小组建设体验式课件

1、小组建设(jinsh)体验式培训主讲人：石绍磊 电话(dinhu)：1510 1520 414 QQ：393660211共三十四页温馨(wn xn)提示请拿出你的导学案，双色笔(s b)和笔 记本，还有你的激情!全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！角色就是人格！共三十四页要求：小组中任选一人站在桌上背向组员，组内其他人相向两排双手紧握。待开始后，桌上一人后仰至被队友接住。过程中无尖叫、身体各处无弯曲则挑战成功！A：我叫，我准备好了，你们准备好了没有(mi yu)？其他成员：准备好了。 A：我倒了？其它成员：倒吧！ 小组(xioz)建设 -小组团队信任建设课前热身共三十四页 小

2、组建设(jinsh) -小组团队协作建设1、选出各小组(xioz)的组长2、确定小组的组名3、确定小组的口号4、设计小组的组徽5、制定本小组的组规6、请将组名、组长及组员姓名、组徽、小组口号等绘制在纸上并做好展示准备。共三十四页小组文化建设(jinsh)成果展示1. 组牌建设成果展 要求：每组成员全部上台，由组长组织，完成对小组组牌建设的阐释，并合唱组歌。 （分档得分：3分、4分、5分）2. 小组才艺展 要求：可以以个人或者小组集体为单位，上台展示才艺，形式(xngsh)不限。 展示时间限时2分钟，前三名展示的小组外加1分，阐释时间限时1分钟。共三十四页复习(fx)测评：1.“271高效课堂”

3、的内涵(nihn)是什么？学习内容学生组成影响学生学习的因素课堂时间分配2.“三驾马车”的含义是什么？行政管理团队高效学习小组高效科研小组3. “271高效课堂” 的一般步骤有哪些？自主学习 合作探究 展示点评 质疑拓展 训练提升巩固共三十四页学习目标1、学会正确划分小组；增强小组建设的能力。2、合作探究，学习小组建设；初步掌握小组划分和建设的方法。3、认同小组建设在高效课堂中的重要地位，体会小组建设带来的魅力(mil)；提高对学生主体地位的认识。 共三十四页（8分钟）学始于疑1、小组怎样划分？2、小组长怎样确定？3、怎样进行(jnxng)小组培训？4、如何增加小组凝聚力？5、小组评价有何意义

4、?它的基本原则是什么?6、要解决小组长工作中哪些矛盾？静心、动脑，深入(shnr)思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。一、自主学习共三十四页要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，纠正好自我检测答案。要求每个人都有事(yu sh)干，注重讨论的效率；A帮B，B帮C，将疑难问题解决，A层注意搞好拓展总结。组长搞好调控，A教B, B教C达成分层目标A120%,100%,C80%）2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点

5、拨的准备。内容：1、在讲座、交流以及(yj)预习过程中发现的至今未解决的问题。2、合作探究内容中的疑惑以及自己的见解。二、合作探究（10分钟）共三十四页展示内容展示小组展示要求： 1、脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法；2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。非展示同学： 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。小组划分的原则是什么？小组长怎样确定？怎样进行小组培训？小组评价有何意义?它的基本原则是什么?如何运作好三驾马车，为小组建设服务？ 三、规范(gufn)展示共三十四页点评内容点评小组点评要求：1、点评时声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。

6、2、点评讲究方法：先评书写、再评对错，可加上自己的见解。3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。小组划分的原则是什么？小组长怎样确定？怎样进行小组培训？小组评价有何意义?它的基本原则是什么?如何运作好三驾马车，为小组建设服务？ 自主(zzh)点评自主(zzh)点评四、精彩点评共三十四页科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争 。合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为(chngwi)小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。都有小组名称、活动口

7、号、组徽、组牌、组旗。小组划分(hu fn)原则：组内异质，组间同质。点拨补充一共三十四页每小组设常务(chngw)组长、常务(chngw)副组长、学科组长。常务组长抓学习，常务副组长抓常规，分工合作。学科组长每学科一名，具体负责本学科的各项学习工作，用以调动、激发每个学生的积极性。分工(fn gng)：（承担一定角色、担负一定责任）共三十四页高效(o xio)学习小组之组长选取定位：助手、代言人、一组之魂、学习(xux)领袖、学习(xux)英雄点拨补充二共三十四页高效(o xio)学习小组长之职责我们认为：一个优秀的组长就是一个优秀的学习小组，他能在组内形成一种(y zhn)共同的价值认同，

8、打造积极、向上的小组文化，使整个小组团结、有序、共同发展。我们对组长的要求：有很强的组织和协调能力有很强的口头表达能力学习成绩优秀要有很强的责任心与集体荣誉感要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力要有服务同学的意识。 共三十四页点拨(din bo)补充三制度化，经常化培训无处不在培训的时间(shjin)要短但是培训的频次要多培训是最好的管理共三十四页 老师课前对学习班长、小组长的培训，学习班长对小组长的培训，把流传千年(qin nin)的“因材施教”变成现实，让老师走进学生心灵，使教师专业水平快速提高。领头羊共三十四页（1）培训学生高质量的预习能力：预习深入是课上高效的前提。 学会思考，不

