3.《幼儿社会教育与活动指导》课程标准

1、逐牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编幼儿社会教育与活动指导课程标准一、课程性质本课程是个高中学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课,是以幼儿为主体以适合幼儿的活动为客体,通过教师设计和指导的活动,使主客体相互作用的一种教育活动本课程主要任务是研究幼儿回教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容,手段、方法,设计以及教师的指导等问题,旨在让学生系统面全面的了解幼儿各种教育活动的设计内容与方法,以便为学生将来从事幼教工作奠定基础二、设计思路课程设计理念:以素质教育观和建构主义教学观为指导,秉持“能力本位、就业导向”的高职教育理念,以幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展

2、指南为依据,针对学前教育专业的培养目标,与幼儿园的教育工作者深入交流,分析学前教育专业职业岗位（群）知识、能力、素质结构,以学生设计与实施学前儿童社会教育活动的能力和素养为培养重点,基于幼儿园社会领域活动的内容和要求,开发和设计本课程。课程设计思路：社会调研f确定课程目标f确定课程内容f序化课程内容f确定教学模式及教学方法f确定考核方式。依据幼儿教师工作岗位要求，确定课程目标与内容课程团队教师与校外专家深入交流,共同进行课程开发与设计，确定本课程的教学目标和教学内容。根据幼儿教师的岗位要求，以学生设计与实施学前儿童社会教育活动的能力和素养为重点，以学前儿童社会教育基本理论及自我意识、社会交往、

3、社会环境、社会规范和社会文化等五种教育活动的设计与实施为主要教学内容。依据内容逻辑关系和认识规律，序化教学内容依据幼儿社会性发展特点，以及由浅入深、先主后次、先理论后实践的顺序，序化课程教学内容。依据教学需求和学生学习特点选用教学模式和教学方法本课程旨在使学生在掌握学前儿童社会教育基本理论的基础上，能够正确合理地设计与实施学前儿童社会教育活动。所以，教学模式主要采用幼儿生活情境教学模式（多用于实践指导部分的教学中）和问题情境教学模式（多用于基本理论部分的教学中）;教学方法的选用以现场教学法和情境教学法为主，以读书指导法、练习法、讲授法、谈话法和讨论法等为辅。三、课程目标知识目标理解学前儿童社会

4、教育的内涵和意义。明确学前儿童社会教育的目标和内容。掌握学前儿童社会教育活动的设计、实施与评价的方法。了解渗透性学前儿童社会教育活动的实施途径与方法。能力目标能够独立设计学前儿童社会教育活动。能够目标明确、内容准确、方法得当、过程完整地组织实施学前儿童社会教育活动。能够依据所学知识和活动实施情况,开展客观、正确的教育活动评价。素质目标树立正确的儿童观和教育观，关爱和尊重学前儿童。具有诚信品质、敬业精神、团队精神、责任意识和遵纪守法意识。养成良好的教师职业道德品质。四、课程的主要内容与要求主要包括：根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与素质明确课程

5、学习评价方式，提出教学建议、教材使用与编写建议以及教学资源的利用与开发。牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编33学习目标序号工作任务知识要求（职业能力）技能要求幼儿社会教育概述能够辨析学前儿童社会教育与相关教育之间的关系1.了解幼儿社会教育的定义2.了解幼儿社会教育的价值追求幼理解幼儿社会教育的价值追求幼儿社会性发展的影响因素能够依据所学知识分析学前儿童社会性发展的特点。掌握家长的教养方式与幼儿社会性发展的关系能够分析学前儿童掌握幼儿园精神环境对幼儿社会性社会性发展的特点。发展的影响掌握气质对幼儿社会性发展的影响幼儿社会教育的目标与内容能够运

6、用学所理论知识，制定社会教育活动目标，选择社会教育活动内容。1理解幼儿园教育指导纲要（试行）中的幼儿社会教育总目标2掌握确定幼儿社会教育目标的依据掌握实现幼儿社会教育目标应注意的问题了解幼儿社会教育的内容掌握选择幼儿社会教育活动内容的依据能够制定社会教育活动目标牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编4幼儿社会教育的实施能够正确选用学前儿童社会教育的途径和方法。能够独立设计学前儿童社会教育活动方案。掌握幼儿社会教育的途径了解幼儿社会教育的一般方法的主要类型理解幼儿社会教育的特殊方法及各方法的含义掌握幼儿社会教育活动方案的构成要素掌握幼儿社会教育活

