河北省多媒体优质课件评比活动

1、河北省多媒体优质课件评比活动小学信息技术图块操作本节课的教学内容是在画图程序中对图块进行翻转（旋转）、放大、缩小的操作。使学生在学习了图块的复制、粘贴后，对图块操作进行进一步的学习和研究。本课主要以“任务驱动”的方式激发学生学习兴趣，这就要求教师对每一任务都细细琢磨，让每一个任务都能激起学生求知的欲望。让学生自主探究掌握新知识，自己动手，充分发挥想像力，大胆创作。 概述为了培养学生自主探究掌握新知识，自己动手，充分发挥想像力，大胆创作。教学内容由4个小任务贯穿起来，在选材上都是很容易让孩子们喜欢、接受，并且容易激发孩子们学习兴趣的内容。如，第一阶段任务1中神态可爱的小女孩、老爷爷，任务2中猫和

2、老鼠的照片，使孩子们在愉悦的心情中完成了任务，学到了新的知识。在设计任务的提出时，我注意采取巧妙的方法，分开层次并由浅入深。教学目标知识目标：实施“任务驱动”式教学法，使学生认识、理解、掌握图形的放大、缩小和翻转（旋转）的方法。技能目标：通过教师设计的任务，使学生自行探索图块放大、缩小，翻转（旋转）的方法。情感目标：培养学生独立思考的能力和动手能力；培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。教学重点：图块的放大、缩小，翻转（旋转）。教学难点：利用所学知识较好完成每个任务。 课前准备：知识准备：学生已经会用画图程序中的各种工具，并掌握了复制图块

3、的方法。资源准备：画图程序，以及4张用于设定任务的图片。观察图片(一)课堂探究（一）一、老师引导学生发现问题并提出问题小姑娘有件重要的事要告诉老爷爷，可是，老爷爷背对着她呢？他们这样能说话吗？那怎么办呢？不行，得让他们面对面。这时导出第一个任务：将图块翻转。 二、引导学生解决问题在图像菜单中有一个命令来可以帮你解决这个问题。你去找一找，试一试，看谁最先帮小姑娘解决这个问题。操作步骤为：选定工具；选定图案（被选定的部分称为图块）；进入图像菜单；选择翻转/旋转。你们所用的翻转是“水平翻转”，现在请你看看除了水平翻转，还有别的吗？谁来说说？学生尝试各种翻转的方法。教师做出旋转的手势，旋转是按一定角度

4、的，翻转是180度的，而旋转可以90度、90度地转，那么其余翻转的效果是什么样子的呢？你自己动手来试试吧。 观察图片(二)课堂探究（二）一、老师引导学生发现问题并提出问题大家都知道，猫和老鼠是敌人，要想他们俩在一起可是个大难题，老师找到了一张特别珍贵的照片，是猫和老鼠的合影，我想把它放在镜框里，可是，我遇到了问题，你们来看看是什么问题？，照片大一些，相框小一些。教师提出任务，看谁能将这张照片合适地放进相框。这个阶段的内容实际上是图块的放大、缩小二、引导学生解决问题那你有办法帮我解决这个问题吗？学生：把照片变小或像框变大。操作步骤：1选中；28个关键点；3拖动鼠标；4放大或缩小。 观察图片(三)

5、观察图片(四)分组比赛第三个任务画面上是桌椅摆放混乱的房间，是将房间收拾干净。 看哪组收拾又快又干净）第四个任务是让学生制作孙悟空翻筋头的连环画。（看哪组创作的连环画最好看，最形象。 ）为个别化教学所做的调整：需要帮助的学生将这些学生同高材生编入一个小组，鼓励多动手操作。在操作过程中可以请老师或者高材生帮忙。高材生在小组内承担组长工作，作好小组内的调控，尤其使在实际操作时，要多鼓励需要帮助的学生，在每次操作后起小组小结的作用。最后的展示交流每个小组通过自己创作，介绍创作过程和结果；学生互评，自述创作意图。其他小组对所介绍的小组进行评分；要看到其他小组的优点，找到自己小组可以改进的地方。教师小结老师真的没有想到，你们创作出那么多新奇、可爱，场面活泼的图画，好多老师都没想到呢！因为时间的关系，我们今天就画