温暖的故事(1)

1、做孩子生命中的贵人精河县第一小学 魏春华 2014年12月20第一个故事： 铅笔的故事 纽约里士满区有一所穷人学校，它是贝纳特牧师在经济大萧条时期创办的。1983年，一位名叫普热罗夫的捷克籍法学博士，在做毕业论文时发现，50年来，该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。 为延长在美国的居住期，他突发奇想，上书纽约市市长布隆伯格，要求得到一笔市长基金，以便就这一课题深入开展调查。当时布隆伯格正因纽约的犯罪率居高不下受到选民的责备，于是很快就同意了普热罗夫的请求，给他提供了11.5万美元的经费。 普热罗夫凭借这笔钱，展开了漫长的调查活动。从80岁的老人到7岁的学童，从贝纳特牧师的亲属到在校的老师

2、，总之，凡是在该校学习和工作过的人，只要能打听到他们的住址或信箱，他都要给他们寄去一份调查表，问：贝纳特学院教会了你什么？在将近6年的时间里，他共收到3756份答卷。在这些答卷中有74%的人回答，他们知道了一支铅笔有多少种用途。 普热罗夫本来的目的，并不是真的想搞清楚这些没有进过监狱的人到底在该校学了些什么，他的真实意图是以此拖延在美国的时间，以便找一份与法学有关的工作。然而，当他看到这份奇怪的答案时，再也顾不了那么多了，决定马上进行研究，哪怕报告出来后被立即赶回捷克。 普热罗夫首先走访了纽约市最大的一家皮货商店的老板，老板说：“是的，贝纳特牧师教会了我们一支铅笔有多少种用途。我们入学的第一篇

3、作文就是这个题目。当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以做成装饰画；一支铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野外有险情时，铅笔抽掉芯还能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器总之，一支铅笔有无数种用途。贝纳特牧师让我们这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们生存下去。我原来是个电车司机，后来失业了。现在，你看

4、，我是一位皮货商。” 普热罗夫后来又采访了一些圣.贝纳特学院毕业的学生，发现无论贵贱，他们都有一份职业，并且都生活得非常乐观。而且，他们都能说出一支铅笔至少20种用途。 普热罗夫再也按捺不住这一调查给他带来的兴奋。调查一结束，他就放弃了在美国寻找律师工作的想法，匆匆赶回国内。目前，他是捷克最大的一家网络公司的总裁。2000年圣诞之夜，他通过伊妹儿给纽约市政厅发了一份调研报告醒着的世界及它的休眠状态，算是对前任市长的报答。 教育的真谛教育无处不在。一只小小的铅笔，使这所学校的孩子在开始进入学校学习的第一时间，首先让孩子们学到的是： 天生我材必有用。 每一个人又有无数条可以走的路。 要相信自己。

5、要乐观。 无论如何，都至少有一项适合你的事情可以去做，从而使你快乐幸福的生活。 这才是，一个教育者应有的眼光。第二个故事：一块地总有一粒种子适合一塊地總有一粒種子適合有一個女孩，沒考上大學，被安排在本村的小學教書，由於講不清數學題，不到一週被學生轟下台。母親為她擦了擦眼淚，安慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。後來，她又隨本村的夥伴一起外出打工，不幸的是，她又被老闆轟了回來，原因是剪裁衣服的時候，手腳太慢了，品質也過不了關。母親對女兒說，手腳總是有快有慢，別人已經幹了很多年了，而你一直在念書，怎麼快得了呢？女兒先後當過紡織工，幹過市

6、場管理員，做過會計，但無一例外，都半途而廢，然而每次女兒沮喪回來時，母親總安慰她，從沒有抱怨。 三十歲時，女兒憑著一點語言天賦，做了聾啞學校的輔導員，後來她又開辦了一家殘障學校，再後來，她在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經是一個擁有幾千萬資產的老闆了。那就是前些年她連連失敗，自己都覺得前途渺茫的時候，是什麼原因讓母親對她那麼有信心呢？有一天，功成名就的女兒湊到已經年邁的母親面前，她想得到一個一直以來想知道的答案，母親的回答樸素而簡單，她說，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花，因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會

