精彩活动九PPT与Excel地综合应用

1、活动九PPT与Excel的综合应用教学学内容分析作为本教材的最后一个活动，该活动是将本学期 PPT 演示文稿与 Excel 电子表格两个单元的内容做一个大的综合练习，虽然活动九还是以电子表格为主线，但让演示文稿也来帮忙，让活动内容更丰富，使学生的能力得到更全面的提升。“家庭作业调查与分析”是做一次较为完整的调查研究，充分利用学习过的电子表格和演示文稿的系统工具，为调查研究的收集和处理数据服务，让系统在展示调查研究的结果发挥作用。 ” 用 Excel 研究数学问题” 是另一种形式的研究活动，研究有规律的数学问题。教材选择数学问题是一个无盖盒子容积极值的研究。教材已经把问题的提出，研究的方法和已经

2、研究的过程都进行了十分详尽的描述。研究过程使用了电子表格的公式复制的功能方便地把研究的变化过程在电子表格中展示出来。为了更加形象地显示变化规律，还制作了折线图，更为直观地描述了变化规律和极值的位置。 “创新活动”则提出了答案的精度问题鼓励学生再次思考，并用自己的方法进一步解决新提出的问题。三个活动都要求用演示文稿进行研究过程和结果的展示， 达到对全书识的融会贯通。文案大全教学对象分析在此之前学生已经能用 PPT 制作综合性的文稿，熟悉了Excel 的基本操作，掌握了美化工作表、利用公式函数计算、数据统计及图表制作等相关知识， 这为学生能综合应用 Excel软件的功能，学习本课知识奠定了基础。在

3、教学中，要以综合活动为宗旨，引导学生围绕数据进行统计和分析，并通过自主探究、合作学习、成果展示，共同交流、提高。教学目标知识与技能1学会把要解决的问题用 Excel 的数据来描述。2能用 Excel 电子表格来综合处理数据和求解问题。过程与方法3学会用 Excel 来研究有规律的数学问题。4.会用PPT展示自己的研究过程与成果。情感态度价值观学生通过主动学习，体验成就感以及探究任务的快乐。教学重难点教学重难点1教学重点。掌握用Excel来综合数据和求解问题、用Excel来研究有规 律的数学问题。2教学难占。卅Excel莱旃究有规律的数学问题。教学方法：.演示法。.合作学习法。.讨论法。教学准备

4、1.教学环境。多媒体网络教室。2.教学资源。教学课件，学生的“家庭作业调查表”教学课时4课时教学过程教学教师活动学生活动设计意1导 课.课件展示：某位同学的“家 庭作业调查报告”演示文稿。(学 生“家庭作业调查表”已在上节 课后布置让学生作为家庭作业对 本班同学的情况进行调查).讲授：同学们看到的这份 演示文稿中的相关内容是根据某 位同学针对本班级同学的调查， 老师做成了份“调查报告”。在平常的调查、分析和研究 中，我们经常会用Excel来处理 各种数据，用PPI来展示各种媒 体，把这两个应用结合起来使用， 发挥它们各自所长。就如同学们 所看到的这份“调查 报告”就是用Excel分析调查数 据

5、，将调查结果 用PPI来说明和展不。.交流、讨论：日常生活中 用于调查、分 析和统计的例子。(1)学生素质调查。(2)学生课外阅读情况调查。.课件出示课题：PPT与 Excel的综合应用。观看。认真听 讲。交流、讨论课前已 经布置作业 让学生完成 “家庭作业 调查表”的数 据统计工作， 这为学习本 活动奠定了 基础，再通过 某位同学的 数据统计结 果转换成演 示文稿展示， 激发学生的 学习兴趣，明 确学习目的， 学生愿学、乐 学，引入课 题。，计 司查 k展 示 “查.课件出示任务：学生以4 人小组为单位，根据教材P98的 “某班学生家庭作业调查表”进行改进，在本班或校内外展开调 查，并收集好

6、数据。.小组同学交流、讨论如何 改进。.教师参与学生的交流、讨 论，并给予适当的指导。明确学习 任务。交流、讨 论。教材中 已有的调查 表让学生加 以改进，使学 生明白如何 设计 一份调查表 更能贴近生 活，将理论与 尻践相结合J用Excel 分析 司查 ，据.思考：如何将你所设计的 “调查表”中的数据转换成Excel数据表。.讲授：由于调查问卷采用 无记名方式，因此表中只有序号， 没有姓名。在该表中第1问到第6问是 单选题，在单元格内直接填写“A” B C其中一个选项字符， 从第7问到第9问是多选题，可 以用“7A” “7B” 7C表示， 单元格的值为“1”表 示选中， O表示不选。.练习：

