部编版《带刺的朋友》PPT精品课件20

1、 刺猬是体形奇特的哺bu乳动物，身长20厘米左右，高10余厘米，头部有一双小小的眼睛和一对耳朵，尖尖的嘴巴，身体肥胖，四肢短小。 刺猬喜欢生活在草堆下、树根旁、石缝内。白天在窝里睡觉，夜间才出来活动。靠捕bu食昆虫、吃树根、草、瓜果为生。全班学生朗读课文。（跟着录音读）边读边理解课文内容。思考：小刺猬偷枣的本事高明，你是从那些地方感受到的？1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，看着就让人眼馋(chn)。1.文中说的是哪个季节？2.枣树上挂满了什么？ 2.一天晚上，新月斜挂，月光透过树枝，洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓（H U N）地往树上爬

2、。我害怕惊动它，赶忙贴（Ti）到墙根，注视着它的行动。 那天晚上我看见了什么？树干树叉过去的、过时的。反义词：新旧组词：陈旧旧日旧居旧恨旧货旧址旧知旧服旧历旧年旧型旧闻我也会说：爬 又爬轻手轻脚指手脚动作很轻，尽量少发生响声。文中的那个小东西指的是什么？.挂满红枣的枝杈，慢慢弯下来。树杈发生了什么变化？.过了一会儿，那个小东西停住脚，也许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。（用力摇枣） 6 .我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙已“噗”的一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺重呢？ 7.很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头比上树的时候还要足。它匆匆地爬向 四周，把散落的红枣逐

3、（zh )个地归到一起，又“噗噜”一下，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归起的那堆红枣，全都扎在它的背上了。（归枣扎枣）立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满急火火背的红枣，通过墙角的水沟眼儿，地跑走了。（驮枣跑走）爬 上 枣 树 先用 力 摇 枣然后归 枣 扎 枣接着驮 枣 跑 走最后8 哎，这不是刺猬吗？ 9我暗暗佩服：聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！暗暗内心知道或感觉到但不声张地。高明高超。课文中，“我”对小刺猬的称呼有“小东西、家伙”等。表达了“我”对小刺猬的喜爱之情。巩固练习判断题：1.课文中，”我“对小刺猬的称呼有”小东西、家伙“等。表达了”我“对小刺猬的（ ）A：

4、理解B：感动C：喜爱之情课文中的： “噼里啪啦、噗噜、哗哗、噗”是：（ ）A：名词：形容词：象声词我会读：轻手轻脚赶忙注视枣树摆动晚上刺猬仍旧哗哗11.带刺的朋友我的带刺的朋友是谁？它利用什么？干什么？我的带刺的朋友是（刺猬）它利用（刺）（偷枣）刺猬是危险时怎么保护自己的？刺猬把头缩起来，缩成一个球状，再把身上的刺张开。你还知道哪些动物可以保护自己？布置作业；1。抄写生字并组词。2。同步练习册第一、第二题。教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭

5、示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄

6、的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