清平乐村居优质课教案课程

1、清平乐村居教学设计教学目标：.学会本课4个生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵全词。.通过朗读、借助注释，了解词意，想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。.感受词中田园生活的情景，体会作者对闲适和谐的田园生活的向往之情。教学重点：通过朗读、借助注释，感知词意。边读边想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。教学难点：感受词中田园生活的情景，体会作者对闲适和谐的田园生活的向往之情。教学准备：.制作多媒体课件。.学生预习全词，并课前搜集辛弃疾的相关资料。课时安排：1课时教学过程：一、解题导入.我们已经学习过第 5课古诗词三首 中两首充满童真童趣的古诗， 一起背诵一一（复习背诵牧 童舟过安仁）今天这节课

2、我们学习其中一首词一一清平乐村居。（板书：清平乐村居）.题：清平乐村居词的标题一般分为两部分：“清平乐”是词牌名，（正音：清平乐“yu 6”）。“村居”是这首词的题目，看到这两个字，你会想到什么呢？（引导学生说出与村居相关的画面、诗句：矮小的房子、勤劳的人们、安静的氛围、高鼎村居奠定全词基调）在宁静的村庄里过着安居乐业的日子，可真幸福呀！经历了宋金乱世的辛弃疾，能描绘出怎样的“村居”呢？让我们走进清平乐村居。二、感知词韵出示：清平乐村居.字正腔圆，指名读。（1）翁媪：强调读音。（2）录U：表示把东西的皮去掉，念 baoo（3）亡赖：同“无赖”，“亡”读作 w/uo （表扬学生关注注释。）读出停

3、顿，师生齐读。词一般分上阙和下阙两部分，朗读时，上、下阙之间要停顿，我们来喘一口气作为停顿。 （ 指导朗读 ） 我们一起来读一读。读出节奏，学生齐读。诗词是讲究平仄的。老师引读，用手势舞出节奏指挥学生朗读上阙。踏歌而行，师生齐读。多美的韵脚、多美的季节，我们为何不学古人趁着春光踏歌而行呢！手拍节奏读下阙。 （鼓励并宽容节奏不一致的学生，可进行个别指导：只要能读出宋词的音韵美、节奏美、对称美、参差美，谁又能说你读的不好呢？）三、感悟词境古人云“诗中有画，画中有诗”。我们能从清平乐村居中，看到怎样的画面？快去词中找找看！（学生范读，描绘画面，教师指导朗读。）.“ 茅檐低小， 溪上青青草。 ” （指

4、导朗读： 体会茅屋低小， 读出低小， 声音压低。感悟“青青草”，对比“草色遥看近却无”，引出“离离原上草”体会并读出草的生命力，声音适当拖长。）板书：画草屋、书写青青草。.“ 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 ” （指导朗读： 吴音是什么意思？播放音频，感知吴音。 含着醉意的吴音又是怎样？是谁在对谁说？会说些什么？引导学生借助注释，想像画面；借助插图，体会词意，体会“翁媪”之间的“相媚好”。）板书：相媚好。（指导书写“媚”：左形右声，读准字音，左窄右宽，注意间架结构，才能写得规范、美观。）.过渡：（出示翁媪图片。）你看，翁媪醉意微醺地向窗外望去，他们看到了什么样的画面？.“大儿锄豆溪东”（出示

5、词句）（指导朗读：大儿在做什么？挥汗如雨地给豆田除草？你能从中感受到什么？引导学生背诵悯农，感受大儿的勤劳能干。劳动创造财富，累并幸福着，一起朗读，感受大儿子的勤劳和幸福。）板书：大儿过渡：老两口透过窗口，还看见了？. “中儿正织鸡笼”（出示词句）（指导朗读：中儿在做什么？这可真是个心灵手巧的孩子，说出几个词夸夸他的认真：一丝不苟、全神贯注、聚精会神、心无旁骛。想象着中儿专心致志的样子， 请你读！ 看来翁媪的儿子们都是干将， 哪个字写出了了中儿的专心工作？织，所以这个字要重读。）板书：中儿过渡：老两口最喜欢的是？.“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”（出示词句）（指导朗读：为什么最喜欢小儿子？引出并

6、解释“亡赖”。从哪个字看出他的“亡赖”？引出“卧”“卧”什么意思？可以换成别的字吗？带进诗中去读一读， 好不好？为什么？师： 那你是怎么理解小儿是怎么卧的？可以是趴着，可以是躺着，还可以是侧着身子，想怎么卧就怎么卧，想怎么剥就怎么剥， 怎么卧舒服就怎么卧。 这样的小儿充满了童真童趣， 让我们觉得他？天真，活泼、可爱、顽皮）板书：小儿指导朗读，读出小儿的调皮、可爱。小结：一家五口，其乐融融，这真是幸福美满、温馨和谐的一家人！让我们齐读，感受这和谐快乐的村居人家！.你们真是太出色了，找到了五幅图。 还有一处重要的景色我们可不能忽略，它 可以把大家看到的画面连到一起，是什么？ 快去词里找找！（出示：

7、溪上青青草、大儿锄豆溪东、溪头卧剥莲蓬）“小溪”，溪上？青青草。溪东？大儿锄豆。溪头？小儿卧剥莲蓬。这小溪简直就是这幅村居图的“点睛”处，因为有了这溪水，所有的画面才和谐地连接在一起， 构成了一幅完美的 村居图 。 （出示全图） 这可真是 “绿水人家绕” 呀！（板书：画小溪）四、感慨词情吟着吟着就多出了一些感慨， 送给这村居生活一个词、 一句话吧！ （美、 惬意、舒适、和谐、让人陶醉是呀，你们陶醉了、老师陶醉了，还有谁醉了？）师简介辛弃疾生平： 辛弃疾出生于被金人侵占的北方， 亲眼目睹了汉人妻离子散，家破人亡，他十分渴望百姓能过上安宁的生活。是呀，看着眼前如梦境般美好的村居，目睹了金宋乱世的辛弃疾会想些什么呢？要是人人都有一个幸福的家庭多好啊。要是没有战争，天下太平多好啊。难怪辛弃疾会在词中说“醉里吴音相媚好”，他渴望的不正是醉卧在散发着软糯吴音的村居里，看百姓安居乐业，盼国家国泰民安吗？这是辛弃疾的心愿，也是我们华夏儿女世世代代的心愿呀！让我们合上书，看着这村