第三节　 开花和结果30

1、开花和结果教学设计教材分析 本章讲述的是被子植物的一生，包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面学习了种子的萌发、植株的生长的基础上，进一步认识植物的开花和结果。本节内容分为三个部分：花的结构、传粉和受精、果实和种子的行成。花的结构这部分新名词比较多，学生不易记住，子房的发育过程较为抽象，学生不易理解，因此，教师必须要让抽象知识形象化，巧妙引导才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。学生在已经掌握了植物具有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官的基础上来学习，让学生知道“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提

2、，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。学情分析初一年级的学生一方面朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，积于去探索，容易与他人合作。另一方面，常识的知识零碎，感性认识强，而理性认识较弱。所以在本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，组织学生参与到课堂实践，帮助学生学习这个基本的生物学知识。体现出新课标中学生自主学习，教师由教室的主体变为主导，力求充分发挥学生的潜能，让学生能通过探究活动获取新知识。教学目标知识目标：1.认识花的基本结构，说出花各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。2.传粉和受精的过程3.说出植物果实的结构及形成过程。能力目标：通过小组活动训练观察分析、探究

3、合作、讨论交流，创新学习等技能。情感态度与价值观目标：1培养学生的集体主义情感。2培养学生爱护花草，珍惜果实，热爱大自然的美好情感。教学重点与难点教学重点1识别花的基本结构并说出花各部分的主要功能。2传粉和受精过程。教学难点1雌、雄蕊的主要功能，子房的内部纵剖结构，子房的结构与受精的过程。2有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。五、教学策略与手段多媒体演示、视频、合作探究六、教学过程导入新课：这一章我们开始学习被子植物的一生，前面已经学习了种子的萌发和植株的生长，咱们先通过一个视频一起来回顾一下，播放视频（展示种子的萌发和植株的生长过程）。通过视频我们回顾了被子植物的生长过程中的种子

4、萌发和植株生长，那么接下来被子植物生长到一定阶段就会进行开花和结果。今天这节课我们就一起来学习开花和结果的相关知识。合作探究：1观察思考 要求各小组对照自己采集的花，结合课本，按照从外到内的顺序，依次说出花的各个结构，认识花的各个结构名称。观察子房内部结构。完成导学提纲基础感知部分。结合书中的插图，按照由外向内的顺序，观察、解剖当地常见的典型的被子植物的花。认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。让学生每个小组准备一朵鲜花，给学生5分钟时间解剖并对照课本花的结构模式图认识花的结构。找学生回答花的基本结构，按照由外到内的顺序。学生通过亲身体验，认识的过程比较完整，培养他们求

5、实的科学态度、探究科学的精神，体现新课标的教学理念，落实技能目标。只要动手就有收获，学生的思维和表达能力得到锻炼，培养动手观察能力。对花的结构进行总结，并指出花的主要结构是花蕊。因为雄蕊和雌蕊分别提供精子和卵细胞，用来完成受精。合作探究：2小组讨论 按照导学提纲提出的三个问题，让学生以小组为单位，结合课本进行讨论。（1）花的子房将来发育成果实。丝瓜上开的花，有的结果，有的不结果，不结果的花称为“谎花”。你知道“谎花”为什么不结果吗？（2）植物的传粉方式有哪几种，哪类传粉方式需要有一定的媒介？比较风媒花和虫媒花的结构，分析其各自适应风、昆虫传粉的特征？（3）在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天

6、气，常会造成果树减产。这是什么原因？学生讨论后作答，教师点评。（1）丝瓜上的“谎花”没有雌蕊，也没有子房，不会结出果实。（2）花有大有小，有的夺目而艳丽，有的暗淡而无光，不管怎样，为了完成使命，都要进行传粉，它们各有自己的方法：自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。图片展示常见的虫媒花和风媒花，让学生总结出虫媒花和风媒花的特点。（3）这是因为果树的传粉受到了影响。靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行活动受到限制，而传粉不足；靠风传粉的果树由于阴雨导致花

7、粉无法传播。这个探究活动主要是激发学生兴趣。让学生结合已有知识，发现知识的欠缺点，查漏补缺。目标引领，主动探究。教师展示受精过程的动画，鼓励学生说出受精过程。通过观察描述，让学生直观地看到开花结果的过程，明确传粉和受精的定义，训练学生整合信息并表达交流的能力。这种直观的教学模式，将抽象的内容直观化，便于学生的理解。花开花谢是自然的规律，而植物将为我们呈现另一番惊喜奉上丰收的果实。受精完成后，子房到底是怎样发育成果实的呢？了解受精后花的变化，柱头、花柱、花瓣会凋落，子房发育成果实、胚珠发育成种子、受精卵发育成胚、子房壁发育成果皮。最后，补充介绍人工辅助授粉，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常

8、给植物进行人工辅助授粉。结语：同学们看到美丽的鲜花，都忍不住想要摘下一朵，如果你是一朵鲜花，你想对人类说些什么，每人写一条爱护花草树木的标语。咱们从生活中能欣赏到鲜花盛开的时候非常漂亮，那么花开花谢，似水流年，盛开是一种美，凋谢也是一种美，因为鲜花凋谢的时候，果实的孕育才刚刚开始，所以，当我们欣赏着美丽的鲜花，品尝着香浓的果实时，同学们一定要记住，爱护我们身边的一草一木，这样我们人类的生活才能变得更加美好。（让学生认识到我们周围的优美环境是和绿色植物息息相关的，培养学生爱护植物，爱护大自然的的情感目标。）七、课堂小结1、花一般由花柄、花托、萼片、花瓣、花蕊组成。花的结构的主要部分是雌蕊和雄蕊。

9、2、传粉和受精过程。3、果实和种子的形成。八、板书设计1.花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、花蕊（雄蕊和雌蕊）2.传粉和受精过程。3.果实和种子的形成。子房发育成果实、胚珠发育成种子、受精卵发育成胚、子房壁发育成果皮九、课后习题1、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能不能结出果实？为什么？2、将花的各部分结构及其发育的结果用线连接起来(1)珠被 A 种皮(2)子房 B果皮(3)子房壁 C 种子(4)胚珠 D 胚(5)受精卵 E果实十、教学反思新课标倡导探究性学习，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习。在这个前提下，本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲言，充分发表自己的观点。课的理论知识较多，运用多种媒体、设计多种教学活动形式，对于提高教学效果，活跃课堂气氛非常重要。通过观看多媒体片段，拓展了学生的思维、技能，培养其爱护花、热爱大自然的情感，增强了辨证唯物思想，为学生