7、针对上节课布置的 课后作业“家庭作业调查表”统 计数据，将统计结果输入Excel 作表中的数据记录。.思考：如何对“问题1” ： “你喜欢做作业吗？ ”进行统计 和分析。,讲解：COUNTI函数。格式：COUNTIR区域，条件 值）。.演小。演示用COUNTIF1数，统计 选择A选项“喜欢”的人数。A A r . t交流、讨 论。认真听 讲。学生操 作。交流、讨 论。认真听 讲。一观看演 不。操作。教师引 导学生分析 问题，从而解 决问题。7 .学生练习8 .教师巡视、指导，帮助有 困难的学生，鼓励小组同学之间 互相帮助。观看演.演示。一 将统计结果以图表的方式显 小。.引导学生阅读教材P10

8、IP102并操作。利用SUMS 数对“问题8:不喜欢做作业的 原因”进行统计和分析，再通过 制作“柱形图”显示“问题8” 的统计结果。.教师巡视、指导。.学生练习：根据数据的统示。材。阅读教操作。用PPT 展 示调 查和 分析 的结 果骨果,他脾1雌喊那却 P102P103,活动三。.课件出示任务：以小组为 单位，用PPT制作一份“家庭作 业调查”演示文稿。.练习：合作完成演示文稿 的制作。.教师巡视、指导。.作品展示、汇报。展示小组中的优秀作品，表 扬认真完成任务的小组，并请小 组代表汇报交流。.对学生的作品进行点评。阅读教材。明确学习任 务。小组合 作。作品展示、汇 报。认真聆听， 提出意

9、见、建议。将调查 结果以PPT勺 形式展现，让 学生的心中 有一条清晰 的路，有的放 矢，培养学生 合作学 习的能力和 综合应用信 息的能力。石展 任务以小组为单位，设一个调 查活动，利用Excel电子表格的 功能，对调查所获得的数据进行 统计，并将调查、统计、分析、 研究的过程和结果，制成演示文 嬴在班级里演讲：交流。小组合作 完成任务。通过拓 展任务，巩固 所学知识，加 深对知识的 理解。用Excel讦究 发学 、可题.讲授：数学中有许多有趣 的规律，吸引我们去探索与研究。 当我们用大脑思考问题时，常需 要借助笔和纸来演算或做标记， 帮助我们思考。如果用Excel这 一工具来帮助我们记忆、

10、演算和 解决问题，我们的思考就会更全 面、更深入。.课件出示任务：（用Excel 找数学规律）拿一张规格为A4 的纸，在纸的4个角分别切去边 长为z的正方形，然后将它沿虚 线垂直折起4拢，构成一个无盖的盒子。问认真听 讲。明确学习 任务。如何合 理地运用 Excel 电 格来研究数 学问题，是本 活动的一个 难点。通过教 师讲授、演 示， 学生同步模 仿练习，适时 地引导学生， 培养学生的 标几百:识。.引导学生阅读教材P104 - P105,解读该题研究的方法和研 究的过程。.教师演示。(1) 制作电子表格表头，如 P105表 9-6 所。(2)输入长度、宽度的计算公 式。先在A3单元格中输

11、入高阅读教鼓励学材。示。观看演度值“1”。在B3单元格匚 公式：“一 29.7-2*在C3单元格匚 的计算公式：“ 二21 (3)输入无盖盒子 D3单元格中输入容积 “一 A3* B3* C3 。(4)用自动填充1 格。.观察表格并凭 值产生什么变化？.学生操作。教师淑视、才中输入计算A3 ”。中输入宽度-2* A3 o的容积，在 计算公式：力能完善表彳、考：容积的彳导一独立思 考。学生同步 模仿 练习。听讲。交流、讨生进行知识 的迁移，力求 做到活学活 用。1 .提出问题：/ 出生的1对兔子，准 衍后代。假设这对兔一 个月后成年，再经过I卜明领养了刚 :备让它们繁 子在出生11个月能生思考。通过创 新活动，提高 学生的创新 能力。新动 构活出1对兔崽子。成年的兔子以后 每个月都能生出1对兔崽子。如 果不计死亡，那么经过1年的繁 殖以后，共有多少对兔子？要求：这是一个著名的斐波 那契数列。请用电子表格的功能 来模拟记录兔子繁衍的过程。2 .用演示文稿展示你的研究成。合作完文案大全过程和成果(l) 讲解：图表的横坐标表