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1、生物圈是最大的生态系统第二章 第三节授课教师：陈水莲十堰市茅箭区文锦学校地球上所有的地方都有生物存在吗？地球？思考：一、生物圈概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，这一薄层叫生物圈。如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。厚度为20千米左右。生物圈的厚度生物圈可以划分为几个圈层呢？水圈的（大部）大气圈的（底部）岩石圈的（表面）生物圈思考：在三个圈层中有哪些地方适合生物生活呢？二、多种多样的生态系统角色扮演我爱我家要求：1、全班同学分成7个组分别扮演森林，草原、海洋、湿地、农田、淡水、城市生态系统。2、以口头作文的形式把你们各自

2、的生态系统表达出来，向其他同学展示一下你们自己的“家”。 3、说说你家这个生态系统的组成、特点、作用、调节能力等。小组内可以互相交流一下。各生态系统之间有什么关系呢？请阅读教材P30的资料分析，完成讨论河流生态系统与哪些生态系统有联系？河流（淡水）生态系统森林生态系统农田生态系统城市生态系统湿地生态系统海洋生态系统草原生态系统源头流 经沿途形成流 入灌 溉供水食物1从地域关系来说：相互关联2从非生物因素来说：光、气、水3从生物因素来说：跨越多种环境鱼类的洄游迁徙的鸟（雪雁）三、生物圈是一个统一的整体思考：农药DDT为什么出现在南极动物的体内？农药DDT被雨水冲涮进入河流流入海洋,随海水的运动进

3、入南极洲海洋,进入动物体内 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。保护生物圈，人人有责。一、生物圈的范围 大气圈的底部生物圈 水圈的大部 以海平面为标准， 岩石圈的表面 向上、向下各约10千米概念：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的。二、多种多样的生态系统三、生物圈是一个统一的整体小结 课外延伸生物圈号始建于1987年,占地3英亩，耗资1亿5千万美元，历时三年完成 。除了阳光，建筑物内外无任何物质交流。课外延伸生物圈号1990年12月5日，随着两扇封闭门的合拢，来自美、英、德、比的八位科学家进入了与世完全隔绝的一个封闭世界课外延伸生物圈号内有热带雨林、草原、沙漠、沼泽，海洋，地球景观应有尽有内部的植物有3800种，还有各种昆虫200多种当初，8位科学家踌躇满志进入“生物圈2”，一年多后全体人员黯然撤出，依依惜别课外延伸生物圈号一年多后，土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳，导致“生物圈2号”的氧气含量从21下降到14。加之由于没有调节好内部气候，致使粮食歉收，科学家们不得不靠吃种子勉强度日，人瘦体弱，疾病缠身，于是决定提前撤出实验室。 “2号”的实验的失败更确切的告诉了人们-迄今为止生物圈，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。我们应该从我

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