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文档简介

1、注意力课程介绍2 0 1 8PART 01 教材理念及目的目录CONTENTSPART 02 课程体系PART 03 教学目标PART 04 课程特色教材理念及目的01什么是注意力？学习和生活的基本能力智力结构重要组成部分缺乏注意力的困扰注意力课程的理念及培养目的游戏式提高注意力专注力训练迁移到学科学习与生活应用中记忆力、观察力、想象力、思维力等认知能力具备学习能力，产生更强烈的学习愿望本课程的培养指向注意力更加集中良好的学习习惯良好的情绪管理课程体系02课程体系精选多种心理学训练注意力的经典题材课程体系 视知觉训练听知觉训练教材结构教材结构视觉追踪提高追视检视事物的能力，通过静态追踪和动态追

2、踪来训练。从起点到终点，不重复不间断。视觉分辨对事物的主体，背景，细节的分析与辨认，主要通过找不同和找相同分辨。大脑对所见事物的识记，保持再认或回忆的过程。视觉记忆在理解的基础上，通过相关经验加以想象的过程，就是视觉联想能力的体现。视觉联想可以表现为手眼协调，口眼结合或者眼睛与身体其他部位的结合。视动联合听知觉分辨是指对声音高低，粗细，位置，相似区分等方面表现出的准确性和敏捷性。听知觉训练:听觉分辨听觉理解是在分辨基础上对声音的意义的识别。听觉理解听觉记忆是对听到的声音经过分辨理解后保持在大脑里，以便于再认或回忆。听觉记忆听觉编序是将记忆内容编入到相关信息存储体系内便于日后应用。听觉编序听动联

3、合是指听指令做动作。听动联合训练方法：集中性：一张图，从头开始边点边数，中间不重复，不出错。舒尔特方格训练方法：稳定性：同时两张图，3x3格，数完第一张后不间断继续下一张。舒尔特方格训练方法：范围性：分组，3个字为一组，边点边数，在速度上进行提高。例：123，456,789,。舒尔特方格训练方法：转移性：2张卡片，指出第一张的“1”再指第二张的“1”中间不能间断。舒尔特方格训练方法：分配性：2张卡片，双手同时去指两张卡片的同一个数。舒尔特方格教学目标03阶段教学目标阶段教学目标课程特色04主体训练四部曲基础训练强化训练迁移学习拓展生活。漫画故事式引入创设人物创建情景快乐训练较大育人功能操作性、

4、趣味性、挑战性；渗透其他学科知识；培养良好习惯。课程特色教学流程简洁，活动丰富，配图精美，情境创设贴合生活孩，操作性强同时锻炼孩子的肢体协调性。丰富完善的教辅资料一，教师指导用书：确定教学目标，了解教学内容，把握教学过程；二，教学PPT：节约时间，操作方便；三，配套教辅包：资源丰富，教具制作更快捷。准备活动：严格按照要求进行，能有效的集中注意力，并延长注意力时间故事导入：每幅图之间要连贯，故事讲完提问的问题：视知觉训练或者听知觉训练的题舒尔特方格：每天练习 5 分钟，记录时间教学方法及要点：教学流程：上课流程：准备活动：放松运动深呼吸 静心活动头顶纸杯 发放强化物奖励（教师宣布课堂要求）2. 故事导入：讲故事 提问题（视听训练内容）3. 主体训练：

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