7、有屬於它的一片收成。聽完母親的話，女兒落淚了，她明白了，實際上，母親恆久而不絕的信念和愛，就是一粒堅韌的種子，她的奇蹟，就是這粒種子執著而生長出的奇蹟。听了这个故事，你想到了什么？请你与大家交流。【感悟】 1. 每一个孩子都是天才，请父母、老师、社会不要扼杀他。 2.像璀璨的繁星，每个人在其中都有一个适合自己的位置，在自己人生的轨迹里运行。 3、只要对社会有用，每一份工作都是有价值的；只要做好了适合自己的工作，整个社会都感谢你。 4. 爱，是生活的基石；信任，是成长的动力。 第三个故事课堂因出错而精彩一节数学练习课上课始，屏幕出示了10道口算题让学生直接写结果 结果全对的只有5个孩子 老师并没

8、有 像平时那样 算完之后强 调一下看清 题目，弄清 运算顺序再 计算。而是，让孩子们 自己发现问题。孩子发现245容易与254混淆，165容易与156混淆在让孩子们说体会的时候，孩子们说出了这些“不经意”就会出现的错误第二轮活动开始，这次是比赛要求：题目在老师印的卷子上要求发下来反扣在桌面上等老师宣布开始做了才能动笔口令开始5分钟完成 孩子们立刻奋笔疾书都想争个第一5分钟很快就过去了，居然只有一个孩子完成，脸上露出了微笑。 一个孩子说：“5分钟太难了，5分钟根本就不够用！” 另一个孩子说：“其实只要做1题。”请你再仔细看看你手中的题目1、请把试卷认真读完，然后请在左 上角写上自己的名字。 2、

9、竖式计算3、脱式计算4、解方程5、文字题6、如果你已经认真读完了7道题目， 就只要完成第1题，这样的测试 有意思吗？那就笑在心里， 等待5分钟的到来，好吗？7、应用题老师用大屏幕特别清晰地放大了第6题 这一次大家都看清了。原来，这就是比赛呀？“居然被耍了！”一个孩子小声嘀咕。 有的学生懊恼地说：都怪我没有仔细看题。 这一瞬间，留给学生的震撼，远远超过了老师千万次地唠叨。相信这些孩子一定会记住这个教训，那么“认真读题”的习惯，便会在他们心底扎下根了。 第四个故事美术课上，孩子们都完成了作业，只剩下小小一个人 ，桌上还有一张什么也没画的白纸。“哇，这是你画的茫茫雪景图吗？画的真好！”老师亲切的声音

10、把小小从迷茫中拉回来。 小小惊讶地望着老师“难道你不想给雪景添点什么吗？”老师向小小微笑着说。小小抓起笔，随意在白纸中触了一个小点。“唔，这该是你家的小黑狗吧？真能干！来，签上你的名字！”老师鼓励小小。 小小嘟着嘴想：老师的想象力真丰富，签名还不简单！第二天，小小无意中发现，自己的画挂在美术老师办公台对面墙的中央！又是一节美术课，小小在画纸中随意涂鸦，老师又一次让她签上了她的大名。 小小再次经过老师办公室，发现自己的这幅画镶嵌上了精美的画框。 老师墙上小小的画越来越多，到最后整面墙都是小小的画。 30年后 小小已经是当地知名的画家小小心中最难忘童年时代的那位老师老师的启示第五个故事许多年前，汤

11、普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎，说她会平等地爱每个孩子！但这是不可能的，因为前排坐着泰迪史塔特一个邋遢、上课不专心的小男孩汤普逊老师总是很不高兴的用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写个不及格！ 有一天，汤普逊老师检查每个学生以前的学习记录表，她意外地发现泰迪之前的老师给的评语十分惊人! 一年级老师写道：泰迪是个聪敏的孩子， 永远面带笑容， 他的作业很整洁， 很有礼貌， 他让周围的人很快乐！ 二年级老师说：泰迪很优秀， 很受同学欢迎， 但他的母亲身患了绝 症，他很担心， 家里生活一定不好过！ 三年级老师：母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现但父亲总不在意，若再没有改善，他的家

12、庭生活将严重打击泰迪。 四年级老师：泰迪开始退缩， 对课业提不起兴趣， 没有什么朋友， 有时在课堂上睡觉。直到现在，汤普逊老师为才了解泰迪的困难，而深感羞愧！圣诞节来临她收到泰迪送的礼物别人的礼物是用缎带及包装纸装饰的漂漂亮亮的，泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋 捆起来的 汤普逊老师 更觉得难过 汤普逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻石手链，上面还缺了几颗宝石，另外是一瓶只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼漂亮，还带上手链并喷了一些香水在手腕上，其他小朋友全愣住了。 放学后，泰迪留下来对汤普逊老师说：老师，你今天闻起來 好像我妈咪喔！