9、懂得用红笔划出，课堂上重点突破。 以一个小组为单位组织预习，组长发挥领袖作用。（2）培训学生定计划的习惯：定计划是合理分配自主时间、提高效率的保证。 用好成长日记(rj)，计划好每天自由支配时间。 先巩固后预习，先复习后作业。（3）培训学生强烈的目标意识、效率意识：学生的强烈目标意识、效率意识是“271”生态课堂实现的根本。 目标意识：A层要有拓展，目标达成120%，B层目标达成100%，C层目标达成超过80%，全力以赴投入学习，不浪费一分钟。 效率意识：在各个环节中，清晰认识自我，有明确的目标追求，确保当堂内容当堂解决。 反复培训：九十九次重复形成一个习惯。培训(pixn)方法共三十四页（4

10、）培训展示点评能力： “271”课堂的核心环节 展示： 口头展示声音洪亮，脱稿；书面展示认真规范，书写量多的概括要点。 多用书面展示，书面展示人尽量多。 迅速到“聚焦处”，积极、有序。 非展示的同学(tng xu)要学会倾听，整理答案，准备点评、补充点评、质疑。 点评： 点评要规范：声音洪亮，“讲” 不是“背” ；面向同学，微笑点评；注意点评过渡语言。 点评要讲究方法：先点评书写、规范；再点评对错，应该怎么做；最后总结规律方法。 点评要讲究效率：在短时间内点评完毕，言简意赅；遇到不明白的问题应大方的让出，不要浪费时间。 其他同学要注意倾听、整理、完善答案，并大胆质疑。 共三十四页（5）培训学生

11、的表达能力：消灭语病 每节课对每个展示者反复纠正和强调(qing dio)。 每天值日班长“就职演讲”“总结演讲” 周六晚值周班长班会制度。 语文、英语课内五分钟演讲制度（脱稿）。共三十四页评价(pngji)的意义：评价是最好(zu ho)的武器无时无刻不在的评价就是无时无刻不在的管理。评价让课堂变的有趣、高效点拨补充四共三十四页评价(pngji)的原则时时有评价(pngji)，事事有评价(pngji)评价要尽可能公平、科学、合理评价要取之于民不要为了评价而评价共三十四页三块量化环环相扣，密不可分(m b k fn)，个人是基础，小组合作共赢是目标综合(zngh)挂钩：共三十四页点拨(din

12、bo)补充五自主管理力建设目标 管理即育人。管理的最高境界(jngji)是实现学生由他律走向 自律，加强学生自主管理，让学生做自我管理的主人，做班级管理的主人，实现班级自治。共三十四页“三驾马车”打造“学习(xux)、管理动车组”三驾(sn ji)马车动车组班级行政管理小组高效学习小组高效学习科研小组给鸟儿以蓝天，给鱼儿以海洋启航“和谐号”共三十四页动车组：让“学习小组”成为(chngwi)“动车组”，每个小组就是一节带动力的 “车厢”，小组长就是“分动力机”。 让每个学生学习目标的达成、成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争和精彩的点评成为(chngwi)课堂高效推进立体交叉

13、的驱动力。共三十四页五、拓展(tu zhn)点拨 1. 在小组建设(jinsh)中，从班主任角度，我们应该做哪些有针对性的事情？共三十四页2.“271高效课堂(ktng)”成功的保障机制：1、深厚(shnhu)的学校文化底蕴。2、三力建设。3、中层领导及教师坚决的执行力。4、班级文化建设。5、所有参与者必胜的信心和敬业的工作态度。五、拓展点拨共三十四页六、学以致用(xu y zh yng) 从自身教学实际和学生情况入手，谈谈你对小组建设的认识，并重点(zhngdin)就小组组建或者小组培训发表自己的想法。 共三十四页教育即解放 转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造，课堂是学生的，班级是

14、学生的，整个(zhngg)校园是学生的，学习、成长的快乐也是学生的，要让学生在管理中生活，在生活中觉悟，在觉悟中成长。课堂(ktng)小结 教育就是一群不完美的人引领另一群不完美的人走向完美的过程。 共三十四页当 堂 检 测以下叙述不符合“271高效课堂”精神的是（）A每一个小组都要有奋斗目标，个人也应有奋斗目标B为避免(bmin)谈恋爱，可将学生分为纯男和纯女小组C学生一般分为优秀生、中等生和差生D学生讨论时，应遵循先一对一，再跨层讨论E 每一节课都要有评价，要细化到小组F 不求人人成功，但求人人进步BC共三十四页课后拓展(tu zhn)共三十四页谢谢(xi xie)！SEE YOU!共三十四页内容摘要小组建设体验式培训。展示时间限时2分钟，前三名展示的小组外加1。组长搞好调控，A教B, B教C达成分层目标A120%,100%,C80%）。分工：（承担一定角色、担负一定责