暑期培训音乐试题(共11页)

1、暑期培训音乐(ynyu)试题一、判断题1.蓝色多瑙河的曲作者(zuzh)是奥地利作曲家【小】约翰施特劳斯(sh t lo s)，他被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。（ ）2.刘天华是我国著名的音乐家、教育家，他只擅长二胡演奏。（ ）3.音乐欣赏教学中教师不能用标准答案去束缚学生。（ ）4.打击乐器中，有的能演奏出噪音，有的能演奏出乐音。（ ）5.长鼓舞以击打长鼓，边击边舞而得名，是日本的民间舞蹈。（ ）6.梁山伯与祝英台的曲作者是何占豪和陈钢。（ ）7.歌唱祖国的词曲作者是王莘，现在号称第二国歌。（ ）8.教师备课是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。（ ）9.熟悉教材只要理论上深入理解教材的思想内容

2、、艺术内容、特点及表现手段。（ ）10.根据小学低年级学生的年龄特点，单一的课型一定要多一些。（ ）11.为了激发学生的学习兴趣，多媒体一定要设计的丰富，要面面俱到。（ ）12.组织教学的作用是安定课堂秩序、集中学生的注意力、振作他们的学习精神。（ ）13.教案是所有备课活动的记录，并非教师从事教学活动的依据。（ ）14.教学重点指的是教学的主要内容，而教学难点也必定是教学的主要内容。（ ）15.“拓展”是巩固所学的知识、深化教学内容的一种教学环节。（ ）16. 演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受(jishu)和乐于参与的表现形式。（ ）17. 歌唱教学中不能过分依赖多媒体

3、，而忽视教师示范、引导(yndo)作用及情感的交流。（ ）18. 音乐(ynyu)课的一切活动都要以音乐为主体，紧紧围绕音乐来进行。（ ）19. 79年级的学生应能够分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作准确的评价。（ ）20. 歌唱教学应重视演唱方法的训练。（ ）21. 考察学生的音乐学习情况，只要期末听一听学生是否能有感情、有表情地背唱一首歌曲就可以了。（ ）22. 识读乐谱在教学中花费了较多的时间和精力，效果也不理想这一教学环节可有可无。（ ）23. 为提高学生的音乐表演能力，引导学生掌握一定的音乐表演能力也是很有必要的。（ ）24. 歌曲伴奏的定调

4、一定要适合学生的音域，所以教师要注意歌曲伴奏的移调。（ ）25. 教学过程中不能过分强调(qing dio)律动，而忽视对声音的要求。（ ）26. “复三部曲式”的每一个部分都必须包含(bohn)两个或两个以上乐段。（ ）27“花儿(hu r)”属于山歌的分类之一。（ ）28“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。（ ）29巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表性作品有牧神午后等。（ ）30海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。（ ）31音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。（ ）32义务教育阶段音乐课的任务，是为了

5、培养音乐的专门人才。（ ） 33.音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。（ ）34音乐是听觉艺术，欣赏教学应以听赏为主，在听赏的基础上进一步理解分析作品。（ ）35.中小学生的音乐创造活动常常是从模仿入手的，模仿是音乐创造的必经之路。（ ）36中小学音乐教学并不仅限于“歌唱”和“欣赏”两条途径。（ ）37歌唱技能的联系应结合演唱实践活动进行。（ ） 38创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。( )39中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。（ ）40课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。（ ）41舞蹈是一门(y mn)视觉与听觉并存的艺术。音

6、乐是舞蹈的灵魂，音乐与舞蹈是“血肉相连(xu ru xing lin)，鱼水相依”的。（ ）42民族舞起源于人民生活(shnghu)的肢体动作语言，以日常生活抽象化为表现形式。（ ）43蒙古族民间舞蹈具有粗狂、豪放、朴实而热情的特点。（ ）44秧歌是主要流行于汉族北方地区的民族舞。（ ）45木鼓舞，甩发舞都是佤族具有代表性的民间舞蹈。（ ）46远古最初的舞蹈形式是“乐舞诗”三位一体的模式。（ ）47圆舞曲又称“华尔兹”，是起源于奥地利北部的一种民间二拍子舞蹈。（ ）48彝族的“火把节”、苗族的“芦笙节”、傣族的“泼水节”等节日中所进行的群众性的舞蹈活动都属于社交舞蹈。（ ）49花鼓，是我国一种

7、民间歌舞，最早的时候，它是贫苦农民流浪乞讨的一种卖艺形式。（ ）50在中小学音乐课中融入舞蹈教学，不仅可以培养学习兴趣，陶冶情操，还能提高学生的想象力。所以，教师教民族性较强的歌曲时都可以尝试加入舞蹈教学。（ ）二、选择题1.国际标准音是_。A小字一组A B. 小字组A C. 中央C2.黄河(hun h)大合唱是一首被称为“中华民族(ZhnghuMnz)史诗性”的作品(zupn)，其曲作者是_。A. 李叔同 B. 聂耳 C. 冼星海3.黄梅戏是流行于_一带的地方戏剧。A. 浙江 B. 安徽 C. 天津4贝多芬的第_交响曲在器乐曲中加入了人声合唱。A. 九 B. 六 C. 五5.学堂乐歌的代表人

8、物是_。A. 黄自 B. 李叔同 C. 贺绿汀6.有“歌曲之王”美称的是_。A. 贝多芬 B. 舒伯特 C. 莫扎特7.音乐之声是一部_电影。A. 美国 B. 奥地利 C. 德国8.在熟悉歌曲教材时，除唱熟歌曲、练好伴奏外，还要对_准确而清晰的掌握。A. 音乐内容与形式 B. 演唱对象与场合 C. 音乐舞台与背景9.备课既要有全局观念，又要有局部观念。二者必须相互_，缺一不可。A. 观望 B. 排斥 C. 协调10.备课要联系学生的实际，针对学生的思想情况、年龄特点、_等进行有效备课。A.相貌特征 获奖情况 B.音乐素质 能力水平 C.家庭出生 父母情况11.在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、

