞好课改工作。严格按照学校要求，积极学习新课程标准等内容，提高教改意识，熟悉教改意义。积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息才能。 (2)做到期初有筹划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺遂举行下去。虽然其中展现一些突发事情，但由于教学筹划安置的对比好，所以并没有给工作带来影响，反而在确定程度上有利于教学工

3、作的举行，使得大量理论学识得于传授给学生。 (3)按照学校工作管理规定，专心备好课，备好教案，努力上好每一节课。一周十二课时，从未丢过一节课，由于这对于学生来讲是的很重要的一节课;曾有老师笑称，我们啊没有一个人敢占你的课，学生还不反了啊。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料、探索好的教学资源、教学课件，学习、提炼、再加工为我所用。 (4)在教学之余，我也提防自身进展进步。除了听课、评课、加入教研组教研活动外，我还留神到要自学。从思想上，时时刻刻指点自己、自我反思、自我提高思想境界;从行动上，积极加入国家、省市举办的各种形式的培训、学习，利用一切可利用时间补充信息技术学识、提高自身信息技术

4、素养、教学技能等，在生活上留神形象，为人师表。 二、综合素质评价工作 作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我还承受着学校学生综合素质评价工作。每次评价初都要对学生、教师举行培训。指导学生、教师顺遂举行综合素质评价。在综合素质评价举行的过程中，每天都要牺牲休息时间，陪着学生、教师举行评价，从旁指导，提高了综合素质评价的进度、效率。 三、学校打印工作 本学期学校要应对好多检查，打印工作也分外艰辛，我能保质保量，按时完成，有时候为了赶时间甚至加班加点，但我总能在完成教学工作的同时，也能把打印工作做好。 四、微机室管理工作 在本学年里，我的主要工作是举行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学

5、生在愉悦的空气中学习，务必有一个良好的学习环境，所以我尽职尽责，保持微机室有一个新颖、卫生的环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期持续以察觉和培养具有综合素质的学生为辅佐小教师，概括分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互扶助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，巩固集体观念，培养学生的责任感、义务感、及仆人翁意识。在学习时，要求了学生严守微机室规章制度，按老师要求举行正确操作，使学生在本学期养成了较为良好的习惯，为以后学习打下根基。 我深深感到，信息技术教导教学工作只要立足实际，专心分析和研究好教材

6、、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术的教学工作，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。信息技术教导之路任重而道远，我将一如既往地深入研究为我校信息技术进展作出应有的付出。 教师年度工作总结优秀模板【篇二】 小学班主任更加是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关切保护时，班主任理应是一位慈母，赋予他们细心的关怀和和暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并扶助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰辛而又辛苦的工作。说其艰辛，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以

7、外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、安好以及心理健康等处境。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它务必贯穿在整个管理过程中。于是我制定出细致的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都对比差，制止不了会展现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做细心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中展现的问题举行晓之以理、动之以情、导之以行的实时教导，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做

8、好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于轻微处见真情，真诚的关切孩子，热心的扶助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最喜悦的一件事! 三、概括要求，指导到位 心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不提防细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角查看事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要提防细节教导，把该做的事指导到位，由于他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教导家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替

9、的最有用的阳光。低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心查看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和凭借情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。因此，在班级工作中我时刻留神自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到唾手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、实时表扬，延迟批评

10、德国美学家黑格尔说：不理应使孩子们的留神力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地指点一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身气力和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公允处理，这样耽延的时间太多，而且学生由于受了批评，留神力长时间集中在自己的过失上，心绪受影响，低落的心绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一处境，我采取延迟批评，这样既培养学生高兴的心绪体验，又赋予其改正和返回的机遇，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，鼓舞成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否扶助他们树立起

11、抑制困难的信仰和士气。 让孩子永远生活在梦想之中我相信它所起的巨大作用是不成抵御的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和顽皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能专心的按照你的要求去做; 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，更加是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教导好一班人，切实不轻易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，采纳人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是特别重要而荣誉的。我觉得只要自己弥漫爱心，关切和保护他们，并严格地要求和教导他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，确定会到

12、达令人合意的效果。 教师年度工作总结优秀模板【篇三】 本学期，本人承担初三(1)、(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生举行品德的学习教导，更加是后进生，关切他们的纪律和学习处境，激励他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态进展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 二、按照教学常规五个环节开展教学工作 备课：课前专心地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达才能差的特点，设计好教学方法。

13、譬如：(1)班的同学对比活跃，上课气氛积极，相对(2)班有确定的中等生数量，但因班级的调整也展现了为数不少的差生。而(2)班的同学对比沉静，虽然中上生有一片面，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照管不到整体。我在备课时就对比留神这种处境，每天都花费大量的时间在备课上，认专心真钻研教材和教法，不合意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打定充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己打定了大量的教具，或是请学生共同打定，使其达成了间接的预习效果。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，专心做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，

14、教态自然，讲课生动，难易适中照管全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、激励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有细心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的细心教导，学习兴趣明显提高，劳绩也有较大的进步。 考试：本学期根据学校的要求举行了屡屡阶段性的考试，考试的劳绩根本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前举行有系统的复习，考试后举行学科总结

15、，实时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。 三、模块式教学 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面举行教学。 1、听：平日放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧举行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还激励学生收看较能采纳的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。 2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，专心安置每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读处境，察觉问题实时校正。激励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语才能提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置确定量的口

16、语作业，使其举行更有效的口语操练。 3、读：读方面主要是提高学生的阅读才能，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平日每周以每个话题为内容发一份试题，作为特意训练。并建议及指导根基较好的学生举行定时定量的阅读训练。 4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平日提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，切实使用词组、短语来造句表文的根本功，从而提高其综合运用学识的才能。 四、其他方面 1、把握教学进度，合理安置时间，与各科任老师彼此合作，统一教学法进度，顺遂完成了本期的教学任务。积极合作学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，彼此促进学生英语等各科的学习。 2、专心辅导、组织学生加入了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异劳绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名共6名学生分别获得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2一等奖、3二等奖、7三等奖名。) 3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教导理论举行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地举行教导教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教导的形式，为更好地举行素质教导夯实根基，为撰写出较有质量的教导教学论文做好打定。