营养器官的生长PPT课件-北师大版

1、第6章第2节营养器官的生长北师大版七年级生物上学期多媒体教学课件树高千尺也忘不了根 !大豆的直根系 大豆种子的胚根突破种皮后，一直向下伸长，长成为一条发达的主根。在主根周围陆续生出许多侧根，每条侧根还会长出更细的侧根。直 根 系主根侧根一、根的发生和生长小麦的须根系 小麦种子的胚根穿出种皮后向下伸长，主根的生长停滞下来，胚轴的基部陆续生出许多不定根。这样的根系像一把胡须，叫做须根系。 根系的分布还要受到环境中水、肥料等因素的影响。吸收水分和无机盐的主要部位根生长最快的部位分裂产生新细胞保护分生区观察根尖的结构观察叶芽的结构叶茎侧芽二、叶和茎的发生和生长芽的种类顶芽侧芽按着生位置分类花芽叶芽（发

2、育成花或花序）（发育成茎和叶）按芽发育结果的不同分混合芽芽的种类（既能发育成枝、叶，有能发育成花）茎的生长 茎的生长方向与根相反，一般都是向上生长。茎的生长 茎也有沿水平方向生长的，如草莓。茎的生长 茎沿水平方向生长的，还有甘薯等。 无论是垂直生长还是水平生长，都是顶芽生长点细胞分裂和伸长的结果。 玉米、小麦和水稻等植物的拔节，是茎基部几个节的部分细胞分裂和伸长的结果。 杨和松等植物还能加粗生长。 叶原基形成幼叶时，先是顶端生长使叶原基伸长成柱形，然后边缘生长而形成叶的雏形。大多数幼叶的叶片的生长是全面扩展，但各部分的生长速度不同，因而叶片的形状回发生不同的变化。 有些植物的叶基部，有保持分生

3、能力的细胞，叶片的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍能生长。1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（ ） A、花芽 B、花蕊 C、枝条 D、叶芽2、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ ） A、叶芽和花芽 B、顶芽和侧芽 C、叶芽和混合芽 D、侧芽和花芽3、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ ） A、顶芽 B、花芽 C、叶芽 D、混合芽4、枝芽的生长点的作用是（ ) A、长出侧芽 B、长出幼叶 C、使芽轴不断伸长 D、发育成茎 5、枝条的侧芽是由（ ）发育成的？ A、叶原基 B、生长点 C、芽原基 D、芽轴 ABDCC你会选吗?再见1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心

4、壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了

5、满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑

6、上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不