7、动方案设计应注意的问题5幼儿自我意识与教育活动设计(1)能根据所学理论知识，完成一份学前儿童自我意识教育活动设计。能依据活动设计，开展有效的模拟教学活动。能进行全面、客观、准确的教学评价。1.了解自我意识的含义、幼儿自我意识发展的内容2掌握幼儿自我意识教育的作用理解幼儿自我意识教育的培养途径与方法掌握幼儿自我意识教育的类型能设计自我意识教育活动方案6幼儿社会交往与教育活动设计(1)能根据所学理论知识，完成一份学前儿童社会交往教育活动设计。能依据活动设计，开展有效的模拟教学活动。能进行全面、客观、准确的教学评价。了解幼儿社会交往行为的影响因素理解幼儿社会交往中的问题行为掌握幼儿社会交往教育的实施

8、:原贝途径与方法、应注意的问题掌握幼儿社会交往教育活动设计与组织的一般要求能设计幼儿社会交往教育活动的方案能设计幼儿社会交往教育活动的方案能能设计自我意识教育活动方案能够独立设计学前儿童社会教育活动方案。牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编幼儿社会环境和规范认知与教育活动设计幼儿多元文化教育与活动设计能根据所学理论知识，完成一份学前儿童社会环境教育活动设计。（2）能根据所学理论知识,完成一份学前儿童社会规范教育活动设计。（3）能依据活动设计，开展有效的模拟教学活动。七）幼儿社会环境和规范认知与教育活动设计1理解社会认知、社会环境认知、社会规范

9、认知的含义了解幼儿社会环境与规范环境认知的发展特点掌握幼儿社会环境和规范认知教育的实施原则、方法与途径掌握幼儿社会环境和规范教育活动的设计注意事项能设计幼儿社会环境和规范教育活动的方案能设计幼儿社会环境和规范教育活动的方案能根据所学理论知识，完成一份学前儿童社会文化教育活动设计。能依据活动设计，开展有效的模拟教学活动。能进行全面、客观、准确的教学评价。掌握幼儿多元文化教育的途径了解多元文化教育活动设计的基本结构能设计幼儿多元文化教育活动的方案能设计幼儿多元文化教育活动的方案:也;牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编:也;牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编五、课程实施说明（一）

10、教学设计任务一幼儿社会教育概述技能目标：能够辨析学前儿童社会教育与相关教育之间的关系知识目标：幼儿社会教育概述任务编号任务名称任务描述教学条件教学实施相关知识方法手段任务1.1了解幼儿社会教育的一般理解了解幼儿社会教育的定义课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务1.2幼儿社会教育的专业视域幼儿社会教育的价值追求课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务二幼儿社会性发展的影响因素技能目标：能够依据所学知识分析学前儿童社会性发展的特点。知识目标：幼儿社会性发展的影响因素任务编号任务名称任务描述教学条件教

11、学实施相关知识方法手段任务2.1掌握家庭与幼儿的社会性发展掌握家长的教养方式与幼儿社会性发展的关系课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务2.2掌握幼儿园与幼儿的社会性发展掌握幼儿园精神环境对幼儿社会性发展的影响课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务个性与幼儿的社会性发展掌握气质对幼儿社会性发展的影响课件以学生为主教育心理学保健知识讲解法讨论法2.3体，注及五大领域参观演重互动相关知识示法任务三幼儿社会教育目标与内容技能目标：能够运用学所理论知识，制定社会教育活动目标，选择社会教育活动内容。知识目

