提升工程微能力点个人研修任务单_第1页
提升工程微能力点个人研修任务单_第2页
提升工程微能力点个人研修任务单_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、提升工程微能力点个人研修任务单单位姓名任 教学科语文任教学段小学通过这次研修，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的 区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实 践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去与“现在一直是在努力改变，努力研究自己，其目修目标的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向 理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积 极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是

2、变革”。台匕能个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖力发展2个维度）测评计微能力名计划完选择理由成时间A8技术支持的方法指导活动设计：提供一份探究 型学习活动设计，需包括学习主 题与目标、学生情况、探究任务、 活动过程、学习资源和评价要求 等。技术应用计划：介绍本活 动设计中的技术/资源的应用设 想和目的，以视频方式提交，需 出现教师个人形象，原则上不超 过5分钟。2021-0530B3探究性学习活动设计技术环境介绍：介绍一种 你认为可以为学生创造真实学 习体验的技术环境（工具/软件/ 平台等），包括功能和特点，并 结合实践归纳适用主题和情境， 建议结合图文呈现。方案设计：基于上述工具/ 软件/平台设计学习方案突出学 生真实学习体验。方案需包括主 题、面向对象、目标、任务、过 程、评价、工具/软件/平台的使 用策略等内容。学生感受：请两位学生分 别描述工具/软件/平台体验的过 程。以视频形式提交，时间不少

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论