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文档简介

1、班级学生人数10汉语水平学习汉语两年课程名称教材名称HSK4标准教程任课时间授课题目简单的爱情课时6教学目标重点词语：印象、深、共同、适合、够、接受、羡慕、感动等等语法：“不仅还”、“从来”、“刚”和“刚才”的区别、“即使也”主题：谈恋爱、结婚、婚后的生活什么是浪漫、结婚的原因教学重难点语法：“不仅还”、“从来”、“刚”和“刚才”的区别、“即使也”教学内容及过程一、导入：让学生谈谈假期生活二、生词（PPT展示）生词快速认读及正音教师用PPT或卡片展示并领读生词（带拼音）取消拼音，带领学生再次认读重点生词拓展及常用搭配并引导学生用生词造句。三、语言点不仅也/还/而且语言点解析：“不仅”，连词，用

2、在第一个分句里，第二个分句常用“也/还/而且”相呼应，表示除第一个分句所说的意思之外，还有更进一层的意思。语言点导入，根据学生实际，提问导入。老师：你喜欢什么运动？踢足球？游泳？学生：我喜欢踢足球，也喜欢游泳老师：他不仅喜欢踢足球，还喜欢游泳。结合课文练习题进行语言点操练及运用（PPT）从来语言点解析：“从来”，副词，表示从过去到现在都是这样，多用于否定句中。格式：从来 不 动词 从来 没 动词/形容词 过语言点导入，根据PPT展示的图片，提问导入。汉语教学方案教学内容及过程老师：马克中午回宿舍睡觉吗？学生：马克中午从来不树胶结合课文练习题进行语言点操练及运用（PPT）刚语言点解析：“刚”，副

3、词，表示行动或情况发生在不久之前，用于主语后、动词前。可以重叠为“刚刚”语言点导入，联系实际，提问导入。老师：黄老师结婚了吗？学生：黄老师去年刚结婚。结合课文练习题进行语言点操练及运用（PPT）比一比：刚刚才 按照教材中的辨析步骤进行不仅也/还/而且语言点解析：“即使”，连词，用在第一个分句里，第二个分句常用“也”相呼应，一般表示假设的让步关系，也可以表示已经发生或存在的事情。语言点导入，根据学生实际，提问导入。老师：今天下雨，他去孔子学院学习汉语？学生：即使今天下雨，他也去孔子学院学习汉语结合课文练习题进行语言点操练及运用（PPT）（在）上语言点解析：“上”，方位名词，用在其他名词后，除表示在物体的表面以外，还表示在某种范围内或某一方面，比如“在文化上”“在习惯上”等等语言点导入，根据实际，提问导入。老师：中国的文化和你们国家的文化一样吗？学生：中国和我们国家在文化上有很多地方不一样结合课文练习题进行语言点操练及运用（PPT）四、课文就课文内容，将每课的问题用PPT展示学生听录音两遍，回答问题领读、齐读、点读，纠音就问题单上的问题让学生复述课文。五、布置作业每个生词写三遍用本课所学的5个语言

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