12、标：幼儿社会教育的目标与内容任务编号任务名称任务描述教学条件教学实施相关知识方法手段任务3.1幼儿社会教育的目标2、幼儿社会教育总目标2、幼儿社会教育目标的依据3、实现幼儿社会教育目标应注意的问题课件以学生为主体，注重互动教育心理学、保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务3.2幼儿社会教育的内容1、幼儿社会教育的内容2、选择幼儿社会教育活动内容的依据课件以学生为主体，注重互动教育心理学、保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务四幼儿社会教育的实施技能目标（1）能够正确选用学前儿童社会教育的途径和方法。能够独立设计学前儿童社会教育活动方案。知识目标：幼儿社会教育的实施任

13、务编号任务名称任务描述教学条件教学实施相关知识方法手段任务4.1幼儿社会教育的途径幼儿社会教育的途径掌课件以学生为主体，注重互动教育心理学、保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务4.2幼儿社会教育的常用方法1、幼儿社会教育的一般方法的主要类型2、幼儿社会教育的特殊方法及各方法的含义课件以学生为主体，注重互动教育心理学、保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务4.3幼儿社会教育活动的设计与评价1、幼儿社会教育活动方案的构成要素2、幼儿社会教育活动方案设计应注意的问题-课件掌以学生为主体，注重互动教育心理学、保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务五幼儿自我意

14、识与教育活动设计技能目标能根据所学理论知识，完成一份学前儿童自我意识教育活动设计。能依据活动设计,开展有效的模拟教学活动。能进行全面、客观、准确的教学评价。知识目标幼儿自我意识与教育活动设计任务编号任务名称任务描述教学条件教学实施相关知识方法手段任务5.1幼儿的自我意识1、自我意识的含义、幼儿自我意识发展的内容2、幼儿自我意识教育的作用课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务5.2幼儿自我意识教育活动的设计1、幼儿自我意识教育的培养途径与方法/2、幼儿自我意识教育的类型3、设计自我意识教育活动方案课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大

15、领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务六幼儿社会交往与教育活动设计技能目标(1)能根据所学理论知识，完成一份学前儿童社会交往教育活动设计。能依据活动设计,开展有效的模拟教学活动。能进行全面、客观、准确的教学评价知识目标幼儿社会交往与教育活动设计任务编号任务名称任务描述教学条件教学实施相关知识方法手段任务6.1了解幼儿的社会交往1、幼儿社会交往教育的实施:原则、途径与方法、应注意的问题2、幼儿社会交往中的问题行为课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务6.2幼儿社会交往教育活动的设计1、幼儿社会交往教育活动设计与组织的一般要求2、能设计幼儿社会交往

16、教育活动的方案课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务七幼儿社会环境和规范认知与教育活动设计技能目标能根据所学理论知识，完成一份学前儿童社会环境教育活动设计。能根据所学理论知识，完成一份学前儿童社会规范教育活动设计。能依据活动设计，开展有效的模拟教学活动知识目标幼儿社会环境和规范认知与教育活动设计任务编号任务名称任务描述教学条件教学实施相关知识方法手段任务7.1幼儿社会环境与规范认知1、社会认知、社会环境认知、社会规范认的含义2、幼儿社会环境和规课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领讲解法讨论法参观演示法范认知教育的实施原贝方法与途

17、径域相关知识任务7.2幼儿社会环境与规范教育活动的设计1、幼儿社会环境和规范教育活动的设计注意事项2、设计幼儿社会环境和规范教育活动的方案课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法任务八幼儿多元文化教育与活动设计技能目标能根据所学理论知识，完成一份学前儿童社会文化教育活动设计。能依据活动设计,开展有效的模拟教学活动。能进行全面、客观、准确的教学评价知识目标幼儿多元文化教育与活动设计任务编号任务名称任务描述教学条件教学实施相关知识方法手段任务8.1多元文化教育掌握幼儿多元文化教育的途径课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨

18、论法参观演示法任务8.2幼儿多元文化教育活动的设计了解多元文化教育活动设计的基本结构能设计幼儿多元文化教育活动的方案课件以学生为主体，注重互动教育心理学保健知识及五大领域相关知识讲解法讨论法参观演示法（二）1、教学模式本课程采用幼儿生活情境教学模式与问题情境教学模逐牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编逐牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编式相结合的方式开展教学幼儿生活情境教学模式:是教师创设幼儿生活情境即呈现幼儿生活事件由此引发学生对幼儿生活事件的思考和探索结合教材掌握学前儿童社会教育基本理论知识尝试运用所学理论知识解释和解决幼儿社会生活问题在关注、分析解决幼儿社会生活问题的过

