统编版语文二下第一单元复习整理课教案

1、 第一单元整理复习【课文简析】本单元编者安排的是春光篇，内容清新活泼，健康向上，且每篇课文都精心配了彩图， 非常适合也很吸引孩子的阅读学习。这个单元四篇课文内容都比较欢快活泼，形象生动，学生比较喜欢。在教学时应充分利 用课文资源，对照可后练习要求，深入浅出地与学生共同领悟其中的美，有条件的情况下， 可发动学生课后查找相关资料，以取得更深的领悟。后面的练习共安排了四个版块，内包括 学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际（讲童话故事）。继续学习如何用部首查字法 查字典，其中学用字词句和口语交际是重点。【学情分析】疫情期间，孩子们在家里已经预学了本单元的课文，主要以学习生字词，能正确朗读课 文内

2、容为学习目标，掌握其基本的字词知识。在教学环节中，要重点落实学生平时出现的错 别字，提示关键笔画，在老师的范写下，学生跟笔练习加以巩固。课文内容的重难点理解， 需要和学生讲解，包括作业本上的难题解疑。【学习目标】.掌握课文内容，理解重点句子意思，熟练书写生字词。.背诵并默写村居、咏柳和语文园地中的日积月累内容。.通过各种练习巩固课文内容。.能用恰当地语气与别人交流。重学习重、难点】学习重点：熟练掌握本单元的生字词。学习难点：理解重点句子的意思。【课时安排】1课时【学习准备】 课件、作业本【教学环节】教学预设批注板块一：回顾本单元课文1.回顾单元课文师：孩子们，在第一单元我们都学了哪些课文？不难

3、发现，这些课文都是关于什么的？（春天）.重温描写关于春天的课文（古诗二首（村居、咏柳）；找春天；开满鲜花的小路；邓小 平爷爷植树另外还安排了一次口语交际课、园地一和快乐读书吧。板块二：复习生字词.课件出示生字词，学生读，强调易错的读音和生字。学生活动一:拂堤（t i d i ）绿丝绦（tido t 裁（cd z d）出 好似（si sh i ）咋（zu 6 zhu 6）天惊（j ing j in）奇 遮（zh 6 z 6 ）掩 高龄（l ing l in）兴致（zh i z i ）勃勃 .听写出错率高的词语，当堂订正。易错词语：寻找、柳枝、邮局、做客、休息、引人注目、足迹 难道、笔直、昨天、叔

4、叔、惊奇、原来、温暖、邮递员.复习本单元的形近字、多音字、四字词等。板块三：复习课文内容.古诗二首（1）有正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（2）想象画面，用自己的话说出诗句描述的春天美景。（3）知识点概况：村居是清代诗人（高鼎）所作的一首七言绝句。诗中描写儿童放风筝 的诗句是：（儿童放学归来早），（忙趁东风放纸莺）0咏柳是唐代诗人（贺知章）所写的一首咏物诗。咏柳，即歌咏（杨 柳）。诗中哪两句是以自问自答的形式：（不知细叶谁裁出），（二月春风似剪 刀），这是把春风比作（剪刀）。.找春天（1）朗读课文，熟悉课文主要内容，能说出文中孩子们找到的春天是什 么样的。（2）体会优美生动的句子。春天像个害羞

5、的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（比喻）小草从地下探出头来，那是春天的(眉毛)吧？早开的野花一朵两朵， 那是春天的(眼睛)吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的(音符)吧？解冻 的小溪叮叮咚咚，那是春天的(琴声)吧？(比喻、排比).开满鲜花的小路(1)分角色朗读课文，回顾课文内容。(2)课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼 物？指导：“美好的礼物”指的是鲜花。生活中还有很多美好的礼物，建议从 现实生活中的礼物聊起，启发思考。只要能够给他人带去快乐、能够温暖人 心的礼物就是美好的礼物。例如：懂事的孩子为劳累的妈妈端来一盆热热的 洗脚水，这是美好的礼物；我们参加植树杨树活动，也是送给

6、人们的美好礼 物。.邓小平爷爷植树(1)出现课文插图，让学生根据课文内容说说邓小平爷爷植树的情景。学习活动二：邓小平爷爷植物的过程，你能排排序吗？()挑选树苗()移苗入坑()挥锹填土()挖好树坑()扶正树苗(2)积累四字词语碧空如洗万里无云引人注目精心挑选 兴致勃勃板块四：复习口语交际1.创设情境，引发思考。(1)排队时不小心踩了同学一脚，你会怎么说？(2)书写时不小心将同桌的书写笔画撞歪了，怎么父流？2.解密口语交际要领(1)说话的语气/、要太生硬(2)避免使用命令的语气。板块五：复习语文园地一.读一读表示处所的词语，再举例几个。.补充词语：(怎么样)的什么学生活动三:(）的阳光(）的桃花(）的杨柳(）的小草(）的蝴蝶(）的蜜蜂(）的天空(）的田野(）的微风.仿写句式种子睡在松软的泥土里（什么）（动词）在（怎么样）的（什么）里。例如：小鸟（）在（）的（）中。我（）。.背诵和默写赋得古原草送别【板书设计】易错字：