13、 一等泰迪回家，汤普逊老师整整哭了一个小时。就在那一天，汤普逊老师不再教书：不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她开始教育孩童！从那天起，汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最出色的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。 一年后，汤普逊老师在门口发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说：汤普逊老师是他一生遇到的最棒的老师！六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到的最棒的老师！ 四年后，汤普逊老师又收到一封

14、信，泰迪说有时候大学生活并不顺利，但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位！他再一次告诉汤普逊老师，她仍是他这一辈子遇到的最棒的老师！四年过去，又来了一封信。信里面告诉汤普逊老师，泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤普逊老师还是他这一生遇到的最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字：泰迪史塔特博士。 隔年春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了!泰迪解释说，他的父亲几年前过世了，他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎母亲的位置! 汤普逊老师完成了泰迪的心愿。 但你知道吗？汤普逊老师 竟然戴着当年泰迪送的 假钻石手链，还喷了 同一瓶香水 是泰迪母亲过世

15、前 的最后一个圣诞节 用过的那款香水。 他们互相拥抱史塔特博士悄悄在耳旁告诉汤普逊老师汤普逊老师，谢谢你相信我， 谢谢你让我觉得自己很重要， 让我相信我有能力去改变！ 汤普逊老师热泪盈眶地 告诉泰迪： 泰迪，你错了！ 是你教导了我， 让我相信我有能力去 改变，一直到遇见你， 我才知道 该怎么教书！ 遇到人生中的贵人时，要记得好好感激，因为他是你人生的转折点!同时，我们也要思考如何当孩子生命中的贵人!这个故事，让你想到了你班上的哪个学生？你愿意做他生命中的贵人吗？第六个故事：用心，可辛苦，不必“心苦”用心，可辛苦，不必“心苦” 在课堂上，总是有很困惑也很苦恼的事情。 为了完成精心设计的教学内容，

16、四十分钟的课堂里我似乎总是在赶呀赶。可是，一节课辛辛苦苦下来，还不见得学生喜欢，不见得有成效。我在不停地自我反省，找原因找对策。是不是我设计准备的课有问题？我真正按照学生的实际需求、学生的接受水平、学生的兴趣点入手的了吗？我有随时跟着学生的思维、学生的情感在讲吗？我的课我的内容有在贴着学生的心进行吗？一连串的疑问让我不得不去思考，也许真的是反思才能有所触动，有所改进。慢慢的，我备课设计内容，不再想当然的认为是学生需要的、学生喜欢的了，而是课前课后多和他们接触，了解他们，听听他们的声音，他们的想法，然后再结合这些真实的信息来收集资料，准备下一节课。我的课堂教学最大的改变是，我上课不再就是为了完成

17、教案，呈现完设计好的课件。而是给了自己更多可以灵活变通的时间和机会。于是我的注意力不再只关注教案进行到哪里，课件展示到哪里了，而是更多关注学生听到了哪里,接 受了哪些，还需要些什么。有时，甚至为了解决学生课堂上的疑惑或进行最有效的引导疏导，我宁可删减或放弃本来安排好的内容。尤其有时为了处理学生课堂上的突发状况，我会把教学内容及时做个调整，临时增加很多本来没有准备的题外话，比如根据当时的状况，当时的需要，我会选择不同的内容和他们聊聊。有时和他们说说人生，谈谈我自己的经历，讲讲我的童年，我的生活等等。有时则是选一两个故事来讲。学生们最喜欢听我讲故事了，故事往往都不长，有动物界的，有人类的，有远古的

18、，有身边的，但他们喜欢在小小的故事中去思索，去反复回味，去学会成长。而我发现这个时候学生们的眼神也是最专注的，表情也是最宁静的。生活也许就是这样，当你不再刻意给自己框一个架子时，你才会更接近真实，接近本质，你才会发现自己原来也可以轻松自如，潇洒应对，而结果往往也是让自己有更多惊喜的。因为我发现每次再走进教室时，学生眼中有了更多的期待和喜悦。原来得到这一切其实并不难，只要你用心去观察，用心去体会，并让自己的心贴着学生的心走，那么课堂教学就会在心的沟通中得到很好的成长，很好的收获！最后一个故事：真正的快乐来自于付出 当你疲倦时，当你想放弃时，看看这个吧！ 每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地前行！ 途中，有一个人忽然停了下来。他在想着什么！ 他想，上帝啊，这个十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一块！ 于是他动手砍了起来！ 砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。 就这样走啊走啊！走着走着，他觉得肩上的十字架还是很沉，很重！ 他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧，我会走得更轻松！ 于是，他又砍掉了一截！ 感谢上帝，这样一来，他感到轻松多了