19、程中达到学会专业知识、发展职业能力、培养职业道德的目的。具体教学流程为：幼儿生活情境（导学）f学习知识f学习总结f幼儿生活情境（导用）f实践与评价f归纳与总结。问题情境教学模式:是教师根据幼儿教师工作需要从幼儿园教育实践中存在的问题入手来创设教学情境激发学生思考,产生疑问提出问题并根据已有知识经验借助教材和相关资料通过教师讲解和学生自主探究、合作学习来解决问题，从中获取专业知识形成职业能力。具体教学流程为：问题情境（导学）f学习知识f问题情境（导用）一4归纳与总结。教学方法在具体教学实践中主要采用如下几种方法：（1）现场教学法将学前儿童社会教育指导课程设在模拟实训窒或幼儿园中，将抽象的学前儿童

20、社会教育的理论知识转化成学生直观可触的真实场景和实际的活动任务在幼儿园或模拟幼儿园情景中开展教学活动达到学习理论知识、培养职业能力的目的。情境教学法教师创设幼儿社会生活情境学生在对幼儿社会生活情境的讨论和探索过程中掌握学前儿童社会教育相关理论知识,在解释和解决幼儿社会生活问题过程中学会专业知识、发展职业能力、培养职业道德。此外教学中还采用读书指导法、练习法、讲授法、谈话法和讨论法等等。学习指导学前儿童社会教育指导课程具有较强的应用性和实践性。学前教育专业学生主要是需要具备运用所学知识设计与组织实施学前儿童社会教育活动的能力,因此,要指导学生归纳和深化对学前儿童社会性发展的有关认识同时给学生提供

21、大量机会让他们设计并实施学前儿童社会教育活动从而达到理实结合、学以致用的目的。学生学习该课程时要注意以下四点多查阅和分析教学案例由浅入深地学习通过上网搜集幼儿园教学活动视频资料、见习或实习积累教学经验。合作学习，取长补短。多思考，勤联系。考核评价教学评价标准:也;牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编:也;牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编对学生的评价分三部分：过程性评价20%+任务性评价30%+阶段性评价50%（包括期中20%、期末30%两次），三项评价的最终结果作为学生该学科的结业成绩记入学籍档案。1.过程性评价：主要针对学生课堂表现、作业完成情况进行评定，表格如下：学生姓

22、名班级科目任课教师评价项目分值评价办法本人评价小组评价教师评价评价合计出勤情况10分迟到或早退一次扣1分，广课一次扣5分。扣到5分交给班主任按班规处理，扣到10分交给政教按校规处理。学习态度20分根据学生学习的积极性、主动性进行评定。课堂表现30分根据学生课堂纪律、学习参与度评价作业完成40分根据学生作业上交及完成质量评价综合评定100分本人20%+小组30%+教师50%2.任务性评价：针对教学设计中每个任务完成情况，对学生进行评价，最后统计出该项最后成绩。牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编学生姓名班级科目任务编号任务名称评价标准幼儿社会教

23、育概述幼儿社会性发展的影响因素优：掌握知识的90%以上，并灵活运用良：掌握知识的80%以上，并较好运用中：掌握知识60%以上。差：掌握知识60%以下。优：1掌握幼儿社会教育的定义掌握幼儿社会教育的价值追求良：1掌握幼儿社会教育的定义了解幼儿社会教育的价值追求中：1.了解幼儿社会教育的定义了解幼儿社会教育的价值追求差：1不能掌握幼儿社会教育的定义2.没有掌握幼儿社会教育的价值追求优：1掌握家长的教养方式与幼儿社会性发展的关系掌握幼儿园精神环境对幼儿社会性发展的影响掌握气质对幼儿社会性发展的影响良：1掌握家长的教养方式与幼儿社会性发展的关系2.掌握幼儿园精神环境对幼儿社会性发展的影响中：1.了解家

