金属的性质专题复习PPT课件

1、金属的性质南京六中唐玫第八单元金属和金属材料复习 2008年北京奥运会火炬“祥云”主要是用什么材料做 成的?奥运奖牌分别主要用了哪些金属材料？外壳采用轻薄高品质铝合金和中空塑件设计金、银、铜知识结构 课题1金属材料 课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用和保护生活视角社会视角学科视角从生活走近化学从化学走向社会填写下表，学会归纳： 金属的应用 说明金属具有的物理性质 金箔画、金银首饰、平面(银)镜等 作金属建筑材料，如钢筋、桥梁支架等 把铝制成铝箔包装香烟、糖果等 用铜、铝制作导线 用铝、铁制造各种炊具、餐具等 具有金属光泽、美观机械强度大 延展性好 导电性好 导热性好 大多数金属为固体大多

2、数金属有光泽大多数金属熔沸点高大多数金属能导电导热大多数金属有延展性大多数金属为银白色金属具有的共同的物理性质1、颜色2、色泽3、状态4、导电导热性5、熔沸点6、延展性铜（紫红色） 金（黄色）汞（液态）小结： 练习 以下铁的用途，涉及了铁的哪些 物理性质？（1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上 木柄。（2）铁块可以制成铁丝或铁片。（3）油罐车的尾部装有一条拖在地面上的铁 链。铁有良好的导热性铁具有延展性铁具有导电性我能我会请跟我一起来回忆金属的化学性质铁丝在氧气中燃烧镁与盐酸反应实验室用锌粒与稀硫酸反应铝与硫酸铜溶液 的反应铜与硝酸银溶液 的反应金属的化学性质1.大多数金属能与O2反应3.部

3、分金属能与金属化合物(即盐)的溶液反应2.大多数金属能与稀HCl或稀H2SO4反应小结：金属金属氧化物盐+氢气新金属+新的金属化合物(即新盐)+氧气+酸+金属化合物(盐)溶液常见金属的活动性顺序：1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就 。2、在金属活动性顺序里，位于 的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。3、在金属活动性顺序里，位于 的金属能把位于 的金属从它们化合物的溶液中置换出来。越强氢前面前面 后面（K、Ca、Na除外!）K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金属活动性顺序由强逐渐减弱练习 （07南通）X、Y、Z、W是四种不同

4、的金属，为比较金属活动性的大小，某同学利用这四种金属单质、盐酸、Z的硝酸盐、W的硝酸盐，进行有关实验，结果如下表（能反应的记为“+”，不能反应的记为“”，无标记的表示未做该实验）。XYZW盐酸+Z的硝酸盐+W的硝酸盐+AYWXZ BWXYZCXYWZ DYWZX这四种金属的活动性顺序为（ ）A我能我会 应用1:根据相关的化学反应判断金属的活动性顺序练习 已知三种二价金属的活动性强弱顺序为XYHZ，小明设计完成了如下实验，从理论上分析，实验肯定不能成功的是（ ） A实验一：X + YSO4XSO4 + Y B实验二：Z + YSO4ZSO4 + Y C实验三：X + H2SO4（稀）XSO4 +

5、 H2 D实验四：Z + H2SO4（稀）不反应B应用2: 根据金属的活动性顺序判断化学反应的发生练习 铁、铜、银是初中化学课本上学过的三种金属，实验设计如图所示。请回答：（）猜想该实验探究的问题是。 （2）观察到的实验现象是 ， 。从而得出的实验结论为 。 应用3: 金属活动性的应用CuSO4溶液铁丝银丝 探究铁、铜、银的金属活动性顺序银白色铁丝表面析出红色铜，蓝色溶液渐渐变成浅绿色；银白色银丝表面无明显现象金属活动性顺序为：铁铜银判断金属活动性顺序的常用方法（1）金属与氧气反应的难易程度（2）金属与酸反应的剧烈程度（3）金属能否与金属化合物的溶液 反应小结：探究一 金属材料的区分合作探究活

