8、送教上门《认识植物和高低》教学设计

1、“送教上门”教案设计 2020 年 6 月 15 日地点颍东区正午中心校教师李娟课程生活常识教学课题认识植物和高低（3课时）教学内容认识植物（第一课时）教学目标C、学生认识一些常见植物。B、学生能区分花、草、树。A、学生学会说花、草、树。教学重点学生学会正确分辨出什么植物。教学难点学生学会正确说出花、草、树。教学用具图片教学方法教授法、观察法教学过程及内容认识植物（第一课时）一、集体教学1、出示绿色的小草，学习这是什么。2、出示鲜艳的花朵，学习这是什么。3、出示高高的大树，学习这是什么。二、老师说，学生操作。1、请指出哪个是小草，引导学生说“这是小草”。2、请指出那个是花朵，引导学生说“这是花

2、朵”。2、请指出那个是大树，引导学生说“这是大树”。三、分类辅导C：指出大树在哪里？引导学生说“这是大树”。B：指出下图中是什么？引导学生说“这是花朵”。A：这是什么？（小草）引导学生说： “这是小草”四、小结：你今天学到了什么？小草 花朵 大树“送教上门”教案设计 2020 年 6 月 15 日地点颍东区正午中心校教师李娟课程生活常识教学课题认识植物和高低（3课时）教学内容认识高低（第二课时）教学目标C、学生能认识高、低。B、学生能区分高高的和低低的。A、学生学会说什么植物高高的，什么植物低低的。教学重点学生正确指出什么植物高高的，什么植物低低的。教学难点学生正确说出什么植物高高的，什么植物

3、低低的。教学用具实物教学方法教授法、观察法教学过程及内容认识高低（第二课时）一、集体教学1、观察校园里的实物，学习高高的大树。2、观察校园里的实物，学习低低的小草。3、观察校园里的实物，对比学习低低的小草，高高的大树。二、老师说，学生操作。1、请指出哪个植物是高高的，引导学生说“大树是高高的”。2、请指出那个植物是低低的，引导学生说“小草是低低的”。三、分类辅导C：指出大树在哪里？大树是高高的还是低低的？B：指出小草在哪里？小草是高高的还是低低的？（小草，低低的）A：这是什么？它是高高的还是低低的？引导学生说： “（ ）是（ ）的”四、小结：你今天学到了什么？高高的大树，低低的小草。“送教上门

4、”教案设计 2020 年 6 月 15 日地点颍东区正午中心校教师李娟课程生活常识教学课题认识植物和高低（3课时）教学内容手工:（第三课时）教学目标B、学生能认识图上的大树和小草。A、学生给大树涂上颜色，并在大树下画出小草。教学重点分辨出大树是高高的贴在上，小草是低低的画在下。教学难点学生给大树下面添上小草。教学用具手工纸教学方法教授法、观察法教学过程及内容手工:（第三课时）一、认识校园1、分发手工纸，认识上面的植物。2、认识旁边没有颜色的植物是什么。3、说出大树是高高的的，小草是低低的。二、老师说，学生操作。1、请说出这是什么植物，引导学生说“这是大树”。引导学生说“大树是高高的。”2、请把没有颜色的大树涂上颜色，引导学生可以涂上绿色。3、把涂好颜色的大树撕下，粘贴到图片上。4、请说出小草是什么样的，引导学生说“小草是低低的。”在大树下面画出小草，引导学生说出小草也是绿色的。三、小结：你今天学到了什么？高高的大树，低低的小草教学反思这节课设计的内容是比较常见的植物，从身边实物着