9、节拍等要素(yo s)时，最常用的教学方法是_。A. 练习(linx)法 B. 视唱法 C. 比较法 12分析教材是为了掌握教材的本质，弄清各教学内容间的有机联系(linx)，探讨、确定_。A. 教学思路 B. 教学目标 C. 教学过程 13.初中学生多处于变声期，可增加器乐课、欣赏课等，而要适当地减少_。A. 舞蹈课 B. 创作课 C. 唱歌课 14.复习检查时，在教学时间充裕或新授教学内容很重要的条件下，老师应先提问_。A. 能力一般的学生，再提问能力较强的学生B. 能力较弱的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较强的学生C. 能力较强的学生， 再提问能力一般的学生，最后提问能力较弱的

10、学生15.综合课机动灵活，适应中、小学生的年龄特点。但必须警惕_的现象产生。A.课堂气氛活跃 B.驾于课堂得心应手 C.重点不突出、教学过程浮光掠影 16.下列拍子中，哪一张拍子属于混合拍子？_A.四五拍 B.八六拍 C.四四拍17.下列民族舞蹈中哪一种舞蹈是彝族舞蹈？_A.锅庄舞 B.阿细跳月 C.孔雀舞18.下列乐器(yuq)中，不常用于“苏州评弹(pngtn)”伴奏(bnzu)的是_。A.琵琶 B.柳琴 C.三弦19.京剧文场乐器的“三大件”不包括_。A.京胡 B.月琴 C.鼓板20.以下不能用以表现非洲音乐特点的词语是_。A.婉约柔美 B.节奏感强烈 C.鼓在伴奏中很突出21.器乐曲赛

11、龙夺锦的表演形式属于_。A.广东音乐 B.河北吹歌 C.江南丝竹22.低年级（12年级）歌唱教学重点在_习惯的培养。A.表演 B.歌唱 C.识谱23.歌唱教学方法中，小学低年级的学生最适宜_。A.视唱法 B.模唱法 C.练习法24.高年级学生应注意变声期的嗓音保护，避免_。A.喊唱 B.轻声唱 C.大声唱25.合唱教学可以从_开始，逐步过渡到多声部合唱。A.独唱 B.轮唱 C.齐唱26.歌唱教学中不能只注意相关文化的拓展，而忽略歌曲的_。A.情感处理 B.表演 C.律动27.学生应在_基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。A.视觉感知 B.实践活动 C.听觉感知28.歌唱教学中要注意激发学

12、生富有感情地歌唱，让孩子声情并茂地歌唱、_表现是中小学音乐教学最基本的要求。A.自由地 B.自信(zxn)地 C.自主地29.低年级的学生应能够(nnggu)用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地_。A.独唱或参与齐唱(qchng) B.独唱或参与合唱 C.独唱或参与演奏30.要让学生养成轻轻_唱谱、唱歌的良好习惯。A.踩脚 B.划拍 C.点头31.霓裳羽衣舞是_代的舞蹈。A.宋 B. 汉 C.唐 32.阿细跳月是_的民间舞蹈。A. 藏族 B.彝族 C.朝鲜族33.波尔卡是起源于波西米亚的一种快速适中的_舞曲。A.二拍子 B.三拍子 C. 六拍子34._中手势是非常重要的舞蹈语言。A.非洲歌舞

13、B.印度舞 C.日本舞蹈35.胶州秧歌是_地区的舞蹈。A.江苏 B.陕北 C. 山东36. “三道弯”是_舞蹈典型的基本特征，除了“三道弯”，还有“一顺边”之美。A.蒙族 B.傣族 C. 维族37.我国汉族的民间舞蹈形式多样，下列不属于汉族的舞蹈有_。A.长鼓舞 B.腰鼓舞 C. 狮子舞38.顶碗舞和酒盅舞都属于_的舞种。A.瑶族舞 B. 鄂伦春族舞 C.蒙古族舞39.象帽舞和长鼓舞都是_中富有(fyu)特色且技艺性很强的舞蹈。A.水族(Shuz)舞 B. 朝鲜族舞 C.黎族舞40.动脖，弹指头，翻腕子，脚的步伐三步一抬，前后(qinhu)点步，垫步，单腿跪蹲等是_的典型特性动作。A.回族舞

14、B.藏族舞 C.维族舞41.中小学音乐教育的中心环节是_。A.感受音乐 B.歌曲教学 C.知识学习42.音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是_。A.突出知识与技能 B.淡化知识与技能 C.掌握基本知识与技能43._是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。A.表演 B.表现 C. 演奏 44.课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括_。A. 可操作性原则 B.激励性原则 C.甄别性原则45.要采取_的评价方式，针对不同领域内容、音乐课业、学生年龄特点等建立不同的评价方法。A.复杂 B. 多元 C.单一46.音乐教学必

15、须强调音乐的_。A.知识学 B.创造(chungzo)想象 C. 情感体验47._是学习音乐的基本(jbn)动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。A.审美 B. 实践(shjin) C.兴趣48.器乐教学是学习音乐_，可用乐器为歌唱做伴奏，也可用器乐演奏欣赏曲的主题音调等。A. 必要的手段 B.重要的手段 C. 最好的手段49.运用多媒体辅助音乐教学，最重要的原则是_。A.不可替代性 B.美观性 C. 交互性50.新课程对音乐教师的知识结构要求一是_，二是更新。A. 广博 B.重技能 C.重理论音乐试题答案一、判断题15 610 1115 1620 2125 2630 3135 3640 4