6、动:情景: 以上三种是铜丝、铝丝、铁丝，请你将它们区分出来，并说出区分的方法。请利用你所学习过的金属的物理性质和化学性质来探究区分的方法：1、分别取样，观察其颜色。铜丝是红色，铝丝和铁丝是银白色。2、分别取样，测定其密度。同体积的三种金属中，铜丝最重，铝丝最轻。故密度由大到小为：铜、铁、铝。3、分别取样，比较三者的硬度。硬度由大到小为：铁、铜、铝。4、分别取样，比较三者的导电性。导电性由大到小为：铜、铝、铁。5、分别取样，比较其与氧气反应的难易程度。铝在常温下就能与氧气反应，表面很快生成一层致密的氧化膜；铁在点燃的条件下可以与氧气反应；铜在加热时才能与氧气反应。6、分别取样，与稀酸（盐酸或稀硫

7、酸）反应，比较三者与酸反应的剧烈、难易程度。铝反应最剧烈，快速产生大量气泡；铁能反应，产生少量气泡；铜不能与酸发生反应。7、分别取样，与FeSO4或FeCl2溶液反应。铝可置换出铁，溶液由浅绿 色渐渐变为无色，而铜不能置换出铁。 和氧气反应和盐酸或稀硫酸反应和金属化合物(即盐)的溶液反应.看颜色测密度比硬度导电性.物理性质化学性质区分金属材料的一般方法:小结：探究二 辨别金属的真伪 “黄金饰品”是人们生活中一种重要的物品,可近年来市场不法分子常用金光闪闪的”金元宝”(铜锌合金)来蒙骗人们,为了向消费者提供鉴别方法,需找出真假“黄金”在物理、化学性质上的差异。如果工商部门提供了真、假“黄金饰品”

8、样品，请你展开探究并写出猜想、方案。例如 ： 猜想1： ； 方案1： 。 猜想2： ； 方案2： 。 情景2:猜想1：“真、假元宝”的密度不同。方案1：分别取“真、假元宝”，测定同体积时两者的质量，从而比较其密度。“真黄金”比“假元宝”的密度大。猜想2: “真、假元宝”的硬度不同。方案2: 分别取“真、假元宝”，比较其硬度。 “真黄金”比“假元宝”的硬度小。猜想3：“真、假元宝”与稀盐酸或稀硫酸反应的现象不同。方案3：分别取样加入稀盐酸反应，若能发生反应，放出气泡者为“假元宝”，若没有明显现象的为“真黄金”。猜想4：“真、假元宝”加热后的现象不同。方案4：分别取样后加热，若变黑者为“假元宝”，

9、若没有明显现象的为“真黄金”。 1金属与氧气反应金属化学性质物理性质3金属与盐溶液反应2金属与酸溶液反应颜色光泽熔、沸点硬 度延展性导电性导热性 金属特性不同，用途不同。为了改善金属的性质，常制成合金 可判断金属的活动性顺序小结：同学们1、(07山东) 把一小包铁粉放入一定量的硝酸铜溶液中，使其充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得到固体。请你对固体的成分进行探究。(1)猜想：固体的成分可能是_。(2)实验：请设计实验验证你的猜想。说明实验过程、现象和结论。 _ _。铜(或铁和铜的混合物) 取样向固体中加入适量的稀盐酸，固体不溶解，原来的固体是铜。(或向固体中加入过量的稀盐酸，固体部分溶解，且有气泡

10、产生，则原来的固体是铁和铜的混合物。) 让我们一起来练练2、（07济宁）为探究金属的活动性顺序，张丽同学利用铁丝、锌片、铜丝、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液进行了下面的实验：实验一：将锌片与铜片分别放入稀盐酸中，锌片表面有气泡 产生，铜片无明显变化；实验二：将铁丝放入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色固体沉 积；实验三：将铜片放入硝酸银溶液中，铜片表面有黑色物质生 成，一段时间后逐渐变为银白色。由实验可得出的金属活动性关系是_ _；要确定上述四种金属的活动性顺序，应补充 _ _ 实验，理由是 ， 。锌、铁铜银（或Zn、FeCuAg） 锌、铁与稀盐酸（或稀HCl）【或锌与硫酸亚铁溶液（或FeSO4溶液

11、）】通过比较二者的反应速率，确定锌与铁的活动性顺序 （或看锌是否可以置换出硫酸亚铁溶液中的铁，确定锌与铁的活动性顺序）Goodbye!Thank you!1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，

12、而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地

13、逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