24、长的教养方式与幼儿社会性发展的关系了解幼儿园精神环境对幼儿社会性发展的影响了解气质对幼儿社会性发展的影响差：1不能掌握家长的教养方式与幼儿社会性发展的关系不能掌握幼儿园精神环境对幼儿社会性发展的影响不能掌握气质对幼儿社会性发展的影响3幼儿社会教育的目标与内容优：1、了解幼儿园教育指导纲要（试行）中的幼儿社会教育总目标2掌握确定幼儿社会教育目标的依据掌握实现幼儿社会教育目标应注意的问题了解幼儿社会教育的内容掌握选择幼儿社会教育活动内容的依据良：1、了解幼儿园教育指导纲要（试行）中的幼儿社会教育总目标2掌握确定幼儿社会教育目标的依据掌握实现幼儿社会教育目标应注意的问题了解幼儿社会教育的内容中：1、

25、了解幼儿园教育指导纲要（试行）中的幼儿社会教育总目标2掌握确定幼儿社会教育目标的依据3.掌握实现幼儿社会教育目标应注意的问题差：1、不能了解幼儿园教育指导纲要（试行）中的幼儿社会教育总目标2无法掌握确定幼儿社会教育目标的依据3无法掌握实现幼儿社会教育目标应注意的问题4不能了解幼儿社会教育的内容无法掌握选择幼儿社会教育活动内容的依据4幼儿社会教育的实施优：掌握幼儿社会教育的途径了解幼儿社会教育的一般方法的主要类型理解幼儿社会教育的特殊方法及各方法的含义掌握幼儿社会教育活动方案的构成要素掌握幼儿社会教育活动方案设计应注意的问题良：掌握幼儿社会教育的途径了解幼儿社会教育的一般方法的主要类型理解幼儿社

26、会教育的特殊方法及各方法的含义4.掌握幼儿社会教育活动方案的构成要素中：掌握幼儿社会教育的途径了解幼儿社会教育的一般方法的主要类型理解幼儿社会教育的特殊方法及各方法的含义差：不能掌握幼儿社会教育的途径不能了解幼儿社会教育的一般方法的主要类型不理解幼儿社会教育的特殊方法及各方法的含义无法掌握幼儿社会教育活动方案的构成要素无法掌握幼儿社会教育活动方案设计应注意的问题5幼儿自我意识与教育活动设计优：1了解自我意识的含义、幼儿自我意识发展的内容2掌握幼儿自我意识教育的作用理解幼儿自我意识教育的培养途径与方法掌握幼儿自我意识教育的类型能设计自我意识教育活动方案良：1了解自我意识的含义、幼儿自我意识发展的

27、内容2掌握幼儿自我意识教育的作用理解幼儿自我意识教育的培养途径与方法掌握幼儿自我意识教育的类型中：1了解自我意识的含义、幼儿自我意识发展的内容2掌握幼儿自我意识教育的作用3.理解幼儿自我意识教育的培养途径与方法差：1不了解自我意识的含义、幼儿自我意识发展的内容2.没有掌握幼儿自我意识教育的作用3不理解幼儿自我意识教育的培养途径与方法4不掌握幼儿自我意识教育的类型不能设计自我意识教育活动方案6幼儿社会交往优：1.了解幼儿社会交往行为的影响因素牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编發牙克石市综合高级中学学前教育专业课程标准汇编与教育活动设2.理解幼儿社会交往中的问题行为计3掌握幼儿社会交往教育的实施:原则、途径与方法、应注意的问题掌握幼儿社会交往教育活动设计与组织的一般要求能设计幼儿社会交往教育活动的方案良：1.了解幼儿社会交往行为的影响因素2.理解幼儿社会交往中的问题行为3掌握幼儿社会交往教育的实施:原则、途径与方法、应注意的问题掌握幼儿社会交往教育活动设计与组织的一般要求中：1.了解幼儿社会交往行为的影响因素2.理解幼儿社会交往中的问题行为3掌握幼儿社会交往教育的实施:原则、途径与方法、应注意的问题差：1不了解幼儿社会交往行为的影响因素2.不理解幼儿社会交往中的问题行为